SECUNDARIA “GRAL.

LAZARO CARDENAS DEL RIO”

FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO
Aprendizaje Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y
Esperado decimales positivos.
Programa Tv Números naturales y racionales
Eje  Sentido numérico y pensamiento algebraico 
Tematico
Materiales Libro de matemáticas de 1° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con
acceso a internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO Lunes 11 de Enero
TV IMAGEN
3.2
Daremos inicio a esta sesión observando un video explicativo de minutos titulado “Sumas y Restas”
https://www.youtube.com/watch?v=1acXTo9FJ8A
¿Qué vamos a aprender?
Los términos de la suma son: sumandos y suma o resultado

Al realizar una suma comenzamos sumando las unidades. Si al sumarlas el resultado fuera de una sola cifra (es decir,
de 0 a 9) escribimos el resultado y pasamos a sumar las decenas.

Pero ¿y si al sumar las unidades el resultado fuera de dos cifras (es decir, 10 o superior)? Entonces escribimos en el
resultado sólo la cifra de la derecha y la de la izquierda la añadimos a la columna de las decenas.

Como la suma de las unidades es igual a 13 (tiene dos cifras), coloco la cifra de la derecha (3) en el resultado y la de
la izquierda (1) la sumo a la columna de las decenas.
Y seguimos sumando:
 Sumas y Restas

Resta con llevadas

Los términos de la resta son: minuendo, sustraendo y diferencia (o resultado).

Al efectuar una resta comenzamos por las unidades. Puede ocurrir que las unidades del sustraendo sean mayores
que las del minuendo.
Las unidades del sustraendo (7) son mayores que la del minuendo (4). A 4 no le puedo quitar 7 (que es mayor). ¿Qué
podemos hacer?
Solución: A las unidades del minuendo le ponemos un 1 delante con lo que se transforma en 14. Ahora a 14 sí le
podemos restar 7.

El 1 que le hemos puesto delante al 4 se lo restamos a la siguiente cifra del minuendo.

Y seguimos restando:

La prueba de la resta

Para comprobar si el resultado de una resta es correcto:

Aplicamos la prueba de la resta, que dice:

sustraendo + diferencia = minuendo
  Vamos un comprobarlo:

Vemos que se cumple, por lo que la resta está bien resuelta.

Ejercicios:
1. 478 - 69 =
2. 541 - 324 =
3. 478 - 69 =
4. 999 - 777 =
5. 235 - 189 =
Ejercicios:
1.-Un avión vuela 900 metros sobre un submarino esta a -850 metros de distancia ¿Cuál es la diferencia de altura
entre ambos?

2.- En una Cuenta de ahorro del banco hay 1850 pesos, si se paga 535 pesos de luz y el recibo del teléfono es de 810
¿Cuánto dinero queda en la cuenta de ahorro?
 SECUNDARIA “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RIO”
FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y
Esperado decimales positivos y negativos.
Programa Tv Números positivos y negativos
Eje  Sentido numérico y pensamiento algebraico 
Tematico
Materiales Libro de matemáticas de 1° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con
acceso a internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO Martes 12 de Enero
TV IMAGEN
3.2
Daremos inicio a esta sesión observando un video explicativo de minutos titulado “Números con signos”
https://www.youtube.com/watch?v=1acXTo9FJ8A
¿Qué vamos a aprender?

¡Lo que debes saber antes de sumar y restar números enteros!

1.- ¡Existen!
2.- Van del infinito negativo (∞-) pasan por el cero (0) y continuan al infinito positivo (∞+).
3.- Todo número entero tiene un valor negativo (-) o positivo (+).
4.- Al realizar una suma estamos agrupando dos cantidades.
5.- Cuando sumamos o restamos dos números con diferente signo, predominará el signo del número entero con
mayor valor absoluto.

Suma y resta de números con signo

1. Si los números tienen el mismo signo se suman los valores absolutos conservando el signo que tienen en común.
Ejemplo:
3+2=5
- 5 - 2 = -7
5 + 7 = 12
- 9 - 6 = - 15
2. Si los números son de distinto signo lo que se hace es que se restan los valores absolutos y conserva el signo en el
resultado el número que es mayor.
Ejemplo:
-5+2=5
-6+2=-4
28 - 20 = 8
5-9=-4
Ejercicio: Resuelve las siguientes operaciones correctamente.

1. 6 + 7 =

2. 13 + 5 =

3. 14 - 2 =

4. 7 - 8 =

5. 9 - 11 =

En problemas con varios términos se recomienda sumar primero los términos positivos, sumar luego los términos
negativos y, por último, restar las dos sumas.
Ver video “Números con signos” https://www.youtube.com/watch?v=j-1mEHSBNds

Agrupamos los términos positivos y negativos:

Ejercicio: Resuelve las siguientes operaciones correctamente

1. 2 + 3 - 5 + 8 - 7 + 4 =

2. 6 - 2 - 7 + 9 + 8 - 12 =

3. 18 + 15 - 7 - 6 - 5 - 2 =

4.17 - 12 - 9 + 3 + 5 =

5.- 3 - 5 - 9 - 2 - 9 – 11
Ejercicio
Imagina que un grupo de estudiantes decide crear una caja de ahorro muy peculiar en la cual pueden pedir dinero
prestado a la persona que lleva el control del presupuesto, pero con el compromiso de pagar su deuda. Lucía, la
alumna que administra, tiene que llevar algún método de registro para tener el control de quienes deben y quienes
han pagado. El tener registrada y ordenada dicha información ayuda a que no haya pérdidas.
En esta tabla podemos ver el registro que lleva Lucía, de los alumnos que deben a la caja y lo que han pagado.

Para saber si Ricardo de 3° “C” tiene un saldo a favor o en contra, planteamos la siguiente operación:
-20.50 -15 + 11.50 + 2.50 -8 =

En la operación que se está planteando es importante observar que el dinero que Ricardo debe estar representado
con números negativos, mientras que los números positivos corresponde a lo que paga.
Una estrategia que podemos utilizar es sumar por separado los números negativos y positivos:
Primero sumemos los números negativos:

-20.50 -15 -8 = -43.5

Ahora sumemos los números positivos:

11.50 + 2.50 = 14.00

Por último podemos sumar estos dos resultados parciales para saber si Ricardo tiene un saldo a favor o le debe
dinero a Lucía.
-43.50 + 14.00 = -29.50

El resultado final es -29.50 y si recordamos que estamos hablando de dinero y las unidades son los pesos, entonces
Ricardo debe $29.50 pesos.

Realiza las operaciones para los siguientes preguntas y llena la tabla

¿Qué saldo tendrá Teresa del 1ºA?

¿Cuál Sera el saldo que tendrá Josefina 2ºB?

 Uso de paréntesis en la suma y la resta
Operaciones con paréntesis | suma y resta | Ejemplo 1

https://www.youtube.com/watch?v=9xCbQMdQ2S4&list=PLeySRPnY35dF1DoKO_5VyboxzdT4UyyPA

1. Cuando el signo exterior del paréntesis es positivo, los términos dentro del paréntesis no cambian de signo.
3+(-2)=3-2=1
- 9 + 5 + ( - 3 + 5 ) = - 9 + 5 - 3 + 5 = 10 - 12 = - 2
2. Cuando el signo exterior del paréntesis es negativo, los términos dentro del paréntesis cambian de signo.
5-(-4)=5+4=9
3 + 2 - ( - 5 + 1 ) = 3 + 2 + 5 - 1 = 10 - 1 = 9
Ejercicio: Resuelve las siguientes operaciones correctamente.
Recuerda que antes de sumar o restar debes de eliminar los paréntesis.
1. 8 + (- 5) =
2. - 5 + (- 4)=
3. - 5 - (3 + 4 - 5) + (6 - 3)=
4.- (2 + 3 - 6 - 4) - 5 + 2=
5. (2 - 5) + (- 3 + 2) - (- 2 + 4)

Resultados de la evaluación del primer trimestre por grupo:

 Semaforización 1°A 1°B 1°C
Requieren apoyo 15 14 18
En desarrollo 1
A. Esperado 10 5 2
Total de alumnos 25 20 20

Plan de reforzamiento:
Objetivo del plan: Regularizar a aquellos alumnos que han tenido
comunicación intermitente o nula

Meta a corto plazo: Regularizar al cine por ciento de los alumnos que aun no
han tenido comuicacion

A quién va dirigido: A los alumnos que no han tenido comunicacion

Periodo de implementación: Del 11 al 15 de Enero

EVALUACIÓN DEL PLAN DE REFORZAMIENTO

PRODUCTOS Las actividades sugeridas por medio del cuadernillo
ESTRATEGIA DE Dominio de las operaciones básica, el desarrollo de la actividad y
EVALUACIÓN limpieza y orden

Lugar y fecha: Bacobampo, Sonora a 11 de Enero de 2020

Plan elaborado por: Mtro. Fernando Antonio Rodríguez Acuña