Colegio Parroquial Andacollo

Profesores: R. Pérez – L. Cerda

Nivel: 8° Básicos
Asignatura: Matemática
Mes: Marzo

GUÍA REFORZAMIENTO N°1: NÚMEROS ENTEROS

MATEMÁTICA – 8° BÁSICOS

NOMBRE: CURSO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) PRIORIZADOS
OA 1: Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros: representando los números enteros en la recta
numérica; representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica; dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por
ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio
de posición); resolviendo problemas en contextos cotidianos
RECUERDA…
Leer cuidadosamente los contenidos e instrucciones de esta guía.
Responder los ejercicios en el espacio asignado para ello.
Utilizar lápiz grafito para desarrollar los ejercicios.
No utilices corrector.

CONJUNTO
NÚMEROS ENTEROS
Está compuesto por los números positivos (naturales),
el cero y los números negativos (inverso aditivo de cada
natural). El símbolo Z proviene de los signos > y <
unidos.

Los números enteros son:

→ Positivos: +1, +2, +3, +4, +5, ....
→ Negativos: -1, -2, -3, -4, -5, ....
→ El cero: 0. (El cero es el único número que no es ni
positivo ni negativo).

Los números positivos expresan situaciones relacionadas Los números enteros positivos (+2,

con ‘sumar’, ‘tener’, ‘estar por encima de’, etc. En +6…) se pueden escribir sin usar el signo
cambio, los negativos se relacionan con situaciones de (2, 6…).
‘restar’, ‘deber’, ‘estar por debajo de’, ‘gastar’, etc.
Los Números negativos.  es cualquier número cuyo valor - 1 se lee menos uno.
es menor que cero. - 2 se lee menos dos
Se representan añadiendo un signo menos delante de ellos - 3 se lee menos tres.
(-1).
Los números enteros negativos se utilizan para
representar pérdidas, deudas, disminuciones o
decrecimientos, años pasados, entre otras cosas.
El cero es un elemento neutro y va al centro de la recta sin signo
 

SU UTILIDAD: 
En la vida se nos presentan muchas veces situaciones que no pueden expresarse mediante los números
naturales. En este caso se necesitan otro tipo de números, que son los números enteros. 
EJEMPLOS:
Valores de temperaturas -7º, siete grados por debajo de cero; +3º, tres grados por encima
de cero.
Plantas de edificios -1, planta por debajo de la calle; +5, cinco plantas por encima
Los años en las líneas del tiempo -1.500 = 1.500 años a.C. / 1.500 d.C. = *1.500

REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y ORDENACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

 Los números enteros se representan, de forma ordenada, sobre una recta llamada la recta numérica:
 En el dibujo anterior vemos que el cero
se sitúa en la mitad de la recta. Los
positivos se representan a la derecha del
cero y los negativos a su izquierda. Esta
representación en la recta numérica nos
sirve para poder comparar números
enteros.
Es mayor el número colocado más a la
derecha de la recta numérica. Por
ejemplo+2 es mayor que -1; -2 es mayor
que -3

 EJEMPLOS:
 
EJEMPLO 1:
¿Qué número está más a la izquierda
en la recta numérica? ¿Cuál es
menor?
 EJEMPLO 2:
¿Qué número está más a la derecha en
la recta numérica? ¿Cuál es mayor?

VALOR ABSOLUTO
 Se llama valor absoluto de un número a la
distancia desde un número al punto de
origen o cero.
Para representar el valor absoluto se utilizan
dos barritas verticales. 
EJEMPLO:
 - El valor absoluto de  | -7 | es 7
- El valor absoluto de  |+4 | es 4 

Como puedes ver, el valor absoluto de -5 y 5 son

equivalentes, es decir, están a igual distancia del cero.

¡¡¡¡¡AHORA PONGAMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO!!!!!

1) Escribe el entero que representa las siguientes situaciones:

3 grados bajo cero = Debo $ 2.000 =

25 metros de profundidad = 80 metros de altura =
6 metros a la derecha = 3.000 años a.C. =
Subterráneo 4 = 5 metos bajo en nivel del mar =

2) Determina el valor absoluto de cada valor:

ǀ-3 ǀ = _____ ǀ-5 ǀ = _____ ǀ-9 ǀ = _____ ǀ 0 ǀ = _____ ǀ +1 ǀ = _____

ǀ+8 ǀ = _____ ǀ-a ǀ = _____ ǀ-c ǀ = _____ ǀ+b ǀ = _____ ǀ-+7 ǀ = _____

3) Ubica en la recta numérica los siguientes enteros.

a) Ubica en una recta numérica los siguientes enteros: -1 , 0 , -3, 4, 2, 1, -2
b) Ubica en una recta numérica enteros que se encuentren entre -6 y 6:

c) Ubica en una recta numérica todos los enteros impares que estén entre -11 y 11:

4) Determina antecesor y sucesor de los siguientes enteros.

-6 (-1)

0 -55

-9 6

-79 -17

|-15| -|-65|

5) Compara los siguientes enteros utilizando los signos > < o = según corresponda:

- 0 -15 -18 -10 -11 -2 0

2

- -(-5) |-7| - |+7| |-6| -6 |-6| |+2|

5

/- -2 -9 -15 -4 -(4) -2 0
2/

- -1 |-3| |+3| -1 -|-1| |-6| |+2|

1
2
6) Ordena los siguientes enteros según corresponda.
a) Ordena de menor a mayor los siguientes conjuntos, luego ubícalos en la recta numérica:
A = {-1, 2, -7, 0,12, -2, -12}
B = {7, -27, -9,3, 0,-14, 3}
C= {-3, 12,-4, 6, -22, -5}
D = {7, -17, 0, 34, -54, 0, -2}
E = {-1, 6,-4, 0, 6, -2, -8}
F = {-34, 4, 0, -14, -2, -76}

b) Ordena de mayor a menor este conjunto:

A= {-1, 2, -7, 0,12, -2, -12}
B = {7, -27, -9,3, 0,-14, 3}
C = {-3, 12,-4, 6, -22, -5}
D = {7, -17, 0, 34, -54, 0, -2}
E = {-1, 6,-4, 0, 6, -2, -8}
F = {-34, 4, 0, -14, -2, -76}

7) Completa la siguiente tabla: