UNIDAD EDUCATIVA

“MARÍA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR”

AÑO LECTIVO
2021 – 2022
CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA
Aprendamos juntos en casa
Fase 2 Juntos aprendemos y nos cuidamos. MINEDUC 2020
FICHA PEDAGÓGICA Nº 5

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

● Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y
todas.
● Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos
con frecuencia y de forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te
ayudará a mantener saludable es el cuerpo y la mente.
● Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañ aremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
● Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las
manos con agua y jabó n.

Docente responsable: David Alberto Bustillos Castillo

Área: CIENCIAS NATURALEZ
Horas Pedagógicas: 1
Curso: TERCERO de Bachillerato General TÉCNICO
Nombre del Proyecto o tema: CUIDADO DE LA NATURALEZA.
Valor Institucional: SOLIDARIDAD
Objetivo de aprendizaje: O.CN.F.S.1. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez
ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la experimentació n.
O.CN.F.S.2. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenó menos
físicos, mediante informes estructurados, detallando la metodología utilizada, con la correcta
expresió n de las magnitudes medidas o calculadas.
Criterio de evaluación: CE.CN.F.5.15. Explica los elementos de una onda, sus propiedades, tipos y
fenó menos relacionados con la reflexió n, refracció n, la formació n de imá genes en lentes y espejos, el
efecto Doppler y la descomposició n de la luz, reconociendo la dualidad onda partícula de la luz y sus
aplicaciones en la trasmisió n de energía e informació n en los equipos de uso diario.
Mecanismos de evaluación: Portafolio y trabajos entregados por medio de la plataforma
geoescolar

Asignatura: FÍSICA GENERAL

SEMANA Nº 6
Fecha de la semana: 14 al 18 de Junio del 2021
Actividades Recursos
Tema: Ecosistemas, redes, cadenas y pirámides alimenticias. Cuaderno
Valor: PC
Internet
Lápices,
cuaderno,
borrador,
marcadores,
instrumentos
de medidas
Cartulina para
carteles y
papel
milimetrado
 Plataforma
zoom
Formulario
google forms
Portal
geoescolar

¿Qué es la acústica?
La acú stica es una ciencia interdisciplinaria que estudia diferentes ondas mecá nicas que
atraviesan só lidos y líquidos. y gases.
Bá sicamente, la acú stica es la ciencia del sonido que describe la generació n, transmisió n
y efectos del sonido; también, incluidos los efectos sonoros bioló gicos y psicoló gicos
Asimismo, la acú stica estudia vibraciones, sonidos, ultrasonidos, infrasonidos.
El término "acú stico" es una palabra griega, es decir "Akoustikos", que significa "de o
para escuchar, listo para escuchar".
RAMAS DE LA ACÚSTICA
Acústica Musical
Es la que estudia el sonido producido por
los instrumentos musicales, sus escalas,
acordes, consonancia. Es decir, de la
afinació n de la escala de los mismos. Ademá s
de las anteriormente mencionadas, existen
otras ramas, como son:
 Aeroacú stica (sonido producido por el
movimiento en el aire)
 Psicoacú stica (percepció n humana del sonido y sus efectos)
 Bioacú stica (estudia la audició n en los animales y la comprensió n de su percepció n)
 Subacuá tica (detecció n de objetos con sonido, como los radares)
 Slectroacú stica (estudia los procesos electró nicos para la captura y procesamiento
del sonido)
 Fonética (acú stica del habla humana)
 Macroacú stica (estudio de sonidos intensos)
 Ultrasó nica (estudia el sonido inaudible de alta frecuencia y sus aplicaciones)
 Vibratoria (estudio de los sistemas que poseen masa y elasticidad que pueden
realizar movimientos oscilatorios)
 Estructural (estudia el sonido que se propaga por estructuras en forma de
vibraciones), entre otras.
Contaminación Acústica
Podemos definir la
contaminación acústica como el
exceso de sonido que altera las
condiciones ambientales
normales en una determinada
zona y degrada la calidad de
vida de los habitantes de esa
zona.
El término contaminació n acú stica
hace referencia al ruido
(entendido como sonido excesivo
y molesto), provocado por la
actividad humana (trá fico,
industrias, locales de ocio,
aviones...), que produce efectos
negativos sobre la salud física y
mental de las personas.

Un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), considera los 70 dB (a),

como el límite superior deseable. Las recomendaciones de la OMS indican que el nivel
de intensidad sonora no debe superar los 55 dB por el día y los 45 db por la noche. Por
encima de este nivel, el sonido resulta pernicioso para el descanso y la comunicación.

Los efectos nocivos de la contaminació n sonora pueden ser:

 fisioló gicos (perdida audició n, cefaleas, aumento presió n arterial, alteració n sistema
nerviosos...)
 psicoló gicos (falta de concentració n, insomnio, irritabilidad...)

Las medidas para reducir la contaminació n acú stica pueden ser:

 preventivas (control de niveles de ruidos de vehículos, industrias...)
 paliativas (insonorizaciones)
 educativas (formació n de los ciudadanos)
Autoevaluación
P1. ¿Qué es el ruido?
P2. ¿Un sonido tiene que ser muy fuerte para ser ruido?
P3. ¿De qué está hecho el ruido?
P4. El ruido ¿afecta solamente a las personas ?
P5. El ruido ¿Puede dañ ar a los edificios?
P6. ¿El ruido me puede dejar sordo?
P7. ¿Cuá les son los ruidos má s perjudiciales para el oído?
P8. ¿Qué tan fuerte debe ser un ruido para dañ ar el oído?
P9. Ademá s de afectar al oído ¿el ruido produce otros efectos?
P10. ¿Qué parte del oído es la que má s sufre ante el ruido?

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: RATIFICADO POR:

DavidBustillosCastillo Nelson Mite Apolinario o Edwin Yagual Yagual María del Pilar Morales
David Alberto Bustillos C Lic. Nelson Mite Apolinario Ing. Edwin Yagual Yagual Hna. Pilar Morales Q.
DOCENTE COORDINADOR(A) DE ÁREA VICERRECTOR RECTORA
DE C.N