FISICA II – SUBGRUPO 20

Trabajo Colaborativo

PRESENTADO POR:
Moreno Méndez David
Morales Córdoba Luz Myriam
Puerto Tavera Angy Natalia
Burgos Novoa Nataly
Macías Uribe Daniel Alejandro

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

Facultad de ingeniería y Ciencias Básicas
Modalidad Virtual
2020
 TALLER:
ACTIVIDA 1:
Mida el valor de la corriente en el circuito y del voltaje de la batería y anótelas en la siguiente
tabla. Repita el experimento usando la misma resistencia, pero colocando dos baterías en serie
como fuente de voltaje y anote los valores que registran el voltímetro y el amperímetro en la tabla
1. Repita el experimento hasta tener cinco baterías en serie.

Ilustración 1 Aporte David Moreno

Ilustración 2 Aporte Angy Puerto

Ilustración 3 Aporte Nataly Burgos

Ilustración 4 Aporte Daniel Macias

Ilustración 5 Luz Morales

 ESTUDIANTE Corriente (A) Amperímetro Voltaje (V) Batería
0,76 35
1,51 70
David Moreno 2,27 105
3,03 140
3,79 175
0,67 7
1,33 14,00
Angy Puerto 2 21
2,67 28
3,3 35
0,43 23
0,85 46
Luz Morales 1,28 69
1,7 92
2,13 115
0,90 9
1,8 18
Nataly Burgos
2,7 27
3,6 36
4,5 45
0,90 9
1,8 18
2,7 27
Daniel Macías
3,6 36
4,5 45
Tabla 1 Resultados
 a) Realice la gráfica del voltaje total de las baterías en función de la corriente que registra el
amperímetro.

Ilustración 6 Grafica resultados David Moreno Ilustración 7 Graficas resultados Angy Puerto

Ilustración 8 Grafico resultados Luz morales Ilustración9 Grafico resultados Daniel Macias

Ilustración10 Grafico resultados Nataly Burgos Ilustración11 Grafico resultados total

 b) Consulte en que consiste la regresión lineal por el método de mínimos cuadrados y
determine por regresión lineal el valor de la pendiente de la recta obtenida.

ESTUDIANTE Corriente (A) Amperímetro Voltaje (V) Batería X*Y X^2

0,76 35 27 0,58
1,51 70 106 2,28
David Moreno 2,27 105 238 5,15
3,03 140 424 9,18
3,79 175 663 14,36
0,67 7 5 0,45
1,33 14 19 1,77
Angy Puerto 2 21 42 4,00
2,67 28 75 7,13
3,3 35 116 10,89
0,43 23 10 0,18
0,85 46 39 0,72
Luz Morales 1,28 69 88 1,64
1,7 92 156 2,89
2,13 115 245 4,54
0,9 9 8 0,81
1,8 18 32 3,24
Nataly Burgos 2,7 27 73 7,29
3,6 36 130 12,96
4,5 45 203 20,25
0,9 9 8 0,81
1,8 18 32 3,24
2,7 27 73 7,29
Daniel Macías 3,6 36 130 12,96
4,5 45 203 20,25
TOTAL 54,72 1245 3143 154,87
Tabla 2 Regresión lineal datos

Pendiente de la recta:

𝑛 ∗ ∑(𝑥 ∗ 𝑦) − ∑ 𝑥 ∗ ∑ 𝑦
𝑚=
𝑛 ∗ ∑ 𝑥 2 − |∑ 𝑥|2
(25 ∗ 3143) − (54,72 ∗ 1245)
𝑚=
(25 ∗ 154,87) − 54,722
𝑚 = 11,90
Interceptor con el eje Y:
∑ 𝑦 ∗ ∑ 𝑥 2 − ∑ 𝑥 ∗ ∑(𝑥 ∗ 𝑦)
𝑏=
𝑛 ∗ ∑ 𝑥 2 − |∑ 𝑥|2
(1245 ∗ 155,87) − (54,72 ∗ 3143)
𝑏=
25 ∗ 154,87 − 54,722
𝑏 = 25,15
Mínimos cuadrados:
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
𝑦 = 11,90 + 25,15 = 37

c) ¿Cuál es el significado físico de la pendiente de la recta?

