Miércoles 12 de junio del 2 021
Área: Matemática
: ACTIVIDAD: Jugamos y resolvemos los cuadrados mágicos
Muy buenos días queridos estudiantes y linda familia que los acompaña iniciamos esta sesión con la oración
a Dios Padre.
NUESTRO PROPÓSITO:
Utilizamos nuestro razonamiento lógico para resolver los
cuadrados mágicos.
¿QUÉ ESPERAMOS QUE LOGRES AL DESARROLLAR ESTA ACTIVIDAD?
Identificar la suma de cada columna, fila y diagonal de un cuadrado mágico.
Reconocer que la suma mágica es el triple del número que se encuentra en el centro.
Emplear distintas estrategias para resolver cuadrados mágicos.
1. Leemos la siguiente situación
Escribe los números en el cuadrado del 1 al 9 sin repetir. Hazlo de tal manera que los números de cada
fila, diagonal y columna tengan la misma suma mágica 15.
En el cuadrado mágico los
3 Fila números de cada fila, diagonal y
columna tienen la misma suma
5 mágica.
1 Fila
6 Fila
columnas Diagonal
Diagonal
a) Lee las relaciones numéricas encontradas por Alina y Joaquín. Completa los recuadros.
Los números que forman el cuadrado mágico 3 y 7, 1 y suman
son números consecutivos.
8 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 5 9
6 7 2
diagonal
El número central que está en la diagonal 8 y 2, 6y suman
es:
Si multiplico por el número central,
obtengo la suma mágica. 8 3 4
X3
1 5 9
5 15
6 7 2
÷3
SEGUIMOS APRENDIENDO
2. Completa los cuadrados mágicos con nueve números consecutivos.
a) ¿Cuál es la suma mágica? porque
x =
11 b) Los nueve números consecutivos son: 4,5, , ,8
8 10 , ,11 y 12
c) Los números de una de las diagonales son: , , .
13 15 a) ¿Cuál es la suma mágica?
12 b) Los nueve números consecutivos son: , ,
, ,12, , ,15 y 16
RECUERDA:
3. Distribuye los números en el cuadrado mágico, de manera tal que las filas, columnas y
diagonales sumen lo mismo.
{4;5;6;7;8;9;10;11;12}
Para resolver un cuadrado mágico deben tener en cuenta lo siguiente:
El número que va en el centro del cuadrado mágico, es el mismo número que se encuentra en el centro
del conjunto de números que se van a distribuir.
Para concluir, distribuimos los números de tal manera que cada fila, columna y diagonal sumen
24.
7 + 8 + 9 = 24
11 + 6 + 7 = 24
4 + 8 + 12 = 24
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
CRITERIOS PARA REVISAR MIS APRENDIZAJES
Criterios para evaluar mis Tengo
aprendizajes dificultades Puedo mejorar Lo logre
1. Descubro relaciones numéricas en el
cuadrado mágico.
2. Empleo distintas estrategias para
resolver cuadrados mágicos diversos.
3. Descubro relaciones numéricas en el
cuadrado mágico.
FICHA DE APLICACIÓN
• Distribuye los números en los cuadrados mágicos y escribe la suma mágica.
1. {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8} 2. {12;14;16;18;20;22;24;26;28}
3. {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} 4. {7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15}
5. {2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} 6. {7; 11; 15; 19; 23; 27; 31; 35; 39}
7. {1; 5; 9; 13; 17; 21; 25; 29; 33} 8. {10;12;14;16;18;20;22;24;26}
9. {5; 9; 13; 17; 21; 25; 29; 33; 37} 10. {16;17;18;19;20;21;22;23;24}
11. {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17} 12. {5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13}
13. {3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11} • Distribuye los números, halla el valor de
las letras y calcula según se indica.
14. Calcula: 2a + 3
{18;19;20;21;22;23;24;25;26}
15. {9;10;11;12;13;14;15;16;17} 16. Calcula: b2 + 3
{6; 9; 12; 15; 18; 21; 24; 27; 30}
17. Calcula: 2x + 2y 18. Calcula: 2b – a
{4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20} {14; 16; 18; 20; 22; 24; 26; 28}
19. Calcula: 3 (a + b) 20. Calcula: m (m - 16)
{11;12;13;14;15;16;17;18;19} {4; 9; 14; 19; 24; 29; 34; 39; 44}
21. Calcula: x2 + y2 22. Calcula: (j + a) – 10
{2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18} {20;22;24;26;28;30;32;34;36}
23. Calcula: 4m - 2n 24. Calcula: a + 2b
{5; 6; 7; 11; 12; 13; 17; 18; 19} {4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12}
