UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE ECONOMÍA
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES

Carrera: Licenciatura en Salud Ocupacional

Facultad: Medicina
Denominación de la Asignatura: ECONOMÍA
Departamento: Medicina Preventiva y Social
Código de Asignatura: 17557Semestre: Primero Créditos: 3
Horas Totales: 48Teoría: 3 semanales Prácticas: 0 Laboratorio: 0
Profesores Responsables de la elaboración del Programa Analítico: Gloriela H. de Rengifo (Coordinadora),
Gabriel Velásquez A.
Fecha final de la elaboración: 20 DE Octubre de 2014 Fecha de Aprobación: 25 de noviembre de 2014

II. JUSTIFICACIÓN

La Ciencia Económica constituye una base teórica de importancia, en su condición de ciencia social, en que se fundamentan las
relaciones sociales y estructuras económicas explicativas del funcionamiento de las sociedades en el tiempo. Por su naturaleza
se encuentra inmersa en todos los escenarios. Sus conocimientos brindan una riqueza conceptual, en que se logran explicar la
fuente de una gama de problemas y cuenta con la capacidad de dar respuesta interpretativa de esos problemas y de responder con
alternativas de soluciones en la búsqueda del bienestar social.

Bajo esta óptica, el curso Economía tiene la virtud de enfrentar a los estudiosos con el diario vivir, en el marcode un caudal de
concepciones teóricas que le brindan los fundamentos básicos que explican el funcionamiento de las diversas organizaciones
económicas pasadas y contemporáneas, destacando su evolución y mediante el recurso analítico, la predicción de los fenómenos
económicos.

En el curso, el ambiente académico se enriquece al establecer vínculos con el mercado laboral, que le brindan una formación
integral al estudiante de Salud Ocupacional.

1
 III. DESCRIPCIÓN

La asignatura denominada Economía, con abreviatura ECO. 150 A, forma parte del Plan de Estudio de la Licenciatura en Salud
Ocupacional. Su contenido corresponde a tres (3) horas por semestre, que se imparten en el primer año de la carrera, en el cual se
presentan conceptos fundamentales y se introducen al uso de herramienta analítica básica, que lo aproxima a la comprensión del
lenguaje del economista aplicado al mercado laboral.

Este curso es el único en materia económica que se imparte en la carrera. El limitado número de horas para un curso introductorio a
la ciencia económica, marcará la pauta en algunos temas para impartir pinceladas de la exquisita riqueza teórica-conceptual de la
Economía. La apertura del curso se inicia con la incorporación del estudiante en el diario vivir mediante los diez (10) Principios de la
Economía, agrupados: 1) ¿Cómo toman sus decisiones los individuos?, 2) ¿Cómo interactúan los individuos? y 3) ¿Cómo funciona
la economía en su conjunto?

En el segundo módulo se parte con las principales características del método científico. Se retoma el carácter científico de la
Ciencias Naturales y Exactas, resaltando el carácter científico de las Ciencias Sociales. Este apartado contempla la distinción del
enfoque filosófico de la Ciencia Económica, lo que lleva a distinguir la orientación objetiva y la orientación subjetiva, que se hacen
acompañar de las definiciones representativas de estas orientaciones. Se incorporan las críticas que reciben los enfoques. Se
resalta el carácter social de la Economía, base teórica esencial compartida por otras Ciencias Sociales. En este módulo, se
presentan las tradicionales divisiones de la Economía, asociándolas con el análisis positivo y el análisis normativo. Se cierra el
apartado, centrándose en la interrogante ¿Por qué discrepan los economistas? Se concluye con la distinción entre juicios científicos
y los juicios de valores.

El tercer módulo corresponde a los Mercados y Sistemas de Precios. Se describe la existencia de diversos mercados. Se centra en
el mercado de bienes y servicios como concepción básica, partiendo de las características de los mercados de competencia
perfecta (ideales) y competencia imperfecta. Seguidamente el desarrollo del contenido está dirigido al aprendizaje de los
mecanismos de funcionamiento del mercado de bienes y servicios a través de la Ley de la Demanda y de la Ley de la Oferta. Se
distinguen las organizaciones empresariales que concurren y el alcance que tienen éstas (las organizaciones) en el mercado en
atención a la estructura adoptada.

Se contempla en el cuarto módulo, el tema “Mercado del Trabajo”, con el cual se logra identificar la demanda de trabajo, la función
de producción, el producto marginal del trabajo, la oferta del trabajo y el equilibrio del mercado. Se consideran los conceptos de
productividad del trabajo y los salarios. De igual forma, lo correspondiente al tema de salario mínimo.

