BIENVENIDOS, HOY INICIA

PROMOCION 3
¿POR QUÉ ESTAMOS AQUÍ?
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e s tu d io s superiore s.
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Los alum no s no son conscientes de sus

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Para que puedan gestionarse Para que desarrollen al Para que creen una visión
y hacerle frente a los máx i mo sus talentos, los mejorada de sí mismos, que
desafíos. desarrollen y se vuelvan extra motive en ellos la energía
talentosos. para seguir adelante.

El pr oyect
El prooyect
A maut
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Gestión del talento
Gestión del talento
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 OBJETIVOS
OBJETIVOS

Mejorar la relación uno a uno con el alumno, agregando

valor y potenciando su seguridad, autoestima,
autoconocimiento ypropósito.

“ Vivirás t u p r o p i o p r o c e s o
t r a n s f o r m a c i o n a l p a ra in co rp o rar
e n ti las c o m p e t e n c i a s d e u n Desarrollar una dinámica en clase, disminuyendo los
Docente Coach
” conflictos en el aula y potenciando el aprendizaje de cada
uno de los alumnos.

OBJETIVOS

Vincular a los padres de familia, en el proceso de

desarrollo integral de su hijo.
NUESTROS
MAESTROS

Elena O'Callaghan I D u c h
P e d a g o g a , C o a c h especializada e n C o a c h i n g Edu c a ti vo y e n
so po r t e e m o c i o n a l p a r a f amili as a f e c t a d a s p o r T D A H .
D i p l o m a d a e n M agist e rio po r la U n i v e r s i d a d d e B a r c e l o n a y
licenciada e n Filología, Filosofía y Cien cias d e la Educación .
Escritora d e Literatura Infantil y Juvenil, g a n a do r a d e m u c h o s
premios por s u libro "Soltando al Mamut – Coaching para la
transformación educativa"

José Cueto Portocarrero

Fundador de LATAM Coachi ng N etwork. Fundador del
capítulo Perú de l a IAC. Especi alista en neuroci enci as
apli cadas al desarroll o del tal ento . 8 Años d e experi encia
c o m o e n t r e n a d o r d e d o c en t es . A u to r d el l i b r o : C o a c h i n g
educativo y ges tión del tal ento en la escuela, s er coach y s er
líder. Conferencista y entrenador internaci onal, formador de
coaches en 10 paí s es de Lati noamérica.

Juan Fernando Bou Pérez

Ps i c ó l o g o y C o a c h E d u c a t i v o , D i r e c t o r d e B O U C O N S U L T O R E S ,
consul tora educati va enfocada a transformar l a soci edad a
través de l a mejora de l a calidad del Sis tema Educati vo.
Di rector 1ª Edición del Más ter ON -LINE de Coaching Educativo y
Ps i c o l o g í a P o s i t i v a e n c o n t e x t o s e d u c a t i v o s d e l a U n i v e r s i d a d
de Valencia. Autor de 5 libros asociados al coaching educativo.
 1 MÓDULO
C onceptos principales sobre
el c o a c h i n g
Lectura Obligatoria: Libro C o ac hi n g educativo
¿Qué es y q u é no es el coaching?
¿ C ó mo y por q u é funciona el c oac hi ng?
C oac hi ng neuro lingüístico transformacional
¿C uándo usar el coac hi ng?
Corrientes d e c oac hi ng
4 MÓDULO
Talento n at ura l
L a ec uac i ón del alto d e s e m p e ñ o
Estilos cognitivos y s u relación
c o n el talento natural
D i me ns i on es q u e c onf or man la matriz
d e los estilos cognitivos
D o mi n a n c i a cerebral e n la escuela
¿ Qué es el desvío d e tipo y s u importancia?
C a us a s del desvío d e tipo
Cons ec ue nc i as del desvío d e tipo
¿ C ó mo prevenir el desvío d e tipo?
2 MÓDULO
Niveles d e conciencia
N i v e le s d e c o n c i e n c i a (nivel 0,1,2,3,4)
E l p o d e r d e los p e n s a m i e n t o s
L a e n e r g í a d e los p e n s a m i e n t o s :
S u i m p a c t o e n el a g u a
L a e n e r g í a d e los p e n s a m i e n t o s :
S u i m p a c t o e n las flor e s
El observador q u e s o m o s
L a n u b e d e nuestras percepciones
Webinar Complementario:
el o b s e r v a d o r q u e s o m o s
El aprendizaje del observador
3 MÓDULO
C o a c h i n g aplicado
a la educación
C o n los al u mno s
C o n padres de familia
C o n los g rupos e n clase
5 MÓDULO 6 MÓDULO
C o a c h in g orientado De s a r r o l l a n d o al d o c e n t e
a la a c c i ó n c o a c h y s u rel ac i ón c o n
El arte d e la convers aci ón los p a d r e s
y hacer p r e g u n t as poderosas
Desarrollando al Do c e nt e - C oa c h
L a i n d a g ac i ó n
Objetivos S M A R T Autoevaluación doc ent e
R u e d a d e la vida L os primeros pasos
Modelo G R O W L e n g u a j e Prohibido
C o a c h i n g c o m o f or ma d e ser y pens ar Posibles errores del docente
Estructuras d e conversación
U n solo equipo
e n el c o a c h i n g Modelo Grow
Herramientas d e c o a c h i n g aplicadas
a las entrevistas c o n los padres

