LA FISICA DEL MOVIMIENTO

1. Saludo: Buenas tardes estudiantes de grado decimo.

2. Llamada a lista (El saludo evidencia su asistencia y la hora

de ingreso, si el estudiante no saluda no se registrara el
ingreso.).En orden. Se presenta primero 10-09
 Instrumentos de evaluación segundo periodo:

*Asistencia y puntualidad: ( Todas las clases 5.0)

5 Participaciones en clase incluidas preguntas (5.0)
*Laboratorios: experimento e informe (5.0)
*Actividades(5.0)
*Evaluación escrita general (5.0)
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INTEGRADO “JOAQUÍN GONZÁLEZ CAMARGO”
JORNADA C

TITULO DE LA RUTA DIDÁCTICA:

COMPRENDE QUE EL MOVIMIENTO CURVILINEO DE UN CUERPO,
EN UN MARCO DE REFERENCIA INERCIAL DADO, SE
PUEDE DESCRIBIR CON GRÁFICOS Y PREDECIR POR
MEDIO DE EXPRESIONES MATEMÁTICAS

DOCENTE:ADRIANA DEL PILAR VEGA PINZON

GRADO: DECIMO - 21-06-2021

COMPETEN APRENDIZAJE
CIA
Uso Comprende que el movimiento de un cuerpo,
comprensivo en un marco de referencia inercial dado, se
del puede describir con gráficos y predecir por
conocimiento medio de expresiones matemáticas.
Comprender la naturaleza y las relaciones
entre la fuerza y el movimiento
Explicación de Comprende que el movimiento de un cuerpo,
fenómenos en un marco de referencia inercial dado, se
puede describir con gráficos y predecir por
medio de expresiones matemáticas
Comprender la naturaleza y las relaciones
entre la fuerza y el movimiento
Indagación Derivar conclusiones para algunos fenómenos
de la naturaleza basándose en conocimientos
científicos y en la evidencia de su propia
investigación y de la de otros.
EVIDENCIA
Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos
dimensiones – circular uniforme y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la
velocidad y la aceleración en función del tiempo.
Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo,
representada en gráficos, cuando se cambia de marco de referencia.
• Identifica los elementos mediante los cuales se puede representar una fuerza y establece
algunas relaciones con el movimiento.
• Reconoce las diferentes posiciones en las cuales se puede encontrar un cuerpo en un
momento dado (reposo, movimiento rectilíneo y movimiento circular).
• Establece relaciones entre la velocidad, el tiempo y la distancia recorridos por un cuerpo.
Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se
relaciona, según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración en función del
tiempo.
• Explica algunas relaciones entre la fuerza y el movimiento.
• Explica las relaciones entre la velocidad, el tiempo y la distancia, recorridos por un cuerpo.
• Comunica de forma apropiada el proceso y los resultados de investigación en ciencias
naturales.
• Determina si los resultados derivados de una investigación son suficientes y pertinentes para
sacar conclusiones en una situación dada.
• Elabora conclusiones a partir de información o evidencias que las respalden.
• Hace predicciones basado en información, patrones y regularidades.
Instrumentos de evaluación Clase No. 1

*Asistencia y puntualidad
*Participación en clase.
 OREMOS POR
•O EL ETERNO
DESCANSO DE
NUESTRO
QUERIDO Y
ADMIRADO
PROFESOR
YASIR
MOMENTO DE RETROALIMENTACIÓN

RECORDEMOS LA PREGUNTA QUE GUIA NUESTRO

ESTUDIO
A PREGUNTARNOS: ¿Cómo estudiar y comprender el
movimiento de los cuerpos con trayectorias curvas?
Mediante magnitudes físicas como: posición, tiempo, distancia,
desplazamiento, rapidez, velocidad y aceleración
MOMENTO DE RETROALIMENTACIÓN

PREGUNTAS CLASE ANTERIOR

MOMENTO DE TRANSFERENCIA PREPARANDONO PARA EL ICFES
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ESTUDIAR PARA LA EVALUACION GENERAL DE FISICA,PROXIMA CLASE
Elabore un MAPA MENTAL O MAPA CONCEPTUAL escrito de lo que aprendió de movimientos,
Debe incluir:
Movimiento rectilíneo uniforme,
movimiento rectilíneo variado(acelerado y desacelerado)
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y desacelerado.
Caída libre
Lanzamiento vertical hacia arriba
Movimiento semiparabolico o lanzamiento horizontal
Movimiento parabólico o lanzamiento de proyectiles
Movimiento circular uniforme.
TOTAL: 8 MOVIMIENTOS, CADA MOVIMIENTO DEBE INCLUIR: ILUSTRACIONES DE
LA VIDA REAL, GRAFICAS CON MAGNITUDES FISICAS, ECUACIONES, CONCEPTO Y
CARACTERISTICAS.
Si usted entrega este trabajo, claro completo, creativo y de forma puntual, obtendrá una llave de
poder (Usted escoja: A SU evaluación general SE LE SUBIRA 2 UNIDADES o a su nota final del
segundo periodo se le sumara 0.6 unidades)
TAREA: PARA LA PROXIMA CLASE USTED OBTENDRA UNA ESFERA DE PODER, SI
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
CARTELERA DONDE EXPLIQUE LAS 4 FUERZAS DE LA NATURALEZA Y LAS 4 FUERZAS DE
CONTACTO.
SU MISION DEFINIR CADA FUERZA, GRAFICAR CADA FUERZA, ESCRIBIR LA
ECUACION(SI LA TIENE), ESCRIBIR CARACTERISTCAS

CADA ESFERA DE PODER LE SUMA 1 UNIDAD A SU

EVALUACION EVALUACION
EVALUACION GENERAL, O 1,5 UNIDADES A UNA AC

ACTIVIDAD QUE
USTED DESEE SUBIR DE NOTA
Dios los bendiga y recuerden que la educación
mejora nuestra calidad de vida
 Actividad 1: completa la columna 3 y 4 (Lo que aprendi y como lo aplico)
Columna 1 Columna 2 Lo que Como lo
Lo que se Lo que quiero saber aprendí puedo
aplicar
• Describir el movimiento de un cuerpo ( en dos dimensiones – circular uniforme y parabólico) en
gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función del tiempo.
• Identificar las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento curvilíneo de un cuerpo,
representada en gráficos, cuando se cambia de marco de referencia.
• Reconocer las diferentes posiciones en las cuales se puede encontrar un cuerpo en un momento
dado ( movimiento circular, parabólico y semiparabolico).
• Establecer relaciones entre la velocidad, el tiempo y la distancia recorridos por un cuerpo en
movimientos curvilineos
• Predecir el movimiento curvilíneo de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las
que se relaciona, según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración en función del
tiempo.
• Explicar las relaciones entre la velocidad, el tiempo y la distancia, recorridos por un cuerpo con
movimiento curvilineo
• Comunicar de forma apropiada el proceso y los resultados de investigación en ciencias naturales.
• Determinar si los resultados derivados de una investigación son suficientes y pertinentes para sacar
conclusiones en una situación dada.
• Elabora conclusiones a partir de información o evidencias que las respalden.
• Hace predicciones basado en información, patrones y regularidades.
REFERENCIAS BIBBLIOGRAFICAS

Elaborado por: Adriana del pilar vega pinzón