RTA: Cuando se grafican los datos de voltaje en función de la intensidad de corriente el valor de
la pendiente de la recta representa el valor de la resistencia del circuito, dando así que la constante
de proporcionalidad entre ambas variables: voltaje e intensidad de corriente, siempre y cuando se
trate de conductores Óhmicos.
d) Compare el valor de la pendiente con el valor de la resistencia del circuito
RTA: Ambos valores son iguales o casi los mismos; la pequeña diferencia entre estos puede
deberse a errores en la lectura de los instrumentos, falta de precisión o algún margen de error en
el valor nominal que el fabricante le da a la resistencia.
Teniendo en cuenta que la resistencia es igual a Volts sobre Amperes

1245
𝑅 = 54,72=22,75

e) De acuerdo con el numeral 4 realizar el cálculo del error relativo porcentual en la

determinación de la resistencia del circuito. (𝑉𝑇 : Valor teórico 𝑉𝑀𝑒𝑑 : Valor obtenido
experimentalmente).
𝑉𝑇 − 𝑉𝑀𝑒𝑑
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟(%) = | | 𝑥100%
𝑉𝑇

22,75 − 11,86
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟(%) = | | 𝑥100% = 47,86
22,75
ACTIVIDAD 2:
Para esta actividad se debe hacer uso del mismo simulador de la actividad # 1, pero ahora en lugar
de ir colocando baterías, deben ir adicionando resistencias y dejar una sola batería. Para ir anotando
los valores de la resistencia equivalente (colocando varias en serie y en paralelo, ordenándolas a
su preferencia) manteniendo una sola batería en el circuito (asegúrese de ajustar el mismo valor de
voltaje).

Ilustración 12 Aporte David Moreno

Ilustración 13 Aporte Angy Puerto

Ilustración 14 Aporte Luz Morales Ilustración 15 Aporte Nataly Burgos

Ilustración 16 Aporte Nataly Burgos

ESTUDIANTE R equiválete (Ω) Corriente (A) Amperímetro
22 0,55
34 0,21
David Moreno 20 0,5
21 0,12
54 0,08
30,5 0,39
35,5 0,18
Angy Puerto 40,5 0,11
45,5 0,08
50,5 0,06
10 0,9
20 0,45
Luz Morales 15 0,6
25 0,36
10 0,39
10 0,9
20 0,45
Nataly Burgos 30 0,3
40 0,22
50 0,18
22 0,55
34 0,21
Daniel Macias 20 0,5
21 0,12
54 0,08

Tabla 3 Resultados actividad 2

 1) Realice una gráfica de Corriente total I vs. Resistencia equivalente R

Ilustración 17 Grafica Regresión lineal David Moreno

Ilustración 18 Grafica regresión potencial

Ilustración 19 Grafica Regresión lineal Angy Puerto Ilustración 20 Grafica Regresión exponencial

Ilustración 21 Grafica Regresión lineal Luz Morales

Ilustración 22 Grafica de sustitución

 Ilustración 23 Grafica Nataly Burgos Ilustración 24 Grafica sustitución

Ilustración 25 Daniel Macías

2) En este caso la relación entre Resistencia equivalente y Corriente total no debería ser
lineal (según la ley de Ohm). Sin embargo, es posible aplicar un modelo de regresión
diferente al cual los datos puedan ajustarse, discuta en grupo sobre cuál debería ser este
modelo y aplíquelo a los datos de la Tabla 2. ¿Qué puede inferir a partir de los
parámetros de regresión de este modelo?, ¿Puede encontrar alguna cantidad física
importante a partir de este modelo?
RTA: Si es posible, considero que dentro de los evidenciado en la primera gráfica este no nos da
un valor total de "Y" de manera que no está dada con exactitud donde la función de regresión lineal
no es abarcable a los datos al contrario de los que genera la regresión exponencial permitiendo que
esta se acomode y genere mejor la relación de los datos suministrados con la curva que esta forma
además de darnos un valor único de "Y".
Aunque también podeos ver la regresión potencial como la realizada anteriormente siendo aquella
en la que la función de ajuste sea una función potencial del tipo:𝑦 = 𝑎 ∗ 𝑥 𝑏
3) Explique el significado físico de la regresión realizada en el punto 2.
RTA: Una regresión exponencial es el proceso de encontrar la ecuación de la función exponencial
que se ajuste mejor a un conjunto de datos. Como un resultado, obtenemos una ecuación de la
forma 𝑦 = 𝑎𝑏 𝑥 donde 𝑎 ∅ 0: La potencia predictiva relativa de un modelo exponencial está
denotada por R 2. El valor de R 2 varía entre 0 y 1. Mientras más cercano el valor esté de 1, más
preciso será el modelo.
La regresión examina la relación entre dos variables, pero restringiendo una de ellas con el objeto
de estudiar las variaciones de una variable cuando la otra permanece constante, a lo que nos lleva
a saber que la regresión es un método que se emplea para predecir el valor de una variable en
función de valores dados a la otra variable.
4) Compare el valor de la pendiente con el valor del voltaje de la batería.
RTA: Existe una relación proporcional entre el voltaje y la corriente, sin embargo, las resistencias
son fabricadas con cierto rango de variación llamado tolerancia donde para la mayoría de las
resistencias alternativas en el laboratorio la tolerancia es del 5%o del 10% como se ve a
continuación.
Ahora realizo el despeje de K para realizar la solución en cada circuito como lo realizo nuestro
𝐾
compañero teniendo en cuenta las formulas: 𝐼 = 𝑅 y 𝐾 = 𝐼 ∗ 𝑅 dándome como resultado:

ESTUDIANTE R equiválete (Ω) Corriente (A) Amperímetro K

22 0,55 12,1
34 0,21 7,14
David Moreno 20 0,5 10
21 0,12 2,52
54 0,08 4,32
30,5 0,39 11,895
35,5 0,18 6,39
Angy Puerto 40,5 0,11 4,455
45,5 0,08 3,64
50,5 0,06 3,03
10 0,9 9
20 0,45 9
Luz Morales 15 0,6 9
25 0,36 9
10 0,39 3,9
10 0,9 9
20 0,45 9
Nataly Burgos 30 0,3 9
40 0,22 8,8
50 0,18 9
22 0,55 12,1
34 0,21 7,14
Daniel Macias 20 0,5 10
21 0,12 2,52
54 0,08 4,32

Ilustración 26 Relación proporcional

ESTUDIANTE R equiválete (Ω) Corriente (A) Amperímetro Lnx Lny Lnx^2 Lnx*Lnx*
22 0,55 3,09 -0,60 9,55 -1,85
34 0,21 3,53 -1,56 12,44 -5,50
David
20 0,5 3,00 -0,69 8,97 -2,08
Moreno
21 0,12 3,04 -2,12 9,27 -6,46
54 0,08 3,99 -2,53 15,91 -10,08
30,5 0,39 3,42 -0,94 11,68 -3,22
35,5 0,18 3,57 -1,71 12,74 -6,12
Angy Puerto 40,5 0,11 3,70 -2,21 13,70 -8,17
45,5 0,08 3,82 -2,53 14,57 -9,64
50,5 0,06 3,92 -2,81 15,38 -11,03
10 0,9 2,30 -0,11 5,30 -0,24
20 0,45 3,00 -0,80 8,97 -2,39
Luz Morales 15 0,6 2,71 -0,51 7,33 -1,38
25 0,36 3,22 -1,02 10,36 -3,29
10 0,39 2,30 -0,94 5,30 -2,17
10 0,9 2,30 -0,11 5,30 -0,24
20 0,45 3,00 -0,80 8,97 -2,39
Nataly Burgos 30 0,3 3,40 -1,20 11,57 -4,09
40 0,22 3,69 -1,51 13,61 -5,59
50 0,18 3,91 -1,71 15,30 -6,71
22 0,55 3,09 -0,60 9,55 -1,85
34 0,21 3,53 -1,56 12,44 -5,50
Daniel Macias 20 0,5 3,00 -0,69 8,97 -2,08
21 0,12 3,04 -2,12 9,27 -6,46
54 0,08 3,99 -2,53 15,91 -10,08
TOTAL 734,5 8,49 81,55 -33,91 272,40 -118,60

Ilustración 27 Valores logarítmicos

 𝑁(∑ 𝑙𝑛𝑥 ∗ 𝑙𝑛𝑦) − (∑ 𝑙𝑛𝑥)(∑ 𝑙𝑛𝑦)
𝑚=
𝑁 ∑(𝑙𝑛𝑥 2 ) − (∑ 𝑙𝑛𝑥 2 )

25(−118,60) − (81,55)(−33,91)
𝑚=
25(272,40) − 81,552
25(−118,60) − (81,55)(−33,91)
𝑚=
25(272,40) − 81,552

𝑚 = 1,25

Teniendo un promedio de: 7,4 con los datos generales recopilados.

