EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y EXAMEN SUMATIVO

LINA MARIA HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ

TUTOR: JORGE ENRIQUE REYES FERRÉ

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER –UDES
FRESNO – TOLIMA
2021
 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Area: Matemáticas Asignatura: Trigonometría

Grado: Decimo Fecha:
Nombre:

Objetivo: Realizar una retroalimentación de conceptos básicos de geometría y

trigonometría.
Los estudiantes deben ingresar al link y realizar la prueba tomar evidencias de su
resultado.
https://www.daypo.com/evaluacion-diagnostica-geometria-trigonometria-1.html#test
 ACTIVIDAD 2
EXAMEN SUMATIVO

Objetivo: Realizar una verificación de la aprehensión de los conocimientos de la

temática de trigonometría del primer periodo académico a los alimnos del grado
decimo.
Nombre: fecha: Grado:
1. Ricardo camina por la calle 1° al oriente de la ciudad, pero por equivocación ingresó por la
diagonal 17 al nor-oriente. En Angulo de equivocación entre su destino y la calle tomada
es de54°. La grafica que mejor describe el hecho anterior es:

2. La medida del Angulo A es

a) 76°
b) 38°
c) 28°
d) 42°

3. Si el siguiente triángulo es equilátero el valor del ángulo X es de:

a) 40°
b) 30°
c) 50°
d) 60°

4. Un triángulo es rectángulo por qué:

a) La suma de sus tres anglos internos mide 180°
b) Tiene un ángulo que mide 90°
c) La suma de todos sus ángulos da 90°
d) Tiene tres ángulos rectos

5. Para calcular la medida de segmento h debemos utilizar la siguiente

expresión
a) √ 82 +82
b) √ 82−82
c) √ 82 +4 2
d) √ 82−42

6. Cuál es el valor del ángulo A de siguiente triángulo:

a) 17°
b) 27°
c) 90°
d) 13°
 → Q
7. De las siguientes afirmaciones sobre el vector PQ
→
I) El punto P es el origen de PQ .
→ →
II) El vector PQ se puede abreviar QP . P
→
III) El punto Q es el término de PQ .

De estas afirmaciones es (son) verdadera (s)

a) Solo I
b) Solo III
c) Solo I y III
d) Todas las opciones

8. Un cartabón es una plantilla del dibujo técnico (escuadra de 60°) que tiene forma de
triángulo rectángulo escaleno, de modo que su hipotenusa mide el doble del cateto de

menor longitud
Si el cateto más largo de un cartabón mide 32cm, como muestra la figura ¿Cuál de las
siguientes medidas corresponde a su cateto menor?
a) 16 cm
32
b) cm
√3
c) 27 cm
64
d) cm
√3
9. Siendo una fórmula para hallar la longitud de arco S=θ∗r de las siguientes afirmaciones
cual es la incorrecta
a) Se puede hallar la longitud de arco teniendo el valor de ángulo θ y de diámetro de la
circunferencia que lo contiene
b) El valor de ángulo θ se obtiene de la razón entre la longitud de arco y el radio
c) Si en ángulo esta en grados sexagesimales no se puede hallar la longitud de arco
d) Los valores de S y r son directamente proporcionales, si una aumenta la otra también
lo hará.

10. Las razones trigonométricas se usan para:

a) Hallar valores desconocidos de un rectángulo
b) Determinar la relación entre ángulos y lados de un triángulo rectángulo
c) Determinar relaciones entre ángulos y lados de cualquier triangulo
d) Ninguna de las anteriores
REFERENCIAS

 LUNA, 2013. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC.

Evaluación para la Educación. Capítulo 3. Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/librov2.html

 FELIPE RODRIGUEZ DE LA FUENTE, El halcón común pelegrino,

Recuperado de http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm