I.E.

P BEN CARSON – GUÍA COMPLEMENTARIA I Trimestre 4° Grado de Primaria

TEMA :3 Valor Absoluto

Observa la ubicación de Beto y Sebastián, luego completa:

Sebastian
Beto
Origen

6u 8u

–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8

¿A qué distancia del origen (cero) está Beto?_______________________________

¿A que distancia del origen (cero) está Sebastián?__________________________
¿Para conocer la distancia al origen, importa la dirección en que se encuentra las
personas?_____________________________________________________________
______

A la distancia que hay desde un número al cero se le

llama____________________________________.

Recuerda:
Ej.:
a. /+6/ = 6 se lee:______________________
b. /–12/ = 12 se lee:____________________
ACTIVIDAD EN CLASE

1. Halla el valor absoluto de:

a) /–68/ =…………………….. e) /–77/ =……………………..

b) /+80/ =…………………….. f) /0/=…………………………..
c) /-300/ =…………………….. g) /–115/ =……………………….
d) /+35/ =…………………….. h) /+43/ =…………………………

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i) /89/ =…………………………… j) /– 1000/ =…………………….

2. Encuentra el opuesto de:

a) El opuesto de + 18 es – 18. d) El opuesto de + 600 es ________

e) El opuesto de – 2403 es ________
b) El opuesto de – 550 es +550.
f) El opuesto de + 501 es_________
c) El opuesto de –144 es ________
g) El opuesto de 549 es ___________

3. Completa con los números enteros que convengan en cada caso:

a)  10

b)  29

c)  130

d)  45

e)  108

f)  16

4. Resuelve:

a) 6  8 

b) 16  5 

c) 30  16 

d) 4  5 

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TEMA: 4
RELACIÓN DE ORDEN
Comenta acerca del siguiente diálogo:
Paula: Tengo 40 soles.

Esther: Le debo 20 soles a Don Lucho.

Sergio: A mí me quedan 2 soles.

Manuel: Yo perdí 5 soles.

 ¿Quién tiene más dinero?________________________________

 ¿Quién tiene menos dinero? _____________________________

 Usando números enteros representamos lo que tiene cada niño:

Paula Esther Sergio Manuel

+40 –20 +2 –5

 ¿Quién tiene más dinero, Paula o Sergio?_______________________

 ¿Quién tiene más dinero, Sergio o Manuel?_____________________

 ¿Quién tiene más dinero, Manuel o Esther?_____________________

COMPARANDO:

+40 > + 2
+2 > –5
– 5 > – 20
De esto podemos deducir por ejemplo que “es mejor deber 5 que deber 20”.

ACTIVIDADES

1) Escriba el signo <,> o =

a) –5 + 14 b) +12 –12

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c) 0 –3 f) –64 –1

d) 0 +7 g) –99 –100

e) +9 –9 h) –3 –3

2) Escribe el número conveniente para completar la relación:

a) +4 <  f)  > –4
g) >+8
b) –5 < 
h)  < –7
c) +11 > 
i)  < –60
d) –1 < 
j)  >0
e) + 20 > 
k)  <+3
3) Ordena de forma creciente (de menor a mayor) los siguientes números.

a.
+20 –40 +13 –8

b.
–3 –5 +16 0

c.
–4 +15 –46 +18

4) Ordena en forma decreciente (de mayor a menor) lo siguientes números:

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–6 –5 +2 +7

–10 –15 +10 +15

–61 +80 –26 +1 0

TAREA

A. COMPLETA

a. El opuesto de – 8 es _______________
b. El opuesto de + 52 es ______________
c. El opuesto de – 145 es_____________
d. El opuesto de + 146 es _____________
B. Ordena en forma creciente.

a. –3; –30; +2; +56

..............................................................

C. Ordena en forma decreciente:

a. –20; –2 ; –3 + 1
..............................................................

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