Prof. Jaqueline Guerrero / Ed.

Diferencial Mirtza Zapata

Lenguaje y Comunicación 5° Básico
Estudiante
Objetivo OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
CUARTA ENTREGA MENSUAL
aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y
reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: Cuentos• Mitos •
leyendas • novelas • Fábulas, otros.
OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para
profundizar su comprensión: • interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto • expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto
• determinando las consecuencias de hechos o acciones • describiendo
el ambiente y las costumbres representadas en el texto • explicando las
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia • comparando textos de autores
diferentes y justificando su preferencia por alguno.

Evaluación Mensual Enviada por vía teams

Instrucciones -La presente guía va acompañada de actividades por vía teams
Atención al WhatsApp de curso
-Debes pegar algunas hojas en tu cuaderno, al momento de la
clase, antes no.
-Se recomienda leer los textos , pero se responden en clases.

Cronograma

Semana 1 Conocer las características del mito y Leyenda.

Semana 2 Leer y Analizar narraciones Mitos y leyendas sobre la geografía y
cultura de los pueblos aplicando estrategias de la lectura en el libro
del estudiante
Semana 3 Leer y Analizar narraciones Mitos y leyendas sobre la geografía y
cultura de los pueblos aplicando estrategias de la lectura en el libro
del estudiante

Semana 4 Leer y analizar Fábulas.

Evaluación

Clase 1: Conocer las características del Mito y sus elementos

Te darás cuenta que si investigas un poco, algunas preguntas HOY, en la actualidad las
puedes responder gracias a los avances de la ciencia y la tecnología, sin embargo
existen preguntas que el hombre se ha hecho desde siempre y que NO tienen
respuesta, como por ejemplo qué ocurre cuando las personas mueren o si hay vida en
otros planetas. Estas preguntas a menudo encuentran respuestas EN LAS CREENCIAS
DE LAS PERSONAS, pues el ser humano siempre ha querido saber absolutamente todo
lo que le rodea. Para comprobarlo has el siguiente ejercicio: Anota en este recuadro las
respuestas de algún integrante de tu familia a las siguiente pregunta:

Lee las respuestas que te dio tu entrevistado y piensa ¿Será verdad o será mentira? ¿Se
puede juzgar una respuesta de ese tipo? La respuesta es NO, este tipo de preguntas frente
a las cuales aún no hay una respuesta, encuentran solución en las creencias de cada
persona. La respuesta va a depender de su identidad, de su experiencia personal y por
sobre todo de sus creencias. Es por ello que cuando los Griegos en la antigua Grecia
Miraban el cielo y veían el sol, CREÍAN que era el dios HELIOS que pasaba en sus
carros de fuegos, ya que no conocían el fenómeno. Es así como muchas cosas fueron
explicadas con relatos protagonizados por dioses y héroes llamados MITOS

No es que los Mitos sean historias

lsas
fao inventadas. Son
relatos que tienen su base en las creencias de un pueblo por
lo que son muy importantes ya que tienen carácter sagrado.

Para resumir:
Luego de leer las características del mito, sus elementos constitutivos y
los tipos de mitos que existen, debes tener más claro lo que es un MITO.
Sin embargo, suelen surgir dudas con respecto a la diferencia que existe
entre el Mito y la Leyenda. Antes de continuar, responde la siguiente
pregunta a partir de lo que sabes
sobre los Mitos.

Materia profesora cuadro comparativo

 CLASE Nº2 y 3 Objetivo clase: Comparar Mito y Leyenda

Hace muchísimo tiempo vivían en la región del monte Atlas

unas hermanas espantosas, conocidas con el nombre de
Gorgonas. Una de ellas – la más terrible – se llamaba Medusa.
Tenía serpientes en lugar de cabellos y todo aquel que la
miraba directamente a los ojos quedaba convertido en estatua
de piedra.