7 MÓDULO
D esarrollan d o al a l u m n o
Desarrollando al A l u m n o
L a pi r ámi d e d e Maslow
Creencias y valores
De s i d e nti fic ac i ó n d e creencias
8 MÓDULO
C o a c h i n g e n el aula
C o a c h i n g e n el Aula (fase 0,1,2,3,4,5,6)
Involucramiento d e a l u mn o s e n clase
C o a c h i n g Educativo
9 MÓDULO
Herram ientas del c o a c h i n g
educativo
R u e d a d e la vida a c a d é mi c a
L a Ventana d e Johari
Mapa d e s ueños
Meditación
Diario d e agradec imi ent o
11 MÓDULO
Estrategia y plan d e ac ció n
d e s d e el talento n atu ral
Estrategia para generac i ón d e resultados
Pa s o 1:Identificar Talento
Pa s o 2: Alinear Talento
P a s o 3: Potenciar Talento
P a s o 4: E nc a uz a r Talento
Proceso integral del talento
Cuestionario d e preferencias personales
Myer B r i g g s (MBTI)
10 MÓDULO
L a s d e s t r ez a s d e l d o c e n t e
coach
Más q u e u n docente
C ompe t e nc i a s clave
Maestría 1:Establecer y man t e ne r u n a
relación d e confianza.
Maestría 2: Percibir, a fir ma r y expandir
el potencial del cliente.
Maestría 3: E s c uc ha r c o n compromi so.
Maestría 4: Procesar e n el presente.
Maestría 5: Expresar.
Maestría 6: Clarificar.
Maestría 7: Ayudar al cliente a establecer
y man t e n e r propósitos claros.
Maestría 8: Hac e r surgir posibilidades.
Maestría 9: Respaldar al cliente a crear
sistemas y estructuras d e apoyo.
Lectura Obligatoria: Maestrías d e la IAC.
Lectura Obligatoria: C ó d i g o d e ética d e la IAC.
METODOLOGÍA

✓ MÓDULOS EN AULA VIRTUAL

OBSERVAR - REFLEXIONAR
✓ CLASES EN VIVO

✓ EXÁMENES TEÓRICOS VALIDACIÓN DE LO APRENDIDO

✓ ENSAYOS REFLEXIVOS
HACER - SENTIR
✓ ACTIVIDADES PRÁCTICAS

✓ CORRECCIÓN DE PARES PROFUNDIZACIÓN DE LO APRENDIDO

LIBRO: “Coaching Educativo y Gestión de Talento en las
Escuelas”

EL libro “Coaching Educativo y Gestión de

Talento en las Escuelas” contiene
información y herramientas actualizadas que
potencian los objetivos del programa y será
entregado como complemento adicional a la
formación impartida.
CONSULTAS DUDAS Y COORDINACIÓN ACADEMINCA

CORREO:
hola@proyectoamauta.com

GRUPO DE WHATSAPP:
https://chat.whatsapp.com/LOcuTs7klaODVv
yA89M8Gp

LUCIA GUERRERO:
+51 901 344 693
 NUESTRA
CERTIFICACIÓN

Tr a s c o m p l e t a r l o s r e q u i s i t o s d e l p r o g r a m a p o d r á n r e c i b i r u n a c e r t i f i c a c i ó n e n :
“ C o a c h i n g E d u c a t i v o y G e s t i ó n d e l Ta l e n t o ” l a c u a l s e r á o t r o g a d a p o r L a t a m C o a c h i n g
Network con licencia de la IAC y reconocida por la Sociedad Peruana de Coaching.

Pa go Anticipado hasta el 7/11 s/. 100

Pa go Normal s/. 150

*El grueso de la utilidad será utilizada en premios e incentivos para las

instituciones participantes

X I O M A R A LO P E Z :
+51 944 212 106
Lucía Flores Saavedra
MEDIOS DE
PAGO

N Ú M E RO D E C U E N TA
HOJEAR

BCP:
193 – 8749700-0-06

CCI:
00219300874970000614

X I O M A R A LO P E Z :
+51 944 212 106

JOSÉ CUETO PORTOCARRERO

 COMPLETA TU
INSCRIPCIÓN

A UN PASO DE INICIAR!! =)

https://forms.gle/wznyH4Y9Xx2noHra9
TU PUEDES SER
EMBAJADOR
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN Y SU
SONRISA