El curso contempla la realización de un trabajo individual semestral, que cuenta con la orientación del docente en pequeños grupos
durante varias semanas. En este semestre, la referencia para la selección del tema se ha establecido en el marco de la población
económicamente activa y su desempeño en las actividades de la Economía Panameña, dependiendo del tema seleccionado por el

2
estudiante. Se le suministrará al estudiante el material estadístico y la asistencia técnica que le permita la comprensión del tema
para un análisis elemental.

IV.PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

MÓDULO No. 1

Tema: ASPECTOS INTRODUCTORIOS GENERALES

Competencias
 Asocia el diario vivir de los individuos con las concepciones teóricas de la Ciencia Económica.
 Conoce los conceptos de la Economía y se familiariza con el instrumental básico de análisis.

Duración: Tres (3) semanas.

Sub-competencia Contenido Estrategia Evaluación
Didáctica/Recursos
1.Conoce las razones que se 1.¿Cómo toman las  Exposición de los DIAGNÓSTICA
argumentan sobre la importancia del decisiones los individuos? temas  Evaluación
estudio de la Ciencia Económica.  Definición de diagnóstica.
2.Principios relacionados conceptos.  Formular preguntas
2.Reconoce la importancia de la con interacción de los  Participación de los orales sobre
Economía en el estudio de los individuos. estudiantes para la aspectos teóricos y
problemas económicos de actualidad. comprensión de conceptuales.
3.Principios relacionados temas.
3.Distingue conceptos y contenidos con el funcionamiento de  Exploración de FORMATIVA
básicos de aplicación en la Economía. la Economía en su técnicas de estudio.  Se evaluarán
conjunto.  Análisis de lecturas respuestas sobre
recomendadas. aspectos
4.Aproximación al  Material impreso. conceptuales e
instrumental y análisis en  Uso de marcadores inclusive de temas
el campo de la Economía. y tablero. nacionales.
Modelo / Supuestos
Análisis SUMATIVA
positivo/normativo.  Aplica una prueba
parcial sobre los
tópicos

3
 fundamentales.

MÓDULO No. 2

Tema: MÉTODO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA.

Competencias
 Conoce la aplicación del método científico en la Economía.
 Distingue metodológicamente las orientaciones propias de la Ciencia Económica.

Duración: Cuatro (4) semanas

:
Sub-competencia Contenido Estrategia Evaluación
Didáctica/Recursos
1.Reconoce la importancia de 1.Carácter científico de la  Exposiciones DIAGNÓSTICA
distinguir la base filosófica que Ciencia Económica. magistrales del tema.  Evaluación diagnóstica.
sustenta el marco teórico de la  Definición de  Formular preguntas
ciencia económica. 2. Método. Base Filosófica. conceptos. orales sobre aspectos
2.1 Orientación objetiva.  Participación de los teóricos y
2. Distingue los contenidos y 2.2 Orientación subjetiva. estudiantes para la conceptuales.
significados de los distintos 2.3Críticas a los enfoques. comprensión de temas.
componentes de las  Análisis de las lecturas FORMATIVA
definiciones de Economía. 3.Carácter Social de la recomendadas.  Se evaluarán
Economía  Material impreso. preguntas orales sobre
3. Comprende el alcance de la 3.1Otras ciencias sociales.  Uso de marcadores y aspectos teóricos y
abstracción, análisis y síntesis tableros. conceptuales.
del proceso de estudio de la 4.Divisiones usuales de la
Ciencia Económica. Economía. SUMATIVA
4.1 Análisis positivo.  Se aplica una prueba
4.2Análisis normativo. parcial sobre los
tópicos fundamentales.
5.¿Por qué discrepan los
economistas?
5.1 Juicios científicos.
5.2 Juicios de valores.

4
MÓDULO No. 3

Tema: MERCADOS Y SISTEMAS DE PRECIOS

Competencias

 Comprende la correspondencia entre el precio, la oferta y la demanda. Aplica casos concretos.

 Aplica instrumentos sobre el cálculo de precios y equilibrio del mercado.

Duración: Cuatro (4) semanas.

Sub-competencia Contenido Estrategia Evaluación

1.Explica la relación entre el
precio, la oferta y la demanda.
Aplica casos concretos.
2.Reconoce los efectos que
sobre el consumidor tienen los
cambios en los precios de los
bienes y servicios.
3.Clasifica los tipos de
mercados que operan en el
país.
4.Identifica los bienes y
servicios que se relacionan
con los tipos de mercados
locales.
5.Relaciona los mercados con
1.Naturaleza y Eficiencia de
los mercados.
1.1.Concepto de demanda
1.2. Ley de la demanda.
1.3 Concepto de oferta.
1.4 Ley de la Oferta.
1.5 Equilibrio de mercado.
1.6 Análisis Gráfico
1.7 Concepto de elasticidad.
1.8 Eficiencia de los
mercados.
2. Los mercados.
2.1 Concepto de mercado.
2.2 Tipos de mercados.
2.2.1 Competencia perfecta.
2.2.2 Competencia imperfecta.
3. Medidas de concentración.
Didáctica/Recursos
 Exploración magistral DIAGNÓSTICA
del tema.
 Exposición de los
temas.
 Lectura de materiales
bibliográficos
seleccionados.
 Participación de los
estudiantes para la
comprensión de temas.
 Análisis de gráficos
comentados.
 Desarrollo de
laboratorios.
 Material impreso.
 Uso de marcadores y
tableros.
 Preguntas para
presentar el tema.
 Exploración inicial de
conocimientos.
FORMATIVA
 Se evaluarán en grupo
asignaciones
referentes a los
mercados reales y
formación de precios.
SUMATIVA
 Laboratorio No.1 y
No.2. Determinación
del equilibrio y diseño
estructural del precio
según condiciones
nacionales.

5
 las medidas de concentración
de la producción.

MÓDULO No. 4
Tema: MERCADO DEL TRABAJO

Competencias
 Relaciona el mercado de trabajo con los conceptos de productividad del trabajo y el salario mínimo.
 Destaca el alcance de las normas laborales panameñas (Código del Trabajo) y la importancia de la negociación del salario
mínimo.
Duración: Cuatro (4) semanas.
Sub-competencia Contenido Estrategia Evaluación
Didáctica/Recursos
1.Asocia el significado del 1. La demanda de trabajo y su  Exposición magistral DIAGNÓSTICA
término demanda de trabajo relación con las empresas del tema.  Preguntas para
con la función de producción y competitivas y la  Lectura de materiales presentar el tema.
el producto marginal. maximización del beneficio. bibliográficos  Exploración inicial de
seleccionados. conocimientos.
2.Comprende el alcance del 2.Función de producción y el  Participación de los
valor del producto marginal y producto marginal del trabajo. estudiantes para la FORMATIVA
la demanda del trabajo. compresión de temas.  Se evaluarán en grupo
3.Valor del Producto marginal  Análisis gráficos de estudiantes,
3.Relaciona el concepto de y la demanda de trabajo. comentados. respuestas a preguntas
oferta de trabajo y la  Desarrollo de claves, referentes al
disyuntiva entre el trabajo y el 4.Oferta de trabajo. Laboratorios. mercado laboral.
ocio.  Materiales impresos.
5.El equilibrio en el mercado  Uso de marcadores y SUMATIVA
4.Comprende los efectos de de trabajo. tablero.  Laboratorios No. 3 y
las causales que desplazan No.4 en grupos de
la demanda de trabajo y de la 6.Mercado de trabajo y salario trabajo, que permiten
oferta de trabajo. mínimo. destacar los aspectos
de relevancia en el
5.Distingue la concepción tema del mercado
teórica del precio del trabajo laboral.
en el mercado laboral y las
sustentaciones de las

6
 legislaciones laborales y las
aspiraciones de la clase
trabajadora.

V. EVALUACIÓN:

La evaluación semestral está determinada por (2) pruebas parciales, calificación de los talleres o laboratorios, el trabajo semestral y
el examen semestral. Forma parte de la evaluación las participaciones en clases y la asistencia.

Nota: La aplicación de las pruebas parciales, entrega, desarrollo y reclamos, toman en conjunto una (1) semana del semestre, que
sumadas las (15) impartidas, totalizan las (16) semanas del semestre.

Concepto Ponderación
(%)
Primera prueba 15

Segunda prueba 15

Examen semestral 35

Talleres
15
Trabajo semestral 20

Puntuación semestral 100

VI BIBLIOGRAFÍA:

Mankiw, N. Gregory. “Principios de Economía”. Cuarta Edición, Editorial Paraninfo. España, 2008.

Méndez, José Silvestre. “Fundamentos de Economía”. Cuarta Edición. Editorial Mc. Graw – Hill. México, 2005.

Rossetti, José Paschoal. “Introducción a la Economía”. 18o Edición. Oxford University. México, 2002.

Samuelson Paul, William Nordaus. “Economía”. Décima sexta edición. España,