TALLER 2 APRENDIZ- LEIDY SOLANYI ROJAS RINCÓN

LABORATORIOS DE QUÍMICA

Lugar equipado con diversos instrumentos de medida o equipos donde se realizan

experimentos o investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique.
También puede ser un aula o dependencia de cualquier centro docente acondicionada
para el desarrollo de clases prácticas y otros trabajos relacionados con la enseñanza.
Observa el video NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

UN SIMULADOR: es una máquina o software que reproduce el comportamiento de un

sistema en ciertas condiciones, lo que permite que la persona que debe manejar dicho
sistema pueda entrenarse. Los simuladores suelen combinar partes mecánicas o
electrónicas y partes virtuales que le ayudan a simular la realidad.
¿Qué es ChemLab?
ChemLab para Windows, es un programa de simulación de un laboratorio de química. Se
utilizan el equipamiento y los procedimientos más comunes para simular los pasos
necesarios que se efectúan en los experimentos de laboratorio. Cada tipo de simulación se
encuentra situado en su propio módulo de simulación, así se pueden usar distintos
equipos de laboratorio con una única interfaz.

TRABAJO A
REALIZAR
Objetos de la actividad
El aprendiz podrá explorar los laboratorios de química, elementos, reactivos, normas de
seguridad y el uso de laboratorio. Además, interactuar con simuladores de laboratorios de
química mediante la exploración del software Chemlab 2.5.
Objetivos
 Reconocer los equipos y elementos que hacen parte de un laboratorio de química.
 Identificar y aplicar las normas de seguridad al trabajar en un laboratorio.
 Implementar el software Chemlab para realizar sus prácticas de laboratorio.
Una vez vista la temática, los aprendices por individual deben elaborar un documento con
la siguiente estructura:
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Conoces tú un laboratorio de química?
2. ¿Qué elementos y sustancias de un laboratorio de química conoces?
3. ¿Alguna vez has realizado un experimento? Coméntanos
4. Toma tres pantallazos diferentes de Chemlab en ejecución.
5. Elabora una lista de los equipos e instrumentos que están en el laboratorio virtual.
6. Realiza un cuadro comparativo entre un laboratorio de química (real) y el
laboratorio virtual Chemlab.
7. Haz un comentario sobre la utilidad de los laboratorios virtuales de química en tu
rol de aprendiz y la incidencia que tiene en tu aprendizaje.
DESARROLLO

1. Si, instalaciones de la UPTC, (Laboratorio química orgánica, inorgánica), instalación

Iteipa

2. HCl, H2SO4, HNO3, KMnO4, NaOH, Fenolftaleína, azul de metilo, naranja de metilo,
alcohol etílico C2H5OH, laminilla de hierro, NaCl, agua destilada, vinagre, cobre
metálico, agua, cinta de magnesio.

3. Combustión de la cinta de magnesio, cuando se enciende emite una gran cantidad

de luz, produciendo óxido de magnesio. Se considera una reacción exotérmica.
Cromatografía en papel, para identificar pigmentos, clorofila, carotenoides.
4.
 5. Centrifugadora, Mechero de bunsen, equipo decantación, pHmetro, soporte
universal, probetas, espátula, vasos de precipitados, libro de laboratorio, reactivos
orgánicos, sales, metales, bureta, pipeta, frasco del agua, tablero, campana,
balanza, papel filtro, tubos de ensayo, indicadores.
6.

LABORATORIO DE QUIMICA REAL LABORATORIO VIRTUAL CHEMLAB

Se puede manipular físicamente cada uno de los A través de software se pueden llevar a cabo
elementos y reactivos para desarrollar las practicas prácticas donde se puede equivocar sin generar
orientadas por la instructora. un daño físico.

La experiencia de llevar a cabo procedimientos Algunos de los softwares son muy limitados al
reales y tener la precaución de realizarlos bien para momento de realizar un laboratorio.
no generar accidentes.
Son herramientas que se pueden utilizar en este
Lugar equipado con las herramientas necesarias tiempo virtual, pero son limitadas, aunque
para realizar procedimientos de acuerdo la intenten simular la realidad.
modalidad.

De ahí el dicho que dice “la experiencia hace al

maestro, la importancia de tener prácticas en
laboratorios reales, nos permitirá desarrollar
competencias como analistas en muestras
químicas”
 7. Desde mi punto de vista como aprendiz, considero que el uso de estas
herramientas como laboratorios virtuales son importantes, pero a su vez muy
limitadas al momento de llevar a cabo diferentes prácticas. Muchas de las
personas no aprendemos de la misma forma, unos aprenden visualmente, otros
aprenden a nivel auditivo y través del tacto. De ahí la importancia de implementar
prácticas en laboratorios reales para generar o estimular todos los tipos de
aprendizaje.

8. LABORATORIO INDICADOR UNIVERSAL PH – PAGINA WEB

SUSTANCIA ESCALA DE PH CLASIFICACIÓN

JUGO GASTRICO 1 ÁCIDA
JUGO DE LIMON 2 ÁCIDA
AGUA FUERTE 0 ÁCIDA
ORINA 6 ÁCIDA
AGUA DE MAR 8 BÁSICA/ ALCALINA
VINAGRE 3 ÁCIDA
DISOLUCION DE HIDROGENOCARBONATO 9 BÁSICA/ ALCALINA
AMONIACO 11 BÁSICA/ ALCALINA
JUGO DE TOMATE 4 ÁCIDA
AGUA PURA 7 NEUTRA
AGUA JABONOSA 12 BÁSICA/ ALCALINA
CAFÉ 5 ÁCIDA
LECHE DE MAGNESIA 10 BÁSICA/ ALCALINA
VIDEO
Trabajo en laboratorio conlleva riesgos
Tener precauciones para prevenir riesgos
1. Acceder a la zona de vestuario, llevar bata abotonada, quitar joyas, cabello
recogido, zapato cerrado, no usar lentes de contacto, llevar gafas integrales de
seguridad en las practicas.
2. Al inicio de sesión del laboratorio, hay personas responsables de verificar que todo
está en orden,
3. Conocer los equipos contra incendios (extintores, mangueras)
4. Comprobar los diferenciales eléctricos.
5. La vitrina de extracción de gases, se debe verificar que este bien
6. La llave de paso del gas debe estar cerrada al inicio y se abrirá cuando se indique
7. Comprobación de elementos de protección y actuación en general (duchas de
seguridad y lava ojos)
8. Se debe conocer el lugar donde está el botiquín
9. Se debe llevar registro del estado de los elementos de laboratorio
10. Lavar manos antes y después de la práctica de laboratorio
11. Verificar el montaje correcto de un equipo antes de iniciar
12. Etiquetar debidamente las disoluciones preparadas en el laboratorio
13. Al terminar la sesión de laboratorio, recoger material, reactivos y equipos.
14. Asegurar la desconexión de los aparatos del agua y gases, los responsables son los
primeros en entrar y los últimos en salir.