Relatoría Asamblea 15 de junio de 2021

AGENDA:
1. Comunicado del consejo académico
2. Balance del paro ( garantías, ¿como vamos?)
3. Definir una nueva postura como estudiantes de ingeniería sanitaria

La asamblea inicia a las 2:20 teniendo la participación de 87 personas en una sala de meet
y 12 espectadores en un en vivo por Youtube.

Primer punto:
El 14 de junio el consejo académico realizó un comunicado en donde se toma una postura
frente al paro estudiantil solicitando el inicio de clases, la cual desconoce que los
estudiantes continúan en paro y sin tener en cuenta unas garantías y ampliación de
calendario académico. Debido a esto los representantes estudiantiles del CA deciden
levantarse de la mesa y luego, en apoyo de los distintos representantes de consejos de
carreras, facultades se redacta una postura frente a la declaración del consejo académico
aclarando la situación y explicando el motivo por el cual no se acogen. Se aclara que que
los estudiantes continuamos en paro hasta que se decida levantarlo por medio de estos
espacios.

Se ratifica la importancia de que se den garantías y se extienda el calendario académico.

Se evidencia una falta de asistencia frente al curriculum alterno planteado por los
estudiantes, por lo que se pide más participación de estos espacios de quienes no salen a
marchar, para que con esto “no se tome este tiempo como vacaciones'' .No hay decisiones
sobre cancelación, suspensión o modificación de candelario. No se han establecido las
garantías de retorno a clase.

Se presenta el documento que redactaron los representantes estudiantiles del CA en cuanto

a las garantías académicas (ver anexo 1)

Palabras:
1. Propuesta: Es necesario que se de un acuerdo estudiante - docente para desarrollar
de una mejor forma el curriculum alterno con el compromiso de que cuando existan
marchas se brinde el espacio para que los estudiantes puedan marchar. Una hora y
media para clases y la media hora restante que sirva para hablar sobre la coyuntura
actual
2. Se explica la figura de curriculum alterno el cual justifica el trabajo de los profesores
de cátedra o TCO, para que se le pueda realizar el pago asignado. Es una figura que
se ha establecido en los anteriores paros.
3. En la asamblea anterior quedó que nos acogemos al comité del paro en un
comunicado, sin embargo ahora no sabemos quién nos representa realmente dado
que rechazamos a dicho comité. ¿Con quien estamos representados?¿Quien nos
organiza realmente?
 4. Tenemos que seguir en la academia porque las problemáticas del paro “no paran”.
-Es importante el avance de syllabus sin dejar de lado las luchas.
5. ¿Quién escala las banderas y las exigencias del movimiento estudiantil?. ¿Cuántas
personas del comité del paro han hablado con las personas del portal de la
resistencia?. ¿Dónde quedan todos los heridos y muertos si el paro se levanta?.

Consenso:
No podemos permitir que la universidad piense en cancelar semestre, por ello, como
proyecto vemos bastante viable la forma en la cual se realice un curriculum alterno en
donde se de un porcentaje al avance de syllabus discutiendo también las problemáticas
actuales, esto con el fin de evitar la cancelación de semestre y con el fin de apoyar el paro y
las movilizaciones, sin embargo esto se evaluará como propuesta para una votación al final
de la asamblea.

Segundo punto
Palabras:
1. Balance de clases, los estudiantes no están asistiendo a las clases de curriculum
alterno, se debe tener respeto para el profesor teniendo en cuenta que ellos también
realizan un esfuerzo por tocar temáticas fuera de su campo de acción y que no
manejan.
2. Es necesario tener en cuenta las ganancias que se tendrían en el paro, hay que
proponer y mirar la forma de una resistencia, pensar en un repliegue táctico para
acumular fuerzas o radicalizarse en un periodo corto.
3. Es necesario acomodar el calendario académico.
4. Debemos fortalecer el consejo estudiantil del proyecto el cual realmente se visibilice
y trate temas de la carrera. Los representantes de proyecto declaran que ya existe
un consejo de este tipo conformado por 7 personas, sin embargo siguen tratando de
reunir a más personas y hacen la invitación a que ingresen, ya que la idea es tener a
dos personas por código estudiantil.
5. retomar clases con un espacio de análisis a la situación actual y contar con permisos
académicos para salir a las marchas programadas
6. Garantía de que al tomar el curriculum alterno como lo estamos proponiendo se dé
el aval de que realmente los profesores cumplan nuestros criterios y tengamos
acuerdos en la clase. A lo que se refuta que como proyecto curricular no se pueden
dar este tipo de garantías ni como facultad, ya que los profesores son libres de
decidir.