Durante años, muchos héroes

valientes y bien
armados habían llegado a la
región del monte Atlas para
destruir a
En la zona norte de Medusa sin resultado: todos
nuestro país existe un ser fueron
mitológico cuyas petrificados por la
apariciones son esperadas horrible criatura. Hasta que
con ansias por los una vez, Perseo, hijo de Zeus,
buscadores de fortunas. recibió el encargo de destruirla.
Esta criatura es el
Alicanto, un pájaro Para llevar adelante la hazaña, el joven contó las sandalias del
fabuloso que vive entre dios Hermes, con las cuales podía volar, y con la capa de
los cerros de minerales y Hades, que lo volvía invisible. También llevaba una espada y
que se alimenta con un escudo de bronce, tan liso y pulido como un espejo. Así
oro y plata. Su tamaño es enorme; posee grandes alas de llegó a la región donde habitaba Medusa.
color metálico, un pico encorvado y patas alargadas con
grandes garras. Tiene la característica de que sus alas Cuando Medusa advirtió la presencia del joven, comenzó a
brillan durante la noche. Si su alimento ha sido el oro, moverse de
lanza reflejos dorados, y si ha sido plata, los destellos un lado a
son argentados. otro,
agitada. Le
Si tiene el buche lleno, no puede volar debido al peso de gritaba
los metales con que se alimenta, aunque igual se puede cosas
esconder si es perseguido, en cualquier recodo o grieta espantosas,
oculta, sin dejar ninguna huella, para decepción de sus mientas las
perseguidores. culebras de
su cabeza
Quienes deciden seguir al Alicanto, con la esperanza de se
obtener fortuna, ya que es capaz de conducirlos a los
sitios exactos donde existen ricos yacimientos o a
puntos donde hay algún tesoro enterrado, no deben ser agitaban y silbaban con
advertidos por este. Si así ocurre, desorientará al minero furia. Sin embargo, por más
caminando a veces lento, a veces rápido, o desaparecerá esfuerzos que hizo, no logró que
y reaparecerá, hasta que finalmente le arrojará una luz Perseo la mirara a la cara. Agotada,
fuertísima que lo traspasará, encegueciéndolo en medio Medusa se quedó dormida.
de un camino o al borde de un precipicio. Solo una
plegaria a la Virgen de Punta Negra le puede indicar al Entonces, Perseo se acercó
infortunado la ruta de regreso a su hogar. Si el Alicanto
sigilosamente y aproximó el rostro de Medusa el escudo de
siente que el minero que lo persigue tiene ambiciones
bronce. De esta manera, cuando el horrible ser abrió los ojos,
 exageradas, lo llevará también al borde de un
despeñadero, donde muere.
El Alicanto habita en pequeñas cuevas y pone dos
huevos, de oro o de plata. Y solo aparece en la noche.
lo primero que vio fue su propi rostro reflejado en el escudo y
quedó petrificado.
Así fue como Perseo pudo dar fin a la temida Medusa.

Ahora que ya leíste ambos textos, debes indicar lo que pactamos: ¿Cuál es el Mito y cuál es la
Leyenda?

Si aún estás confundido o no comprendiste bien los relatos, te invito a completar el siguiente cuadro que
nos ayudará a determinar las diferencias:
El Alicanto Perseo y Medusa
¿Cuáles son los personajes? (2
pts.)

¿Qué características o poderes

tienen los personajes? (4 pts.)

¿En qué tiempo ocurre la

historia? (2 pts.)

¿En qué lugar se desarrolla? (2

pts.)
¿Qué tratan de explicar? (4 pts.)

¿Qué tipo de texto es? (mito o

leyenda) (2 pts.)

SEMANA 2: ESCRIBIR LOS OBJETIVOS EN SU CUADERNO Y LAS ACTIVIDADES

Clase 1 – 2- 3: Leer y Analizar narración pág 82 a 84, sobre la geografía y cultura de los
pueblos

SEMANA 3 ESCRIBIR LOS OBJETIVOS EN SU CUADERNO Y LAS ACTIVIDADES

Clase 1-2- Leer y analizar narración Leyenda y mito pág. 87 a 88 sobre la geografía y
cultura de los pueblos

Clase 3: Analizar narraciones trabajadas en clases mediante Comprensión de lectura

teams.

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 SEMANA 4

Clase 1 : Leer y comprender La fábula y sus elementos

ACTIVIDAD

1) El texto que leíste corresponde al mundo narrativo. ¿Qué tipo de texto narrativo es?
(cuento, novela, microcuento, fábula, etc) ¿Cómo lo sabes?
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2) ¿Qué importancia tiene la frase final del texto: “¿La verdad te abrirá los caminos del
éxito, aún entre adversarios”? ¿Cómo se le denomina a ese mensaje final de textos que
pretenden enseñar?
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3) ¿Cuál crees que es el nudo del texto? Justifica tu respuesta.
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5) ¿Qué tipo de narrador encuentras en el texto? ¿Cómo lo identificaste?
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Clase 2 : Reflexionar videos de fabulas proyectados por la docente, analizando aspectos

relevantes de las historias

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CLASE 3 EVALUACIÓN POR TEAMS

 LOS SIGUIENTES TEXTOS SERÁN LOS QUE SE TRABAJARÁN EN LA

EVALUACIÓN Y OTROS TRABAJADOS EN CLASES ANTERIORES.

TEXTO 1 LA LAGUNA DEL INCA

Antes de que los españoles llegaran a estas tierras, los Inca

habían extendido sus dominios hasta las riberas del río Maule, y
como se consideraban hijos del Sol, esas cumbres andinas eran el
escenario ideal para realizar sus rituales y ceremonias religiosas.

