Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión de Conocimiento
Código: 207027

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 Lectura

preliminar

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el:
jueves, 10 de junio de 2021
miércoles, 16 de junio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los fundamentos de gestión del conocimiento, a través de

lectura y comprensión de la información
La actividad consiste en:
Individual:

El estudiante debe desarrollar las siguientes actividades:

 El estudiante lee el artículo: “De la gestión de la información a la

gestión del conocimiento” de Rojas, Y. (2010), ubicado en el
entorno de conocimiento en los recursos educativos adicionales
para el curso en el entorno de conocimiento unidad 1.
 El estudiante elabora una Presentación en Power Point, y en la que
debe contener:
1: Portada (tema, nombre del estudiante, fecha)
2: Introducción
3: Objetivos
4: Resumen de lo leído e interpretado del artículo de Rojas, Y.
(2010)
5: Conclusiones
6: Referencias en normas APA.

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  El estudiante graba un video de 2-3 minutos donde aparece
usando su cámara y se observa al estudiante explicando el
contenido de la presentación, es decir, en el video se debe ver las
diapositivas, y se debe ver el estudiante explicando cada una de
las diapositivas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Revisar la agenda del curso para identificar la fecha de cierre,

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del curso, la bibliografía sugerida para desarrollar la
actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar al Entorno de Evaluación el video o documento en formato Word
con el enlace que permita acceder al video solicitado.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante envía un video donde se observa al estudiante

explicando:
 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Resumen de lo leído e interpretado del artículo de Rojas, Y.
(2010)
 Conclusiones
 Referencias (Usar Normas APA)

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

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Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones Antes de entregar el producto solicitado deben
revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en
esta guía de actividades.

1. El estudiante debe asegurarse que la actividad sea escrita con sus

propias palabras,
2. Antes de entregar el producto solicitado, el estudiante debe
asegurarse de cumplir con todos los requerimientos mencionados
en esta guía de actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante interpreta contenidos específicos y los
presenta a través de una presentación en Power Point con el
desarrollo del tema dando uso de sus propias palabras, y
Primer criterio de explicando ideas propias del estudiante con base en los
evaluación: argumentos propuestos por el autor de la bibliografía sugerida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Interpretar entre 8 puntos y 10 puntos
contenidos
específicos Nivel Medio: El estudiante interpreta contenidos específicos y
los presenta a través de una presentación en Power Point con el
Este criterio desarrollo del tema, no da uso de sus propias palabras, ni explica
representa 10 con ideas propias los argumentos propuestos por el autor de la
puntos del total bibliografía sugerida.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 2 puntos y 7 puntos

Nivel bajo: El estudiante no interpreta, ni presenta actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante entrega en el Entorno de Evaluación, un
de evaluación:
video de acuerdo con las pautas establecidas, evidenciando
buena redacción y ortografía, presentando un adecuado
desarrollo de las actividades propuestas en el reconocimiento del
Presentar
curso.
documento según
especificaciones
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El estudiante entrega el documento, desarrollando
representa 15
parte de las actividades propuestas, evidenciando algunos
puntos del total

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de 25 puntos de la errores de ortografía o redacción, u omitiendo algunos
actividad lineamientos dados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: El estudiante no interpreta contenido, ni presenta

actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos