Colegio Mary Anne School ARL6º: PU.

1 A
Quilicura
Profesora: Andrea Rivadeneira L

PRUEBA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 6°

Unidad n°1: “Qué beneficios y desafíos conlleva vivir en un país independiente?”.
Lección Nº1: “Por qué los criollos se esforzaron por lograr la Independencia”

Nombre: ___________________________________________ Curso: 6º_____ Puntaje total:40 Puntos.

NO SE ACEPTAN BORRONES DE NINGÚN TIPO.

Selección Múltiple: Encierra el círculo en la hoja de respuesta con la alternativa correcta. (1 Punto c/u)

1.- La Independencia americana es un proceso en el cual incluye factores internos y externos. ¿Cuál es un
ejemplo de la influencia de factores EXTERNOS?

A) Los deseos de la aristocracia por conseguir mayor autonomía.

B) La influencia de la Independencia de los Estados Unidos.
C) El rechazo criollo al monopolio comercial.
D) La expulsión de los Jesuitas de territorio americano.

2.- Dentro de las obras del gobierno del General José Miguel Carrera (1811-1813) podemos señalar:

I. La creación del periódico la Aurora de Chile

II. La adquisición de la primera Imprenta
III. La creación de los primeros emblemas nacionales

A) I, II y III.
B) I y II.
C) Sólo I.
D) Sólo II.

3.- El 4 de Julio de 1811 se inauguró el Primer Congreso Nacional, el cual encarnaba los principios libertarios
de los criollos que deseaban alcanzar la independencia de Chile. Una importantísima reforma social realizada
por dicho congreso fue:

A) La creación de tribunales populares elegidos por los ciudadanos más destacados.

B) La promulgación de la primera constitución política de Chile.
C) La declaración de la ley de libertad de vientre.
D) La eliminación de los títulos de nobleza.

4.- Durante el período denominado “Reconquista”, surge la figura de Manuel Rodríguez patriota que llegaría a
convertirse en el más legendario y popular de los próceres de la Independencia. ¿Cuál fue la principal función
que cumplió Rodríguez en esa etapa de la lucha por la Emancipación?

A) Sabotear las vías de comunicación del centro y sur del país y así impedir que los realistas se reunieran en
un sólo punto sus tropas.
B) Puso fin a las reformas realizadas durante la Patria vieja e inicia la persecución en contra de los líderes
criollos.
C) Organizó una guerrilla para hostigar y dividir las fuerzas del ejército español.
D) Preparó militarmente a los criollos patriotas para atacar al ejército realista.

5.- Rey español que gobernaba España al momento de la invasión del ejército francés de Napoleón
Bonaparte:

A) Felipe V.
B) Luis XVI.
C) Fernando VII.
D) Carlos IV.

6.- La etapa de la Independencia de Chile llamada Patria Vieja finaliza con:

A) El desastre de Rancagua.
B) La guerra de Arauco.
C) La Batalla de Chacabuco.
D) La Batalla de Maipú.

7.- ¿Qué significado tiene la palabra Independencia?

A) Luchar contra algo o alguien.
B) Ponerse bajo las órdenes de algo o alguien.
C) Liberarse de algo o alguien.
D) Conseguir una autoridad para mandarnos.

8.- El siglo en que se desarrolló la Independencia de Chile (1810-1823) es:

A) XVIII (Dieciocho).
B) XIX (Diecinueve).
C) XX (Veinte).
D) XVII (Diecisiete).

9.- “Su gobierno estuvo marcado principalmente por la situación militar y por el ordenamiento institucional del
país. Respecto de lo primero, se destacan la conformación de la Expedición Libertadora del Perú y la creación
de la primera escuadra nacional; en lo segundo, la promulgación de dos cartas fundamentales y la declaración
formal y definitiva de la independencia del país”. El párrafo anterior se refiere a:

A) Fray Camilo Henríquez.

B) Mateo de Toro y Zambrano.
C) José Miguel Carrera.
D) Bernardo O’Higgins.

10.- Las principales características del período de la Reconquista son:

I. Se anulan todas las reformas implementadas durante la Patria Vieja.

II. Se persigue duramente a cualquiera que fuera sospechoso de simpatizar con la idea de la independencia.
III. Se confinó en la isla Juan Fernández a notables patriotas que asumieron cargos en las distintas juntas de
gobierno de la Patria Vieja.