A lo que se evidencia que son inversamente proporcionales cuando se mantiene una diferencia de
potencial constante, la curva refleja que a mayor intensidad de corriente menor es la resistencia es
la que se opone a ella. Esto se ve debido al aumento de la resistencia, donde la oposición que
presenta el cuerpo al pasar la corriente y circular a través también aumenta disminuyendo la
corriente que circula.
5) De acuerdo con el numeral 4 realizar el cálculo del error relativo porcentual en la
determinación del voltaje de la batería.
𝑉𝑇 − 𝑉𝑀𝑒𝑑
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟(%) = | | 𝑥100%
𝑉𝑇

7,4 − 1,25
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟(%) = | | 𝑥100% = 83
7,4
ACTIVIDAD 3:
Considere el circuito mostrado a continuación:

a. Considere que las resistencias del circuito tienen los siguientes valores: 𝑅1 = 2Ω, 𝑅2 =
1.5Ω, 𝑅3 = 2Ω, 𝑅4 = 1.5Ω, 𝑅5 = 0.1Ω y 𝑅6 = 0.1 Ω.
b. Calcule la resistencia equivalente del circuito respecto a los puntos a y b.
Solución:
Suma del circuito en serie según las resistencias R3 Y R4 la cual nos daría un valor la cual
llamaremos R7
𝑅7 = 2Ω + 5Ω = 3.5Ω
Sumando el circuito paralelo encontrado en la gráfica se sumarian R7 y R2 dándonos un nuevo
valor que llamaremos R8
1 1
𝑅8 = + = 1.05Ω
1.5Ω 3.5Ω
Sumamos el circuito paralelo de R1 con nuestro resultado R8 dándonos un resultado que
llamaremos R9
1 1
𝑅9 = + = 0.68Ω
2Ω 1.05Ω
Por ultimo sumamos los circuitos en serie R9, R5 Y R6 dándonos como resultado nuestra
resistencia equivalente de la siguiente manera:
𝑅𝑒𝑞 = 0.68Ω + 0.1Ω + 0.1Ω = 0.88Ω
 c. Suponiendo que se aplica una diferencia de potencial entre los puntos a y b de 15 Voltios.
Determine el valor de la corriente que pasa por la resistencia R2.
Usando la ley de Ohm se puedo llegar a calcular el valor de la corriente (Intensidad) de nuestra
resistencia dos (R2) de la siguiente manera:
𝑉
=𝐼
𝑅
15𝑉
= 10𝑎
1.5Ω
 CONCLUSIONES
- Se generó un espacio donde se interpretó y comunico relaciones entre elementos
matemáticos y los fenómenos físicos que se llegaron a evidenciar a lo largo de la practica
dentro del simulador presentado, permitiendo la generación de información y análisis de la
misma.
- Se pudo llegar a seleccionar y utilizar diferentes procesos matemáticos acoplados con las
necesidades presentadas para hallar e interpretar las variaciones físicas involucradas y la
solución de preguntas relacionadas con la información solicitada.
- Se justifica las distintas temáticas y soluciones presentadas de manera que se muestra las
conclusiones de las diferentes problemáticas presentadas además de entender y
correlacionar con situaciones reales.

BIBLIOGRAFIA
López, B. S. (2019, 1 julio). Regresión lineal. Recuperado de
https://www.ingenieriaindustrialonline.com/pronostico-de-la-demanda/regresion-lineal/
Warner, S. (2008, 15 enero). Matemáticas finitas tema en-línea: regresión lineal y exponencial.
Recuperado de https://www.zweigmedia.com/MundoReal/calctopic1/regression.html
López, C. T. (2016, 26 abril). La ley de Ohm. Recuperado de
https://culturacientifica.com/2016/04/26/la-ley-ohm/