LAS COMPETENCIAS

COMUNICATIVAS EN LA
EDAD PREESCOLAR
La competencia comunicativa es la capacidad de una persona para
comportarse de manera eficaz y adecuada en una
determinada comunidad de habla; ello implica respetar un conjunto de
reglas que incluye tanto las de la gramática y los otros niveles de la
descripción lingüística (léxico, fonética, semántica) como las reglas
de uso de la lengua, relacionadas con el contexto socio-histórico y
cultural en el que tiene lugar la comunicación.

En la generalidad los pequeños adquieren el lenguaje de formas

similares, el habla materna es lo que los ayuda a reconocer como es
que se comunican las personas, el llanto es la primera forma de
comunicación que establecen, la manera en que se comunican con sus
madres o cuidadores, poco a poco van estableciendo nuevas pautas
para aprender su lenguaje.

De acuerdo a las características de su contexto y a la estimulación que

reciban, los pequeños serán capaces de desarrollar un lenguaje oral que
les permita comunicarse de manera fluida conservando características
propias de su cultura.
En el programa de educación preescolar 2011 (PEP 2011) no muestran
que: Las capacidades de habla y escucha de los alumnos se fortalecen
cuando se tienen múltiples oportunidades de participar en situaciones
en las que hacen uso de la palabra con diversas intenciones:

 Narrar un suceso, una historia, un hecho real o inventado,

incluyendo descripciones de objetos, personas, lugares y
expresiones de tiempo, dando una idea lo más fiel y detallada
posible. La práctica de la narración oral se relaciona con la
observación, la memoria, la atención, la imaginación, la
creatividad, el uso de vocabulario preciso y el ordenamiento verbal
de las secuencias.

 Conversar y dialogar implican comprensión, alternancia en las

intervenciones, formulación de preguntas precisas y respuestas
coherentes, así como retroalimentación a lo que se dice, ya que de
esta manera se propicia el interés, el intercambio entre quienes
participan y el desarrollo de la expresión.
 Explicar las ideas o el conocimiento que se tiene acerca de algo
en particular, los pasos a seguir en un juego o experimento, las
opiniones personales sobre un hecho natural, tema o problema, es
una práctica que implica el razonamiento y la búsqueda de
expresiones que permitan dar a conocer y demostrar lo que se
piensa, los acuerdos y desacuerdos que se tienen con las ideas de
otros, o las conclusiones que derivan de una experiencia; además,
son el antecedente de la argumentación.

            Lograr en los niños un lenguaje oral competente, será la base

para encontrar la funcionalidad del lenguaje escrito, si los pequeños
logran transmitir una idea de manera fluida y coherente, serán capaces
de plasmar ideas reconociendo la función real del lenguaje escrito.

            Ante la constante demanda que existe para que en edades más
pequeñas los niños logren tener un conocimiento cada vez más amplio
del lenguaje escrito, la educación en México he procurado establecer
nuevas pautas para la enseñanza de este, considerando que la
educación preescolar es la base para lograr alcanzar estas
competencias.

            Los pequeños pasan por diversos estadios que les permiten
reconocer que son las letras y la función que éstas tienen en la vida de
las personas, la manera en la que escriben y como es que encuentran
un sentido fonológico a lo que están realizando es uno de los
principales propósitos del Jardín de Niños.

            Generalmente en el tercer grado de preescolar los pequeños

logran llegar a la etapa pre silábica, en donde realizan letras o semi
letras, otorgándoles atributos fonológicos que permiten a los pequeños
interpretar y exponer sus ideas, la mayoría de los pequeños conserva la
linealidad en su escritura y reconocen que se escribe de izquierda a
derecha y de acuerdo al sonido que establece la palabra será el número
de letras que cada palabra contenga.
Formas de estimular la competencia lingüística en niños

Desde una edad temprana, y tanto en la escuela como en casa, los

niños deben empezar a desarrollar su competencia lingüística. A
continuación, te indicamos algunas ideas para ello.

La competencia lingüística se relaciona con la comunicación

humana. Resulta esencial, entonces, estimular la competencia
lingüística en niños. Pero, ¿cómo se logra esto? ¿Y qué beneficios se
obtienen de hacerlo?

Hablar de lingüística es hablar de la ciencia que se encarga de estudiar

el lenguaje humano y las lenguas.

Ahora bien, cuando hablamos de competencia lingüística nos

referimos a una teoría que mide la capacidad de los individuos para
poder entenderse, ya sea oralmente o por escrito.

Importancia de estimular la competencia lingüística en niños

En el caso de los niños, la competencia lingüística los ayuda a poder

expresarse, conversar y dialogar, además de mejorar su capacidad de
escuchar y enriquecer su vocabulario. Todo esto desemboca en una
mejor relación con otras personas.

El ambiente en el que se desenvuelven

El factor ambiente debe ser tomado en cuenta a la hora de estimular la

competencia lingüística, debido a que, dependiendo del ambiente en el
que se encuentre un niño, se comunicará de una manera u otra.

En este aspecto, juega un papel esencial el aula o el jardín de niños

donde se encuentre un individuo, ya que las actividades compartidas
con otros alumnos o con los docentes fomentan la competencia
lingüística. Por otro lado, los padres también contribuyen en gran
manera a este desarrollo.
Maneras de estimular la competencia lingüística en niños

¿Qué métodos se pueden emplear para estimular la competencia

lingüística en niños? He aquí algunas sugerencias:

Clases interactivas

En este aspecto, el maestro debe hacer pocas preguntas, y las que haga
deben ser bien pensadas. Así los niños podrán interactuar unos con
otros.

Así mismo, las clases no deberían ser de tipo discursivo sino

interactivo. De esta manera los niños manifestarán más interés por los
temas tratados y aprenderán a expresarse.

Emplear dramatizaciones

A través del movimiento interactivo que requiere la dramatización y la

originalidad que las caracteriza, los niños pueden manifestar expresión
creativa, lo que fomenta el desarrollo de la competencia lingüística.

En vista de que la trama de una dramatización puede estar basada en la

realidad o en la fantasía, los niños pueden sentirse identificados con
ella y descubrir cosas sobre sí mismos y del mundo que los rodea, lo
que ayuda, de nuevo, a desarrollar competencia lingüística.

En la dramatización no siempre existen papeles previamente

asignados, es decir, se trabaja tomando como base la
improvisación. Esto estimula en los niños la competencia lingüística,
ya que las expresiones son puramente espontáneas, pero a la vez deben
estar cuidadas.
Emplear juego de roles

Esto es, a través de la lectura, representar oralmente una escena de un

libro o de una historia breve, con el objeto de que los niños adecúen
sus voces para interpretar un guion o especie de diálogo.

Beneficios de estimular la competencia lingüística en los niños

Se estimula a los niños a utilizar de manera correcta el lenguaje desde

que son pequeños. Aunque dicha estimulación sigue ciertos
parámetros, ya que el nivel de desarrollo del lenguaje varía de niño en
niño, después de los primeros 3 años se puede observar el desarrollo
de la competencia lingüística en los mismos.

Estimular la competencia lingüística en niños aumenta las

probabilidades de que tengan éxito en la vida una vez sean
adultos. Esto se da debido a que aprenden a socializar con otros y a
categorizar, ejercitar y a analizar diversos tipos de información o
recuerdos.

Relación con personas de otras culturas

Debido a que la competencia lingüística estudia la manera de

relacionarse con otros, los niños que la trabajan desde temprana
edad son más propensos a llevarse bien con personas de otras
culturas e, incluso, son capaces de aprender más fácilmente otro
idioma al relacionarse con personas que hablan un idioma distinto al
suyo.

Estimular la competencia lingüística en niños permite un buen

desarrollo a medida que crecen. Lo anterior se traduce en mayor
madurez en las relaciones.
Se vence la timidez o se mantiene a raya

Generalmente, los niños son por naturaleza expresivos. Pero a medida

que el ser humano crece va volviéndose más tímido. En vista de esto,
estimular la competencia lingüística en niños mantiene a raya o ayuda
a vencer la timidez en el caso de aquellos niños que por el ambiente en
el que se desarrollan tienden a ser introvertidos.

Si desde pequeños se les estimula la competencia lingüística a los

individuos, aun cuando por personalidad sean tímidos o
introvertidos, pueden llegar a relacionarse de buena manera con otras
personas una vez se hagan adultos.

Reconocer qué es un ambiente alfabetizador y como es que en el

hogar puede existir una extensión del aula, organizando su propio
ambiente, será una de las estrategias que guiados por el trabajo
cooperativo podrán fomentar en los pequeños el aprendizaje y
fortalecimiento de la lectura y escritura, pero sobre todo se encontrara
la función y utilidad de estas. Pues servirá como medio de
comunicación, expresión y aprendizaje, la posibilidad de experimentar
el aprendizaje fuera del aula, pero sin dejar de considerarlo una
actividad que implicara un nuevo conocimiento y capacidad en los
pequeños y la constatación de resultados serán parte del cumplimento
de este proyecto de investigación.