Guía de estudio:

Componentes del acto de comunicación:

Emisor: Emite el mensaje, lo codifica.

Receptor: Recibe el mensaje, lo decodifica

Código: La lengua como sistema de signos y reglas de combinación de estos signos.

Mensaje: Lo que se expresa, información que se trasmite.

Referente: Aspecto de la realidad extralingüística al que se refiere el mensaje.

Contacto o canal: Forma oral o escrita del mensaje, conexión sicológica entre emisor y
Receptor.

Funciones lingüísticas:

Función referencial: El mensaje se orienta hacia el aspecto de la realidad extralingüística

al que se hace referencia.

Función expresiva o emotiva: Enfocada hacia el emisor. Se subraya la afectividad, lo

subjetivo.

Función conativa o apelativa: Orientada hacia el receptor, provoca una reacción en este,
a través de pregunta, mandato, ruego, consejo; con
frecuencia se ve en textos publicitarios. Estimula al receptor.

Función fática: Relacionada con el contacto o canal. El propósito es establecer

comunicación )saludos, mantenener la atención del interlocutor. Ej: ¿Te
enteraste?, ¿Sabes?, ¡Por supuesto!

Función metalingüística: Fija la atención en el código, en la lengua misma. Hace

definiciones de un término.

Función poética: Orientada hacia el mensaje mismo. Pone de relieve los valores
connotativos de la palabra, se busca obtener ciertos efectos estilísticos.

Componentes principales en una situación de comunicación:

1. Características de los hablantes: sicológicas, culturales, sociales, edad, sexo.

2. Tipo de relaciones entre los hablantes: jerárquica, de igualdad, amistosas, familiares.
3. Circunstancias espacio-temporales en que tiene el acto de comunicación.

Recordar las diferencias de la lengua oral y la escrita.

Factores de la diversidad estilística: Son los registros.

Registros epocales: Forma de expresarse de cada época que establece las diferencias
entre unas y otras.
Registros geográficos: Depende del área geográfica. Para el español se reconocen dos
variantes fundamentales: español peninsular y español de América.

Registros diastrático: Tienen su base en la diferenciación de la sociedad: culto o elevado,

estándar, popular, vulgar.

Registros diafásicos: Motivados por la situación de comunicación (lugar, momento y

características del hecho de la comunicación): Registro formal y
registro informal.

Registros o estilos funcionales: Parte de la función que realiza el texto de acuerdo con la
esfera de actividad en que se enmarca: científico,
periodístico, publicitario, artístico, conversacional o
coloquial, jurídico y administrativo.

1. Estilo científico: Textos científicos y técnicos.

2. Estilo jurídico y administrativo: Textos legislativos, documentos notariales, de

tribunales y administrativos.

3. Estilo periodístico: Textos escritos: periódicos, revistas, semanarios, entre otros.

Textos orales: radio, televisión, video. Propósito: informar.

4. Estilo publicitario: Ofrecer algo que se compre o acepte.

5. Estilo artístico: Poesía, narrativa, teatro. Tiene una función estética. Es el resultado
de un proceso de creación artística.

6. Estilo conversacional o coloquial: Comunicación cotidiana, inmediata,

condicionado por la situación de comunicación, con frecuencia se
apoya en los elementos extralingüísticos.

Principales características del texto escrito:

1. Carácter comunicativo.
2. Carácter social
3. Carácter pragmático (intención del hablante)
4. Cierre semántico
5. Coherencia (unidad semántica) Es una propiedad de los textos bien redactados que
permite concebirlos como un todo unitario, de manera que las ideas secundarias
aportan información relevante para llegar a la idea principal o tema, de forma tal que el
lector pueda encontrar el significado global del texto y con el contexto, es decir, es la
característica esencial del texto. capacidad del texto de mantener el objeto de análisis.
Es de naturaleza semántica (sentido)
Principales índices de coherencia:

a) unidad temática.
b) Relación entre causa – efecto
c) Relaciones espacio-temporales.
d) Relaciones de inclusión: de pertenencia, de identidad; relación entre lo general y lo
particular; el todo y las partes.
 e) Relaciones modales.
f) Presuposiciones
g) Implicaciones (importante en la relación emisor-receptor, a partir de las evaluaciones
del receptor que es el elemento activo del proceso de la recepción
6. Cohesión (unidad formal, gramatical)
7. Carácter estructurado (palabras, sintagmas, oraciones mediante las reglas del sistema
de la lengua, y relaciones entre oraciones, párrafos y segmentos mayores a través de las
reglas del nivel textual)

El texto: Tiene una orientación temática acerca del aspecto de la realidad de que se trate.

El tema: Generalmente no aparece explícito, sino implícito. El procedimiento para llegar a él

es el análisis textual.

Párrafo: Se organiza alrededor de una idea central. Se va desarrollando de párrafo en

párrafo y cada uno aborda un aspecto diferente del tema.

Idea central: Es el tema que trata el párrafo. Puede estar explícita (tema explícito), es decir,
aparece en el texto, o puede estar implícita (tema implícito), es decir queda
diluida en todo el texto, por lo que hay que inferirla.

Oración temática: Es la que determina la idea central del tema explícito, es decir está escrita
en el párrafo. Puede aparecer al principio, en el medio o al final.

Principales métodos de desarrollo del párrafo:

1. Definición: Da definiciones sobre algún tema.

2. Ejemplificación: A través del texto se ponen ejemplos acerca del tema que se está
tratando.

3. Comparación: (por analogía o por contraste), es decir, comparar en lo que se asemejan

o diferencian.

4. Pormenorización: Va al detalle, desmenuza el texto.

5. Reiteración: Repite, es decir, vuelve sobre la misma idea una o varias veces en el texto.

6. Argumentación: Una idea que se explica a partir de argumentos que buscan convercer.

7. Mixto: Combina dos o más métodos)

Cohesión: Nexo que se establece entre las unidades oracionales.. relaciones lingüísticas entre
las expresiones. Para que se produzca la cohesión se necesita de elementos unificadores o
cohesivos.
Elementos unificadores o cohesivos:

1. Restrospectivos con función anafórica: Se establece el nexo con otro elemento anterior
u otros elementos anteriores, es decir, que anteriormente se mencionó.
Elementos cohesivos de valor anafórico:
 Elipsis nominal, verbal, oracional.
 Conjunciones.
 Pronombres.
 Adverbios y rases adverbiales.
 Conexiones lexicales:
a) sinonimia.
b) Antonimia
c) repetición de la misma palabra
d) palabras derivadas
e) asociación de palabras Ej: familia, madre, padre, hijo, abuela, etc.
f) hiperonimia-hiponimia: relación entre lo general y lo particular Ej.
reptiles: majá, culebra, cocodrilo, etc
g) paráfrasis: repite el concepto, pero con otra palabras.

Ej: Cuba/ la mayor de las Antillas; repetición de la misma

construcción sintáctica.).

2. Prospectivo con función catafórica: El elemento o los elementos a los que remiten
aparecerán más adelante.

Elementos cohesivos con valor catafórico:

a) Pregunta que más adelante tendrá una respuesta
b) declaración de algo que se va a decir en seguida
c) el suspenso, es decir, se demora algo que se va a decir y que es importante
d) pronombres y adverbios, pero remitido a elementos que no han sido mencionados y
que se van a decir después
e) la expresión negativa que anuncia la correspondiente expresión afirmativa.