Razonamiento Matemático 2021

PLANTEO DE ECUACIONES

U na de las maneras como comunicarse universalmente es por medio de

gestos, pero también se puede considerar a las matemáticas como un
modo de comunicarse universalmente.
Ya que los términos utilizados en ella, son en cualquier lugar los mismos. El
objetivo justamente de este capítulo es enseñarte a transformar nuestro
lenguaje común en un lenguaje matemático.

PLANTEO DE ECUACIONES
Para resolver un problema relativo a números o cantidades desconocidas se
debe expresar una información escrita en idioma normal, en el simplificado
idioma de las proposiciones matemáticas, las cuales nos permiten operar con
más comodidad y rapidez que otros procedimientos. Esto implica realizar una
especie de traducción de situaciones de la vida real, al simbolismo
matemático, tarea que constituye el argumento más útil en todo el proceso de
solución.
A continuación presentamos un listado de frases típicas que suelen aparecer en los problemas, y
a un costado su respectiva traducción matemática:

El resultado de sumar un número a 7 7+X

La suma de algún número y 13 + 13

El resultado de restar a 18 algún número 18 - Z

Dos veces la suma de un número y 5 2( ∆ + 5)

Notemos que cada vez que nos hemos referido a un número o algún número, en la traducción
matemática, ésta se ha representado por una letra (X,Y,Z) o un símbolo: □ ; ∆

PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS

Podemos decir que el éxito de resolver un problema planteando, radica en la habilidad para seguir
cada uno de los siguientes pasos:

1) Representación de las cantidades desconocidas o incógnitas por variables (x, y, z, ... etc.).
2) Planteo de las ecuaciones que relacionan a las incógnitas con los datos del problema.
3) Solución de las ecuaciones planteadas; esto es, determinar los valores de las variables.
4) Prueba o verificación de los valores obtenidos para ver si cumplen las condiciones del
problema.

No está demás afirmar que las etapas de representación y planteo, requieren la mayor
concentración posible, pues al realizarlas correctamente se asegura una solución del problema.
Es por eso que a estas etapas les daremos mayor énfasis en los ejemplos que presentaremos a
continuación.

EN RESUMEN:

LENGUAJE •LEER LENGUAJE MATEMÁTICO

COMÚN •INTERPRETAR (ECUACIÓN)
(ENUNCIADO) •SIMBOLIZAR RESOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN
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PROBLEMAS PROPUESTOS Determinar la suma de los dígitos del número
par de referencia.
1. Un número excede a 13 tanto como dicho a) 8 b) 12 c) 6
número es excedido por 17. Halle el número d) 18 e) 14
aumentado en su tercera parte.
a) 15 b) 5 c) 20 9. Si subo una escalera de 4 en 4 escalones, doy 4
d) 30 e) 8 pasos más que subiendo de 5 en 5 escalones.
¿cuántos escalones tiene la escalera?
2. Compré 25 cuadernos. Si cada uno me hubiera a) 144 b) 288 c) 132
costado S/10 menos hubiera comprado 50 d) 240 e) 384
cuadernos más. ¿Cuánto me costó cada
cuaderno? 10. Gasté los 3/5 de lo que no gasté y aún me
a) 24 b) 18 c) 36 quedan 60 dólares más de los que gasté. ¿cuánto
d) 14 e) 15 tenía?
a) 35 b)45 c)40
3. Al ser preguntado David por el número de d) 55 e)50
caramelos que compró, respondió: “Compré 2
más que la raíz cuadrada del triple de las que 11. Los hijos de los esposos Fernández se
compré disminuido en 2”. ¿Cuántos compró? en­cuentran reunidos conversando. Alicia, la
a) 5 b) 6 c) 3 hija mayor, comenta: Mis hermanos son dos
d) 9 e) 4 veces más la mitad de mis hermanas. A lo que
Ju­lio, el menor de todos, responde: Así es, pero
4. Raúl no sabe si comprar 56 tajadores o por el el doble de la cantidad de hermanas que ten­go
mismo costó 8 lápices y 8 lapiceros. Si decidió es igual al triple del número de hermanos míos.
comprar el mismo número de artículos de cada ¿cuántos son en total los hijos de los Fernández?
tipo, ¿cuántos compró en total? a)10 b)13 c)16
a) 14 b) 18 c) 19 d)15 e)9
d) 21 e) 24
12. En una prueba de 50 preguntas, cada respuesta
5. Si a cada uno de mis hijos les doy S/3 me correcta vale 5 puntos, cada incorrecta – 2 y en
sobrarían S/19, pero si a cada uno le doy S/5 me blanco cero puntos. Si un estudiante obtuvo 153
sobrarían S/5. ¿Cuánto dinero tengo? puntos y observó que por cada respuesta en
a) S/. 20 b) S/. 30 c) S/. 40 blanco tenía 3 respuestas correctas, ¿cuántas
d) S/ 24 e) S/. 25 incorrectas contestó?
a)10 b) 6 c)16
6. Elena paga por 2 pollos y 5 pavos un total de d)15 e)9
S/495. Si cada pavo cuesta S/15 más que un
pollo, ¿cuántos cuestan un pollo y un pavo 13. Ana y Beatriz dedican 760 dólares cada una para
juntos? socorrer a cierto número de pobres, Beatriz
a) 115 b) 60 c) 75 socorre a 150 pobres más que Ana, pero esta da
d) 15 e) 135 a cada pobre 15 dólares más que Beatriz.
¿Cuántos pobres son socorridos por Beatriz?
7. En una hacienda hay vacas, caballos, y cerdos. a)100 b) 160 c) 40
Sin contar las vacas hay 24 animales; sin contar d)150 e) 190
los caballos, 36 animales; y sin contar los cerdos,
28 animales. ¿Cuál es el número de caballos de 14. La edad de un padre sobrepasa en 5 años a la
dicha hacienda? suma de las edades de sus 3 hijos. Dentro de 10
a) 5 b) 8 c) 28 años, él tendrá el doble de la edad de su hijo
d) 9 e) 4 mayor; dentro de 20 años, tendrá el doble de la
edad del segundo, y dentro de 30 años, tendrá el
8. A cierto número par se le suma los dos pares que doble de la edad del tercero. Calcula la edad del
le preceden y los dos números impares que le padre.
siguen, obteniéndose en total 428 unidades. a) 60 b) 70 c) 65
d) 50 e) 40
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15. En un salón de clases, el profesor de
matemáticas propone a uno de sus alumnos 20
problemas, y le ofrece S/. 9 por cada problema
que resuelva, a condición de que el alumno
devuelva S/.3 por cada problema que no logre
resolver. Si el alumno no recibe ni debe cantidad
alguna. ¿Cuántos problemas resolvió?
a) 4 b) 6 c) 8
d) 5 e) 7
21. Se tienen 3 montones de clavos donde las
cantidades son proporcionales a 6; 7 y 11. Si del
montón que tiene más clavos se sacan 12 para
redistribuir entre los demás, al final se tendrían
los tres montones con igual número de clavos,
¿cuántos clavos hay en total?
a) 74 b) 84 c) 90
d) 94 e) 96

16. En Chóchope, cuando se instaló el agua a cada 22. Mis camisas son de colores verdes, azules y
habitante le correspondía 180 litros de agua por blancos. Si todas mis camisas son blancas,
día. En la actualidad se ha aumentado la menos cuatro; todas son azules, menos cuatro;
población en 320 habitantes a cada uno de ellos y todas son verdes, menos cuatro. ¿Cuántas
les corresponde 60 litros de agua por día. Hallar camisas y tengo en total?
la población actual. a) 16 b) 5 c) 6
a) 2880 b) 6960 c) 480 d) 8 e) 10
d) 1200 e) 8280
23. Tengo S/. 52 entre monedas de 5 y 2 nuevos
17. En una granja hay 92 patas y 31 cabezas, si lo soles. Si el número de monedas de 5 nuevos
único que hay es gallinas y conejos. ¿Cuál es la soles excede en 2 al número de monedas de 2
diferencia entre el número de gallinas y el nuevos soles. Halle la cantidad total de monedas
número de conejos? que tengo.
a) 1 b)2 c)4 a) 13 b) 11 c) 10
d) 5 e)7 d) 14 e) 12

24. Si reparto tantos caramelos como niños hay, me

18. Halle el número entero que está entre 12 y 96, de faltan 2; pero si doy un caramelo a cada niño me
modo que sea tantas veces más que 16 como 96 sobran 70 caramelos. ¿Cuántos caramelos
es tantas veces dicho número. tengo?
a) 28 b) 35 c) 39 a) 70 b) 79 c) 80
d) 45 e) 48 d) 68 e) 54

25. En una familia, el hermano mayor dice “Mis

19. Cierto número de clavos se divide en tres hermanos son el doble de mis hermanas”. Y la
grupos, cuyos números son proporcionales a 5; hermana mayor dice: “Tengo 5 hermanos más
7 y 11 respectivamente. Si del tercer grupo pasan que hermanas” ¿Cuántas hijas tiene la familia?
al segundo 8 clavos, en el tercero quedaría el a) 9 b) 11 c) 3
doble de los que hay en el primer grupo. ¿Cuál d) 10 e) 8
es la mitad del número de clavos que habrían en
el segundo grupo?
a) 64 b) 32 c) 41
d) 23 e) 118

20. Unos gemelos y unos trillizos tienen edades que

suman en total 150 años. Si se intercambian las
edades de los gemelos con los trillizos, el total
sería de 120 años. ¿Cuántos años tiene cada uno
de los trillizos?
a) 50 b) 48 c) 46
d) 44 e) 42