A) Sólo I.
B) I, II y III.
C) I y III.
D) II y III.

11.- ¿Cuál de las siguientes situaciones es un factor INTERNO de la Independencia de Chile?

A) Se realizan reformas con el objetivo de centralizar la autoridad en el rey y aumentar los ingresos de la
corona española.
B) La demanda de los mercaderes chilenos por la libertad de comercio.
C) La solicitud de los exportadores para fortalecer el monopolio comercial.
D) La inquietud de los comerciantes por el aumento del contrabando.

12.- En el proceso de Independencia surgieron dos bandos: los Patriotas y los Realistas. En este orden
¿Cuáles eran sus pensamientos?

A) Continuar al mando del Rey – Liberarse de la corona española.

B) Dejar las órdenes del Rey – Independizarse de la corona española.
C) Crear un nuevo reinado – mantenerse bajo el mismo reino.
D) Liberarse de la corona española – Continuar al mando del Rey.

13.- La etapa de la Independencia denominada “la Reconquista” se inicia y termina con dos batallas
memorables en nuestra historia. Dichas batallas son:

A) Rancagua – Chacabuco.
B) Rancagua – Cancha Rayada.
C) Cancha Rayada – Maipú.
D) Cancha Rayada – Chacabuco.

14.- Durante la Patria Vieja bajo el gobierno de José Miguel Carrera se trató de fomentar la cultura a través de
diferentes medidas, como fueron la creación de:

I. El Instituto Nacional
II. Libertad de Comercio
III. La Biblioteca Nacional

A) Sólo I.
B) I y II.
C) I y III.
D) II y III.

15.- ¿Cuál de las siguientes obras corresponde al gobierno de José Miguel Carrera?
A) Creación de los primeros símbolos patrios.
B) Promulgación del Reglamento Constitucional de 1823.
C) Promulgación de la ley de libertad de vientre.
D) Estableció relaciones con los Estados Unidos.

16.- La independencia es un proceso continental porque...

A) Porque Brasil ayudó a los demás países.

B) Porque España permitió que todas las coronas se independizaran.
C) Porque todos los héroes de la independencia eran parientes.
D) Porque todas las colonias de América se independizaron casi en un mismo período de tiempo, motivados
por una misma causa.

17.- La Batalla que permitió consolidar la Independencia de Chile fue:

A) Batalla de Cancha Rayada.

B) Batalla de Rancagua.
C) Batalla de Maipú.
D) Batalla de Chacabuco.

18.- Una de las mujeres que más destacaron en el proceso de la Independencia durante el conflicto con los
españoles fue la que ofreció sus propiedades para esconder patriotas y armas, está fue:

A) Javiera Carrera.
B) Paula Jaraquemada.
C) Luisa Recabarren.
D) Rosario Rosales.

19.- En términos legales la independencia de Chile fue proclamada a través de la firma del acta realizada:

A) El 12 de febrero de 1818.
B) El 18 de septiembre de 1810.
C) El 18 de septiembre de 1817.
D) El 12 de febrero de 1810.

20.- Nombre del movimiento intelectual desarrollado en Europa durante el siglo XVIII, se basaba en igualdad
ante la ley, la división de los poderes del Estado y la soberanía popular, nos referimos a:

A) Despotismo Ilustrado.
B) Monopolio comercial.
C) Ilustración.
D) Absolutismo.

21.- El Ejército Libertador, formado en Argentina y dirigido por José de San Martín y Bernardo O’Higgins cruzó
la cordillera de los Andes para iniciar la fase decisiva de la independencia de Chile. ¿Cómo se denominó
dicha fase?

A) Emancipación.
B) Patria Nueva.
C) República plena.
D) Patria vieja.

22.- Reunión ampliada en la que se reunían todos los vecinos de la ciudad y no sólo los miembros del cabildo,
la definición corresponde a:

A) Asamblea.
B) Junta de Gobierno.
C) Consejo de Regencia.
D) Cabildo abierto.

23.- La importancia de “La Aurora de Chile” fue que:

A) Permitió difundir las ideas de la monarquía entre los criollos.

B) Facilitó la comunicación de la iglesia con sus feligreses.
C) Permitió difundir las ideas de la independencia entre los criollos.
D) Hizo conocida la imagen de Manuel Rodríguez.

Lee la siguiente fuente primaria y responde completando la pregunta nº 24.

 “La metrópoli quiere que no tengamos manufacturas, ni aún viñas, y que todo se lo compremos a precios
exorbitantes o escandalosos que nos arruinan. Toda la legislación de la metrópoli es en beneficio de ella, y
en ruina y en degradación de América”.
Fuente: Catecismo Político Cristiano. En Memoria Chilena.

24.- El texto expresa la molestia del grupo social ___________________que tenía___________________.

A) Criollo - antes de la Independencia.

B) Indígena - al finalizar la encomienda.
C) Español - luego de la Independencia.
D) Mestizo - tras la expulsión de los jesuitas.

Lee el texto y responde la pregunta nº 25.

Entre 1810 y 1814 Chile era una nación incipiente con gobierno e instituciones propias. Sin una declaración
formal de independencia, se zafó del imperio español, se empeñó en una discusión política, hizo sus
experiencias con un gobierno representativo, y adquirió los hábitos de independencia.
Lynch, John. Las revoluciones hispanoamericanas 1808-1826. 1997.

25.- ¿A qué etapa del proceso independentista chileno hace referencia el texto?

A) Período de la Patria Vieja.

B) Período de la Reconquista.
C) Período de la Patria Nueva.
D) Período de Ensayos Constitucionales.

26.- Ordena a partir de los siguientes hechos de la Independencia de Chile una línea de tiempo:
1) Comienza la Reconquista 2) Primer congreso nacional 3) Primera Junta nacional de Gobierno
4) Primer Periódico “Aurora de Chile” 5) Declaración de la independencia 6) Batalla de Chacabuco

_______ _______ _______ _______ _______ ______

1810 1811 1812 1814 1817 1818

A) 2 – 4 – 6 – 1 – 3 – 5.
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3 – 6.
C) 1 – 2 - 3 – 4 – 5 – 6.
D) 3 – 2 – 4 – 1 – 6 – 5.

27.- El hecho que causó la formación de juntas de gobierno en España y América fue:

A) La prisión del rey Fernando VII a manos de las tropas de Napoleón Bonaparte.
B) El conjunto de reformas que implementaron los reyes de la dinastía Borbónica.
C) El malestar de la iglesia católica por la expulsión de los jesuitas.
D) La independencia de Estados Unidos.

Lee el texto y responde la pregunta nº 28.

Corriente de pensamiento que sentó las bases de la República moderna. Sus ideas más destacadas fueron:
igualdad ante la ley, división de los poderes del Estado y soberanía popular.

28.- ¿A qué antecedente externo de la independencia de las colonias hispanoamericanas hace referencia el
texto?

A) Despotismo ilustrado.
B) Ilustración.
C) Absolutismo.
D) Mercantilismo.

29.- ¿Qué era la Aurora de Chile?

A) Un lugar de Chile.
B) El primer periódico de Chile.
C) Una revista de Chile.
D) La primera canción de Chile.

30.- El proceso de la Independencia nacional se desarrollo entre los años 1810 a 1823 a través de tres
etapas. En términos secuenciales, estas etapas son:

A) Anarquía, Patria Vieja y Reconquista.

B) Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva.
C) Junta de Gobierno, Reconquista y Patria Vieja.
D) Patria Vieja, Junta de Gobierno y Reconquista.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas nº 31 – 32 y 33.
Primeros Pasos de O’Higgins

Bernardo O'Higgins nació el 20 de agosto de 1778, en la ciudad de Chillán. Hijo de Isabel Riquelme Meza y
Ambrosio O'Higgins, tuvo que cargar durante toda su vida con el estigma de ser hijo natural.
A pesar de esta situación y de la lejanía de su padre, este veló todo el tiempo por cada detalle de su
crianza. Para ello, instruyó al comerciante portugués Juan Albano Pereira para que lo cuidara, llevándolo
hasta su hogar en Talca, donde permaneció hasta los diez años. Luego, volvió al hogar materno en Chillán,
donde recibió su primera instrucción en el Colegio de Naturales de los padres franciscanos, en la sección
de españoles nobles.
Ya a los doce años, cuando su padre ostentaba en Chile el cargo de gobernador, fue enviado hasta Lima
para cursar sus estudios.
En 1795 fue enviado a Europa para perfeccionarse en la Academia Católica de Richmond, donde conoció
importantes personajes, como Francisco de Miranda, quien le inculcó la necesidad vital de una patria
independiente.

31.- Bernardo O’Higgins tuvo que cargar con el estigma de ser un hijo natural, ¿Qué significa este hecho?

A) Haber nacido por causas naturales.

B) Haber nacido sin padre.
C) Haber nacido sin ser reconocido por el padre.
D) Haber nacido fuera del matrimonio.

32.- ¿Qué situación socioeconómica poseía la familia O’Higgins Riquelme?

A) Nivel socioeconómico bajo ya que sus padres no pudieron criarlo por ellos mismos.
B) Nivel socioeconómico medio bajo porque sus padres tuvieron que separarse.
C) Nivel socioeconómico medio alto porque contaban con recursos para asegurarle una buena educación.
D) Nivel socioeconómico alto por el trabajo de su padre y la calidad de educación que le impartieron durante
su infancia.

33.- ¿De qué forma afecto a O’Higgins el hecho de haber sido un hijo natural?

A) B) Al ser un hijo natural tuvo que soportar como sus compañeros de clase lo molestaban o insultaban.
B) Pasar toda su juventud lejos de su familia.
C) De ninguna forma ya que su padre siempre le brindó apoyo desde lejos.
D) Este hecho produjo una lejanía con su padre ya que tuvo que ser criado en distintos lugares y por distintas
personas a lo largo de su juventud.

34.- Después de ganar la Batalla de Chacabuco ¿Qué cargo asume Bernardo O`Higgins?

A) Presidente de Chile.
B) Director Supremo.
C) Gobernador de Chile.
D) Vicepresidente.

35.- Una de las causas de la renuncia de Bernardo O`Higgins fue:

A) La influencia de la monarquía en la toma de decisiones.

B) La mala distribución de fondos económicos para el pueblo chileno.
C) Ayuda constante a los españoles que quedaban en Chile.
D) Promulgación de la Constitución Política de 1822, la cual permitía ser reelegido por otros diez años como
Director Supremo, lo que fue interpretado como un golpe de autoridad.

Observa la imagen y responde la pregunta nº36.

36.- El Templo Votivo de Maipú es un templo católico
ordenado a construir por el Capitán General y Director
Supremo Bernardo O’Higgins en los llanos en que se
había desarrollado la batalla de Maipú.
¿Con qué proceso histórico de Chile se relaciona el
templo de la imagen?

A) Emancipación.
B) Colonia.
C) Organización de la República.
D) Conquista.
Lee el texto y responde la pregunta nº 37.
El resultado a corto plazo de este flujo fue, por supuesto, una crisis comercial. Por todo el Imperio los
precios se derrumbaron y decrecieron los beneficios a medida que los mercados se saturaban con las
importaciones. Muchos comerciantes se arruinaron y otros consiguieron cortar sus pérdidas retirándose
del comercio transatlántico y prefiriendo invertir su capital en la agricultura y la minería. El metal precioso
desapareció de la circulación local a medida que se exportaban grandes sumas para financiar la corriente
creciente de importaciones europeas. No es sorprendente que los consulados, de Chile a México, clamaran
a la Corona para que limitase el flujo de mercancías mediante la vuelta al antiguo sistema de entradas
restringidas; la ruina amenazaba a sus miembros.
Bethell, Leslie. Historia de América Latina, vol. 2. 1990.

37.- ¿A qué fenómeno hace referencia el texto?

A) A los beneficios generados por la flexibilización del monopolio comercial.

B) A las consecuencias de la implementación de la Ordenanza Económica de Libre Comercio de 1778.
C) Al malestar de los criollos por la falta de participación en las instituciones políticas.
D) Al descontento criollo provocado por el reforzamiento del monopolio comercial.

Observa el mapa y responde las siguientes preguntas nº 38 – 39 y 40.

38.- ¿A qué virreinato pertenecía Chile?

A) Perú.
B) Río de la Plata.
C) Nueva España.
D) Granada.

39.- De acuerdo al mapa a qué capitanía pertenece nuestro territorio:

A) Capitanía General de Guatemala.

B) Capitanía General de Cuba.
C) Capitanía General de Venezuela.
D) Capitanía General de Chile.

40.- Nuestro país limita al oeste con el:

A) Atlántico.
B) Golfo de México.
C) Mar de las Antillas.
D) Pacífico.