Propuesta:
-Ya que el proyecto no nos puede asegurar esta garantía, nosotros como estudiantes
podemos hacer un comunicado como estudiantes de ingeniería sanitaria invitando a los
profesores para que apoyen el currículo alterno de la forma en la que se está planteando y
que así se puedan brindar los espacios para que se pueda salir a marchar. Finalmente se
llega a votar por esta opción.

Palabras:
1. Llevar a una asamblea de facultad la agenda de movilidad propuesta por nosotros.
Se hace el anuncio de que el jueves 17 se realizará una asamblea de sedes ( Bosa y
Vivero) a las 10 a.m. por la plataforma de zoom. -Aún no se cuenta con el enlace.
 2. Hay que trabajar en las garantías y en el curriculum alterno que estamos planteando
pero escalarlo.
3. generar una mesa interior, asamble triestamentaria para llegar a un acuerdo sobre
las garantías, sacar informe del proyecto de las garantías para profesores y
estudiantes
4. Es necesario hacer una definición del curriculum alterno de la forma en la que lo
estamos entendiendo, la cual puede diferir a las de otros proyectos o en la ASAB,
esto con el fin de evitar conflictos más adelante. Por lo que se plantea de la siguiente
manera.

CURRICULUM ALTERNO: periodo en el cual los estudiantes asisten a clases, las

cuales contarán con el 70% de avance de syllabus, y 30% espacio para discutir sobre
la coyuntura actual, teniendo en cuenta que deberán ser grabadas, no tomar
asistencia, así como brindar la posibilidad de sacar notas siempre y cuando estas
estén concertadas y bajo un acuerdo.

Se hace la aclaración de que en un comienzo el curriculum alterno que se estaba

proponiendo no contemplaba la toma de notas, sin embargo, luego de escuchar
diferentes posturas y palabras de estudiantes que no han tenido notas de primer
corte se toma en consideración sacar notas para que estos no se perjudiquen más al
avanzar en más temáticas y no tener la nota del primer parcial.

TERCER PUNTO
Para tener una mejor postura democrática, la cual sea más democrática se decide realizar
una votación teniendo en cuenta las siguientes propuestas:

1. 70% clases syllabus - grabar clases - acuerdo para sacar notas- no tomar asistencia
- 30% Charla coyuntura. Se aclara que para las personas que no han terminado el
primer corte lleguen a un acuerdo con el profesor para sacarlas.

2. 50 % clases - 50% Charla coyuntura ( teniendo en cuenta de igual forma las

consideraciones del punto anterior)
-
3. Manejar curriculum alterno como se viene recibiendo y según la forma en la que lo
estableció la asamblea general (continuar el paro).

La votación se estableció según un formulario de Google Forms en donde se dio un tiempo

de 15 minutos para que más personas pudieran votar. De igual manera, para verificar que
los votantes fueran de la carrera se colocó la opción de código estudiantil para comprobar
esto. También, es importante aclarar que esta encuesta se envió en distintos escenarios
como: la sala de meet, transmisión de YouTube, y los diferentes grupos de la carrera en
WhatsApp. En esta votación los profesores asistente tuvieron voto también.

La votación cerró a las 5:00 p.m. con los siguientes resultados:

Se leen los resultados expresados en la gráfica anterior, en donde dado que el 57,8% ( más
de la mitad) expresaron estar a favor de la primera opción se define la postura de ingeniería
sanitaria en 70% clases de syllabus y 30% hablar de la coyuntura actual según los criterios
establecidos en párrafos anteriores.

Palabras:
1. Es importante iniciar un proceso para negociar con las directivas dentro del espacio
que no están dando con el propósito de avanzar en las problemáticas que tenemos
ahorita.
2. Se hace un llamado para que los estudiantes entren a las clases sin que estén
afanados por las notas.
3. solicitar garantías para los estudiantes que no han podido enviar actividades o
compromisos que se dieron en el paro puedan hacerlo.
4. ¿Qué sucederá en caso de que la asamblea de facultad decida una postura
diferente a la nuestra? ¿Nos acogemos realmente a la asamblea del jueves?. Se
refuta que debemos defender nuestra postura dado que llevamos tres horas y media
discutiendo sobre nuestra postura como I.S.

Consenso:
Ya que es necesario evaluar si realmente se ha cumplido lo dictado en esta asamblea tanto
por parte de los profesores como estudiantes se plantea realizar otra asamblea para el 28
de junio a las 4 p.m. en donde se toman en cuenta 15 días para poder tener realmente un
tiempo razonable para evaluar todo lo hablado en esta asamblea. De igual forma, como
estudiantes exigimos que el consejo academico brinde las garantias académicas y una
ampliacion del semestre para poder regresar completamente a clases.

Se cierra la asamblea siendo las 5:42 p.m.