ESCUELA BÁSICA ARTURO PÉREZ CANTO

DPTO. CONVIVENCIA ESCOLAR

MARIA ELENA

GUIA DOCENTE Charla INFORMATIVA “CONVERSANDO EN LINEA”

Esta Charla informativa taller con modalidad virtual se abordará desde la inteligencia
emocional como una habilidad que implica tres procesos:

1. Percibir: reconocer de forma consciente nuestras emociones e identificar qué

sentimos y ser capaces de darle una etiqueta verbal y descriptiva.
2. Comprender: integrar lo que sentimos dentro de nuestro pensamiento y saber
considerar la complejidad de los cambios emocionales en esta época excepcional.
3. Regular: dirigir y manejar las emociones tanto positivas como negativas de forma
eficaz en periodos de resguardo (confinamiento).

OBJETIVO:

Objetivo General:

Generar la vinculación entre profesor y estudiantes y el espacio de dialogo con los

estudiantes. El desarrollo de la actividad, es construcción de un dialogo fluido en los alumnos
y ver como ellos perciben sus emociones, en relación a la vuelta a clases en tiempos de
pandemia y el confinamiento que esto ha conllevado. Es relevante saber, cómo se encuentra
cada estudiante a nivel emocional y si ha sido capaz de lograr la regulación emocional.

Objetivos Específicos: Se plantean como objetivos específicos desarrollar las siguientes

habilidades:

Alumnos.

 Descubrir la importancia de las emociones y los sentimientos.

 Desarrollar la capacidad de dialogar, expresar, reconocer, comprender las propias
emociones y sentimientos.
 Expresar e identificar los sentimientos y emociones de una manera adecuada a través
del lenguaje verbal y no verbal.

Docente.

 Concientizar a nuestros alumn@s, acerca de sus emociones y pensamientos en torno a

su estado de ánimo en tiempos de pandemia.
 Desarrollar en el niño y la niña una disposición adecuada y confianza para el dialogo.
 Fomentar el optimismo y el pensamiento positivo.

“La convivencia escolar es un desafío educativo de todos”

 ESCUELA BÁSICA ARTURO PÉREZ CANTO
DPTO. CONVIVENCIA ESCOLAR
MARIA ELENA

DESTINATARIOS (AS)

Niños y niñas de primero hasta octavos básicos, adaptando la charla manera virtual al grupo
de curso pertinente.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

La metodología que utilizaremos es la que corresponde a la infancia: el juego y la

exploración, la búsqueda del dialogo entre todo el grupo de curso y generar confianza.

Inicialmente comenzara con recordar las reglas establecidas para las clases virtuales,
generando las confianzas entre todos los participantes y luego será activa, partiendo de los
diferentes centros de interés de los niños y niñas, de sus vivencias y experiencias cotidianas
en este periodo de vacaciones en confinamiento, así como de los pequeños conflictos que
puedan emerger en la interacción con los integrantes de su grupo familiar y que dan origen a
diferentes emociones. La charla u actividad, se llevarán a cabo de forma grupal. Partiendo de
la idea de que la intervención grupal es un instrumento metodológico que mejora el
rendimiento en aquellos aspectos carenciales de carácter psicoeducativo. Además, los grupos
son lugares de aprendizaje colectivo y de solidaridad. El intercambio de experiencias y
opiniones es un elemento fundamental para el buen desarrollo integral educativo de nuestros
alumnos y genera lazos de confianza y solidaridad.

Si así lo requiere, se ofrecerá abordaje individual en aquellas actividades y/o momentos

donde la perspectiva de intervención requiera adaptarse a las individualidades de niño o niña.

CONTENIDOS

Los contenidos a desarrollar se basarán en las distintas emociones, su reconocimiento, su

control y manejo en situaciones cotidianas para ellos y ellas:

 Tomar conciencia de las reglas establecidas para el desarrollo de las clases virtuales
 Aprender a expresar y dialogar de manera fluida en diferentes situaciones y contextos.
 Técnicas de autocontrol: ¿Qué hacemos cuando nos enojamos?
 Habilidades sociales y confianza..
 Autoestima, actitud positiva y optimismo.

“La convivencia escolar es un desafío educativo de todos”