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MATEMÁTICAS
GUÍA PARA ESTUDIANTE
Actividades de apoyo 3° Básico
Nombre:
Establecimiento:
Usemos la tabla del 100 para las tablas de multiplicar
Nombre: ______________________________________________________________
Curso: 3º ________ Fecha: ____________________________________
Meta: Representar las tablas de multiplicar, utilizando la tabla del 100.
¿Recuerdas que con la profesora hemos usado la tabla que aparece abajo?
Sí. Es la tabla del 100.
Exploro
Vamos a pintar la tabla del 3, usando nuestro lápiz mina.
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51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
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81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Solo contamos y pintamos de 3 en 3 hasta el 99.
Practico
1. Marcamos la tabla del 8, con lápiz mina. Completa hasta llegar al final.
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51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
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81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
a) ¿Hasta qué número pudiste contar, de la tabla de multiplicar del 8, sin pasarte del 100?
_________________________________________________________________
b) Si cuentas una vez más 8, pasando del 100, ¿hasta qué número pintarías?
_________________________________________________________________
2. Ahora tú decides qué tabla de multiplicar pintarás.
Elijo pintar la tabla del ______
Ahora pinta, con dos colores, según de cuánto en cuánto tú elegiste, siguiendo a las tablas
anteriores.
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
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91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
a) ¿Hasta qué número pudiste contar y pintar sin salirte de la tabla?
_________________________________________________________________
3. Andrea fue pintando su tabla del 100, sin decir a sus compañeros qué tabla de
multiplicar pintaba, sin poder terminar, porque se le cayó un frasquito de pintura y su
tabla quedó así.
Mira la tabla y observa qué tabla de multiplicar pintó Andrea y termínala sin pasarte del
100.
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
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81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
a) ¿Qué tabla de multiplicar pintó Andrea?
_________________________________________________________________
b) ¿Hasta qué número pudiste pintar sin pasarte del 100?
_________________________________________________________________
Evaluación
Marca con una X sobre la alternativa correcta.
1 ¿Qué tabla de multiplicar se ha coloreado en esta tabla del 100?
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
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91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
A 72 B 96 C 98
SOLUCIONARIO
Usemos la tabla del 100 para las tablas de multiplicar
Nombre: ______________________________________________________________
Curso: 3º ________ Fecha: ____________________________________
Meta: Representar las tablas de multiplicar, utilizando la tabla del 100.
¿Recuerdas que con la profesora hemos usado la tabla que aparece abajo?
Sí. Es la tabla del 100.
Exploro
Vamos a pintar la tabla del 3, usando nuestro lápiz mina.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Solo contamos y pintamos de 3 en 3 hasta el 99.
Practico
1. Marcamos la tabla del 8, con lápiz mina. Completa hasta llegar al final.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
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91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
a) ¿Hasta qué número pudiste contar, de la tabla de multiplicar del 8, sin pasarte del 100?
__Hasta el 96____________________________________________________________
b) Si cuentas una vez más 8, pasando del 100, ¿hasta qué número pintarías?
__Hasta el 104___________________________________________________________
2. Ahora tú decides qué tabla de multiplicar pintarás.
Elijo pintar la tabla del ______
Ahora pinta, con dos colores, según de cuánto en cuánto tú elegiste, siguiendo a las tablas
anteriores.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
a) ¿Hasta qué número pudiste contar y pintar sin salirte de la tabla?
_________________________________________________________________
3. Andrea fue pintando su tabla del 100, sin decir a sus compañeros qué tabla de
multiplicar pintaba, sin poder terminar, porque se le cayó un frasquito de pintura y su
tabla quedó así.
Mira la tabla y observa qué tabla de multiplicar pintó Andrea y termínala sin pasarte del
100.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
a) ¿Qué tabla de multiplicar pintó Andrea?
_La tabla del 7___________________________________________________________
b) ¿Hasta qué número pudiste pintar sin pasarte del 100?
_Hasta el 98______________________________________________________________
Evaluación
Marca con una X sobre la alternativa correcta.
1 ¿Qué tabla de multiplicar se ha coloreado en esta tabla del 100?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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A 72 B 96 C 98