Las blancas y poderosas montañas de la cordillera de los Andes

eran para este pueblo lugares sagrados, y por esa razón
construyeron en ellas ciudadelas y templos, los que eran utilizados
para hacerle ofrendas a Inti, el dios Sol, creador del universo. No es
de extrañar, entonces, que los integrantes de la nobleza Inca
celebraran sus matrimonios en aquellas alturas. Según cuenta la leyenda, el príncipe
inca Illi Yupanqui estaba profundamente enamorado de la princesa Kora-llé, la mujer
más hermosa del lugar.

Los príncipes, que se profesaban un intenso y puro amor, decidieron casarse y

escogieron como lugar para la boda una cumbre ubicada a orillas de una clara y bella
laguna. De esta manera, el matrimonio se realizó según las estrictas normas incas y en
medio de un majestuoso paisaje natural.

Cuando la ceremonia nupcial concluyó, Kora-llé debía cumplir con el último rito, que
consistía en descender por la ladera del escarpado cerro, adornada con su elegante
traje y sus espléndidas joyas y seguida por su numeroso séquito. Así lo hizo, tratando
de mantener el equilibrio a pesar del difícil descenso. Pero este camino era estrecho,
cubierto de piedras resbalosas y bordeadas por profundos precipicios.

El fuerte y frío viento cordillerano empujó a la princesa hacia el abismo. Illi

Yupanqui, al escuchar los desgarradores gritos de su mujer y del séquito que la
acompañaba, se echó a correr, pero cuando llegó al lado de la princesa, ya estaba
muerta. De nada sirvió su agilidad y su fuerza; de nada sirvieron sus lágrimas, sus
súplicas y los tiernos abrazos con los que estrechó a su esposa.

Angustiado y lleno de tristeza, el príncipe decidió que Kora-llé merecía un sepulcro

único, por lo que hizo que el cuerpo de la princesa fuera delicadamente depositado en
las heladas profundidades de la laguna.

Cuando Kora-llé llegó a las profundidades envuelta en blancos linos, el agua

mágicamente tomó un color esmeralda, el mismo de los ojos de la princesa. Todos
quienes acompañaban al príncipe presenciaron con asombro ese milagro.
Se dice que desde aquel día la laguna del Inca está encantada. Hay quienes aseguran
que en ciertas noches de plenilunio el alma de Illi Yupanqui vaga, solitaria y triste, por
la quieta superficie de la laguna esperando a su amada, iluminada por el color
esmeralda de los ojos intensos y eternos de Kora-llé.
 EL CARRO DEL SOL

Según cuentan, Helio, el dios del Sol, recorría el cielo todos los días desde oriente a
occidente. Montado en un carro tirado por cuatro veloces corceles, el dios se desplazaba
siempre por el mismo camino, hasta que, al anochecer, llegaba al océano. Allí se
bañaban sus fatigados caballos, mientras él se retiraba a descansar en su palacio de oro
bajo las aguas. Y era entonces cuando Selene, la diosa de la Luna, salía a presidir el
firmamento nocturno.

Después, cada madrugada, el dios

partía hacia oriente para dar
comienzo a una nueva jornadasobre
la Tierra.

VOCABULARIO:
Carro: vehículo de dos ruedas
Tirado por caballos.
Fatigado: cansado.
Firmamento: cielo estrellado.
Residía: vivía.

Una de esas madrugadas, se

presentó ante él su hijo Faetón, que
residía junto con su madre en el mundo de los mortales.
VOCABULARIO:
—Padre —dijo el joven—, la gente no cree que yo sea tu hijo. Fogoso: lleno de fuerza y viveza.
—¡Cómo! —exclamó el dios —. Dime qué puedo hacer para Conmovido: impresionado.
demostrarlo. Incierto: desconocido.
—Lo
único que acabará con las dudas de esas gentes es que me dejes conducir tu carro. Eso
bastará para demostrar que eres mi padre.
—Hijo, no puedo concederte ese deseo: mis caballos son muy fogosos y solo me
obedecen a mí.
—Eres un dios y nunca te he pedido nada. Por favor, concédeme hoy lo que te pido—
dijo Faetón llorando. Helio, conmovido, se acercó al muchacho, le puso una mano en el
hombro y, mirándolo fijamente, le dijo: —Hijo, me gustaría complacerte, pero eso que
me pides es muy peligroso.

Pero Faetón insistió y siguió llorando hasta que Helio cedió a sus deseos, no sin antes
hacerle numerosas recomendaciones.

Satisfecho, Faetón tomó las riendas y emprendió su marcha por el cielo; pero los
caballos se desbocaron pronto y el joven perdió el control. El carro se salió de su ruta:
unas veces pasaba muy cerca de la Tierra y otras se alejaba demasiado de ella. Según
cuentan, así surgieron los desiertos y los polos, como consecuencia de los incendios y de
la congelación que el incierto rumbo del carro provocó. Finalmente, Zeus, el rey de los
dioses, tuvo que intervenir para que Helio pudiera volver a conducir su carro.