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INTRODUCCIÓN
P (p q) r
La inferencia propuesta es intuitivamente válida, sin embargo, esta fórmula “p” y “q” implica
“r” es inválida porque es posible hacer verdaderas las premisas y falsa la conclusión.
Examinando atentamente la estructura de la inferencia llegamos a la evidencia que su validez
depende no sólo de las relaciones existentes entre sus proposiciones, sino también de las
relaciones existentes entre los elementos de sus proposiciones, elementos conocidos
tradicionalmente con el nombre de términos, los cual forman parte de las proposiciones
categóricas. Y es que, en este tipo de lógica los argumentos se construyen y forman usando
comúnmente proposiciones categóricas, es por ello que existen otros métodos para
determinar la validez para estos argumentos.
Ejemplo:
1 2 3 4
En donde:
2: Término Sujeto: Es un término que indica una clase, conjunto o categoría predicable.
Una clase o conjunto, es un agrupación de objetos que poseen alguna propiedad en común.
Ejemplos:
3: Cópula: Es el término “ser” que se halla entre el sujeto y predicado, el verbo puede estar en
presente indicativo, o en los tiempos que sean necesarios, según el sentido en que se formule
la proposición categórica.
4: Término Predicado: Es un término que indica una clase, conjunto o categoría predicable.
Lógica Cuantificacional
Lógica Tradicional
Lógica Clasial o de Clases.
La lógica cuantificacional, estudia las relaciones entre las clases tomando en cuenta su
cantidad.
Para poder demostrar la validez de argumentos en este tipo de lógica se debe conocer las
equivalencias que se dividen en:
Para un predicado:
Así:
- ∀x – (Px) = ∃x (Px)
∃x – (Px) = - ∀x (Px)
∀x (Px) = - ∃x – (Px)
- ∃x (Px) = ∀x – (Px)
Así:
Sea la proposición:
∀x (Ax B x)
Obtengamos su equivalente:
“Cualquiera es postulante”
∀ x (Px)
P a ^ Pb ^ Pc ^ … ^ Pn
Equivale a:
Ejemplo 2:
“Ninguno es respetuoso”
∀x – (Px)
- R a ^ - Rb ^ - Rc ^ … ^ - R n
Equivale a:
Ejemplo 1
∃x (Px)
P a v Pb v Pc v … v Pn
Equivale a:
Alberto es perspicaz, Beto es perspicaz salvo que Carmen es perspicaz.
“poquísimos no estudian”
∃x – (Ex)
- E a v - Eb v - Ec v … v - En
Equivale a: