Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética ambiental
Código: 358019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Repensar lo humano en la época del Antropoceno

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 130 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: jueves, 24
martes, 25 de mayo de 2021 de junio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

• El estudiante propondrá nuevas formas de pensar la relación del

sujeto con el medio ambiente.

La actividad consiste en:

Actividad colaborativa

• Durante el desarrollo de la actividad los estudiantes deben participar

mínimo dos (2) veces por semana en el foro teniendo en cuenta
la afirmación y el hilo de discusión propuestos por el tutor en el foro
al momento de iniciar la actividad. El tutor socializa con los
estudiantes un dilema ético-ambiental actual y/o coyuntural.

• Los estudiantes deben asumir un rol activo, crítico y propositivo. Cada

uno de los aportes debe ser completamente autónomo. Se pueden
utilizar referencias siempre y cuando se cite de manera adecuada de
acuerdo con las Normas APA.

• Cada aporte en el foro debe ser de mínimo un (1) párrafo y máximo

dos (2).

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• Para finalizar la actividad, durante la semana final de la actividad, los
estudiantes deben sintetizar la discusión en:

a) Argumentos a favor: es decir, aquellos argumentos que favorecen

la afirmación.
b) Argumentos en contra: es decir, aquellos argumentos que
cuestionan la afirmación.
c) Nuevos problemas de investigación: es decir, aquellas preguntan
que surjan luego de abordar la problemática.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda del curso para organizar con tiempo y dedicación el
desarrollo de esta actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los contenidos y los referentes bibliográficos y participar en el
foro de la Fase 3.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar la versión final del respectivo trabajo en recurso Turnitin.

Evidencias de trabajo independiente:

No aplica
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Se entrega, en el Entorno de Evaluación de la Fase 3, un (1) documento

por grupo donde se sinteticen los argumentos a favor, los argumentos
en contra y los nuevos problemas de investigación teniendo en cuenta
los siguientes criterios:

• Portada (1 página)
• Síntesis (3 páginas)
• Tamaño hoja: carta

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• Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
• Interlineado: sencillo
• Texto: Arial 11 puntos
• Formato de entrega: PDF

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 130 puntos
Nivel alto: El estudiante presentó el documento síntesis teniendo
Primer criterio de
en cuenta los parámetros indicados en la guía.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos.
Estructura general
del documento
Nivel Medio: El estudiante presentó el documento síntesis, pero
síntesis
no tuvo en cuenta los parámetros indicados en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 punto y 15 puntos.
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presentó el documento síntesis o si
de 130 puntos de
lo hizo no consideró los temas indicados en la guía.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos.
Nivel alto: El contenido de la síntesis presenta una estructura
Segundo criterio clara y organizada. Se evidencia comprensión, manejo de la
de evaluación: temática abordada y cuenta con buena redacción y ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido del entre 31 puntos y 60 puntos.
documento
síntesis Nivel Medio: El estudiante realizó la síntesis, pero no organizó
los contenidos de forma clara.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60 entre 1 punto y 30 puntos.
puntos del total
de 130 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realizó la síntesis o si lo hizo, el
la actividad contenido no es de su autoría.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá cero 0
puntos.
Nivel alto: El estudiante aporta de manera dinámica,
Tercer criterio de organizada y acorde a la pregunta realizada. Sus aportes tienen
evaluación: buena redacción y ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos.

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Aportes a la
construcción del Nivel Medio: Los aportes realizados por el estudiante no son
documento claros en relación con la pregunta o la redacción y ortografía de
síntesis los aportes es deficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 punto y 20 puntos.
representa 40
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realizó ningún aporte o si lo hizo,
de 130 puntos de no son de su autoría.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos.