Guia Leccion Loro

Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
GUÍA DE APRENDIZAJE N°3

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE:
PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 22 de mayo – 28 de mayo UNIDAD:1

CURSO: 1 AÑO BÁSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo,
separando y combinando sus fonemas y sílabas.
OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones:
sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu.
OA6: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.
OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
OA21: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando
sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turno.
CORREO DEL PROFESOR: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
CLASE: 1
LECCIÓN: Loro
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la relacion entre fonema y grafema de la consonante r
-Reproducir según modelo la consonante r
-Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonantes en estudio (j, m, n, l, r)
-Comprender poema aplicando estrategias de compresión lectora
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de escritura y Guia de aprendizaje Computador y cuaderno
lectura Matte
Antes de comenzar nuestra nueva lección vamos a ver el video

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=9TdSLpEx8Lk&t=11s // Lección loro.
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno rojo.
Instucción 1: Responde la siguiente pregunta.
¿ Has tenido o tienes alguna mascota que tenga alguna enfermeda?
Instrucción 2: Solo Observa el dibujo y responde.
1.-¿Qué crees que le sucede al loro?
2.- ¿Crees que mejorara?

Ahora ya puedes leer en compañía de un adulto el hermos poema del loro malito.
Luego que hayas leido el poema responde las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué le habia sucedido al loro?
2.-¿Qué malestares tenia?
3.-¿Quién lo sano?
4.-¿Qué tenia que hacer el lorito para mejorarse?
5.- Colorea al loro.

¿Sabías esto de los loros?

Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=vo5uP
Dx6CHI
Instrucción 3: Observa la lámina y responde las siguientes preguntas.
1.-¿ Qué cubre el cuerpo de los loros?
2.-¿Cómo se mueven?
3.-¿ A qué se asemeja el sonido que hacen?

Instrucción 4:
Hoy vamos a comenzar una nueva lección, se trata de la lección loro.
A continuación creare una oración con la palabra loro.
El loro es un ave que puede hablar.
Vamos a trabajar nuestra palabra Ancla loro

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=9TdSLpEx8Lk&t=11s
Descompone la
palabra en
silabas.
Luego los
grafemas
Nuevamente las
silabas
Finalmente
vuelve a
componer la
palabra.
Hay sonidos r
suaves y r
fuertes.
Instrucción 5: Modela en grafema r

-Repasa con tu dedos la r y coloreala con color verde.
Instrucción 6: Lee las siguientes oraciones. ( intentalo yo se que tu puedes)
la mamá mira al marino.

el mono moja a la mona.
la mula en el mar.
Instrucción 7: Lee la letra con cada vocal y unelo con la silaba que forma.
Instrucción 8: Completa la lección loro con el material complementario.

Instrucción 9: Completa la segunda parte de nuestro material complementario.
Instrucción 10: Escribe el nombre de estos objetos.

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 19 de tu libro de escritura
Pausa activa: Escucha la siguiente canción

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=TkMKsQZvRiA
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES:
En tu cuaderno Rojo pega 5 recortes de objetos que comiencen con r suave.
ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de
salida del aprendizaje
CLASE: 2
LECCIÓN: loro
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la relacion entre fonema y grafema de la consonante r
-Reproducir según modelo la consonante r
- Escribir silabas con la consonante en estudio y palabras como loro, arena, oreja, marino y minero.
- Leer palabras que contienen una o más vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l, r)
-Comprender poema aplicando estrategias de comprensión lectora
Si tiene alguna duda mi correo es: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
lectura Matte
Antes de comenzar la guia vamos a repasar la lección r

Instrucción 1: Escucha el siguiente poema y responde.
1.-¿Qué hace el minero al navegar?
2.-¿Quiénes escuchan su canción?
3.-¿Por qué les gusta tanto la canción?

Instrucción 2: Pinta solo los dibujos que continen sonido r suave.
Instrucción 3: Escribe las siguientes palabras.

Instrucción 5: Marca con una x la silaba inicial de cada dibujo
Instrucción 6: Marca con una x la silaba final de cada dibujo.
Instrucción 7: Escribe la silaba inical de cada dibujo.


INSTRUCCIONES ; Lee la página 17 de tu libro de lectura matte
Pausa Activa: Para relajar nuestro cuerpo vamos a realizar los siguientes ejercicios de relajación
Observa el video.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=o9uaRmHiAwc
INSTRUCCIONES: Observa la lámina y es la utilización del cuaderno.
Ejemplo de cuaderno rojo.

Los nombres los escribimos sin mayúscula por que

recién estamos aprendiendo a leer y escribir, más
adelante aprenderemos el uso de la mayúscula. ¡Gracias
por apoyar mi aprendizaje!

INSTRUCCIONES: Realiza el ticket de salida de esta lección
CLASE: 3
LECCIÓN: nido
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante d.
-Reproducir según el modelo de la consonante d.
- Escribir silabas de la palabra en estudio y palabras nido, madera, morado, dedo, dinero, nudo.
- Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l, d)
-Comprender poema aplicando estrategias de comprensión lectora.
lectura Matte
¿Quieres saber los diferentes nidos que tiene cada ave?

Observa el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=1Sxlp6TVTpE

Instrucción 1: Observa las siguientes láminas y responde.

1.- ¿Qué tiene en común estas imágenes?
2.- ¿Qué te llama la atención?
3.- ¿Por qué crees tú que algunos animales eligen estos lugares para vivir?
Instrucción 2: Observa la lámina y responde.
La blanca paloma
ha perdido el nido
llora que te llora
y no lo ha conseguido.
La pobre paloma
se quedó sin casa
sobrevuela la loma
y ya no descansa.
La blanca paloma
ya tiene otro nido
porque en varias horas
lo ha construido.
1.- ¿Qué le sucedió a la paloma?
2.- ¿Por qué estaba triste?
3.- ¿Cómo crees que soluciono su problema?

Instrucción 3: Hoy vamos a comenzar una nueva lección. La lección nido.

Voy a hacer una oración con la palabra nido.
Los nidos de los pájaros son como las casas de las personas.
¿Si tu fueras pajarito, donde te gustaría tener tu nido?
Observa el video de la lección de hoy.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Na1ZasU_jNM&t=37s
Descomponen la palabra en silabas
Luego en grafemas
Nuevamente en silabas
Finalmente, vuelve a componer las

palabras
Instrucción 4: Modela el grafema d, repasa con tu dedo y rellénala con punto

Instrucción 5: Lee las siguientes palabras.
Instrucción 6: Busca la letra d en esta sopa de letra y coloréala con lápiz Amarillo.
Instrucción 7: Lee
Instrucción 8: Une el dibujo con su sonido inicial.


INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 20 de tu libro de escritura y 18 de lectura.
Pausa Activa: gira 3 veces

INSTRUCCIONES: En tu cuaderno de color rojo
Dibuja estas imágenes y escri su nombre.
dos
duende

INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de salida de
aprendizaje.
CLASE: 4
LECCIÓN: nido
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante d.
-Reproducir según el modelo de la consonante d.
- Escribir silabas de la palabra en estudio y palabras nido, madera, morado, dedo, dinero, nudo.
- Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l,d )
-Comprender poema aplicando estrategias de comprensión lectora.
lectura Matte

Instrucción 1: Observa la lámina, cuenta en voz alta y responde.
1.- Qué puedes decir de esta imagen?
2.- ¿Para qué nos sirve los números?

Instrucciones 2: Escucha el poema de los números y responde

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=qDl47TUreVs
1.- ¿De qué nos habla el poema?
2.- ¿Qué nos dice sobre los números?
3.- ¿Por qué crees que hayan escrito este poema?

Instrucciones 2: Observa, escribe el nombre del objeto y dibujas las oraciones.

Instrucción 3: Escribe el sonido inicial de cada palabra.
Instrucción 4: Busca las siguientes palabras en la sopa de letra.
Instrucción 5: Escribe una palabra con d.

INSTRUCCIONES : Trabaja en la página 21 de escritura matte.

INSTRUCCIONES: En tu cuaderno de color rojo
Ejemplo de cuaderno rojo:


INSTRUCCIONES: Para finalizar realizaremos nuestro ticket de salida.
Observa el power point vamos a ejercitar y recordar las letras

trabajadas hasta hoy.
(l, m, n, l, r, d)
Estas son letras que nos ayudaran a leer
¡Qué emoción!
No olvides nuestras 5 palabras que irán a nuestra caja

de nuevas palabras. Nuestra caja se llenará.

Guia Leccion Loro

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Leccion Loro

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad Técnico-Pedagógica

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

GUÍA DE APRENDIZAJE N°3

PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 22 de mayo – 28 de mayo UNIDAD:1

CORREO DEL PROFESOR: Nicole.castillo@colegiomontession.cl

Antes de comenzar nuestra nueva lección vamos a ver el video

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instucción 1: Responde la siguiente pregunta.

¿ Has tenido o tienes alguna mascota que tenga alguna enfermeda?

Instrucción 2: Solo Observa el dibujo y responde.

1.-¿Qué crees que le sucede al loro?

2.- ¿Crees que mejorara?

1.- ¿Qué le habia sucedido al loro?

2.-¿Qué malestares tenia?

4.-¿Qué tenia que hacer el lorito para mejorarse?

5.- Colorea al loro.

¿Sabías esto de los loros?

Instrucción 3: Observa la lámina y responde las siguientes preguntas.

1.-¿ Qué cubre el cuerpo de los loros?

3.-¿ A qué se asemeja el sonido que hacen?

El loro es un ave que puede hablar.

Vamos a trabajar nuestra palabra Ancla loro

Instrucción 5: Modela en grafema r

Instrucción 6: Lee las siguientes oraciones. ( intentalo yo se que tu puedes)

la mamá mira al marino.

Instrucción 8: Completa la lección loro con el material complementario.

Instrucción 9: Completa la segunda parte de nuestro material complementario.

Instrucción 10: Escribe el nombre de estos objetos.

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

Pausa activa: Escucha la siguiente canción

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

Antes de comenzar la guia vamos a repasar la lección r

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucción 1: Escucha el siguiente poema y responde.

1.-¿Qué hace el minero al navegar?

2.-¿Quiénes escuchan su canción?

3.-¿Por qué les gusta tanto la canción?

Instrucción 2: Pinta solo los dibujos que continen sonido r suave.

Instrucción 3: Escribe las siguientes palabras.

Instrucción 5: Marca con una x la silaba inicial de cada dibujo

Instrucción 6: Marca con una x la silaba final de cada dibujo.

Instrucción 7: Escribe la silaba inical de cada dibujo.

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

Ejemplo de cuaderno rojo.

Los nombres los escribimos sin mayúscula por que

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

¿Quieres saber los diferentes nidos que tiene cada ave?

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucción 1: Observa las siguientes láminas y responde.

1.- ¿Qué tiene en común estas imágenes?

2.- ¿Qué te llama la atención?

Instrucción 2: Observa la lámina y responde.

1.- ¿Qué le sucedió a la paloma?

2.- ¿Por qué estaba triste?

3.- ¿Cómo crees que soluciono su problema?

Instrucción 3: Hoy vamos a comenzar una nueva lección. La lección nido.

¿Si tu fueras pajarito, donde te gustaría tener tu nido?

Observa el video de la lección de hoy.

Descomponen la palabra en silabas

Finalmente, vuelve a componer las

Instrucción 4: Modela el grafema d, repasa con tu dedo y rellénala con punto

Instrucción 5: Lee las siguientes palabras.