Año Lectivo 2020-2021 COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6

Régimen Sierra-Amazonía PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” Página

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EVALUACIÓN SUMATIVA – 2 QUIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS
Institución: Unidad Educativa “ANDRÉS F. CÓRDOVA” NOMBRE ESTUDIANTE
Docente(s): Tec. Germán Romero, León.
Subnivel: Básica Superior Grado/curso: OCTAVO E.G.B.. Paralelo
Fecha de inicio: 07/06/2021 Fecha de término: 16/06/2021
EXPRECIONES CORPORALES “VIVO EN SOCIEDAD, DIVERSIDAD E IGUALDAD”
Nombre del Proyecto:

Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la
Objetivo General:
justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y
un futuro mejor para todos
Problema: EXPRECIONES CORPORALES “VIVO EN SOCIEDAD, DIVERSIDAD E IGUALDAD”

2. MATRIZ DEL PROYECTO DE FIN DE QUIMESTRE

OBJETIVO DE INDICADOR DE PRODUCTO (Ver

ASIGNATURA ACTIVIDADES RECURSOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN Rúbrica)
Educación ECA.4.2.5. Organiza de Fase 1: Tema: “VIVO EN SOCIEDAD, DIVERSIDAD E IGUALDAD” Internet Observación de
Física Participar manera _Selección del tema: “EL FOLCLOR ECUATORIANO “DANZA” _Revistas. Practicas a través
activamente en la coherente un _Búsqueda de información sobre el tema y las ideas de apoyo. _Textos reciclados. de videos,
preparación y Fase 1: Tema: Fase 2: Desarrollo: _Imágenes, gráficos. fotografías,
“VIVO EN _Redacción de toda la información relevante sobre el tema _Periódicos gráficos, etc.
puesta en escena
_Las diferentes vestimentas y su música del Ecuador. Grabadora musica.
de una SOCIEDAD,
_Reforzar el trabajo a través de gráficos _Materiales
representación de DIVERSIDAD E disponibles en casa.
-(Realizar un video de un Baile “Danza” de un minuto utilizando la
danza, expresión IGUALDAD” vestimenta y la música con un familiar o solo.
corporal, teatro, _Selección del _Recomendaciones básicas sobre NUESTRO FOLCKLOR y tradiciones.
música, títeres, etc. tema: “DANZA” Lluvia de ideas sobre que saben sobre el Folclor Ecuatoriano.
o en el rodaje de _Búsqueda de Fase 3: Revisión del borrador.
información Fase 4: Presentación del proyecto
una pequeña
sobre por
producción
respetar sus
audiovisual,
fases.
responsabilizándos
e del rol elegido o
asignado.
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3. EVALUACIÓN: RÚBRICAS.
RÚBRICA DEL INDICADOR 1 (EDUCACION FISICA)
INDICADOR DE EVALUACIÓN Construye un microensayo argumentativo de cinco párrafos.
CRITERIOS O ASPECTOS A
EVALUAR
Título
Introducción
Tesis
Argumentos
Unidad, cohesión y coherencia
Conclusión
Ortografía, puntuación, léxico.
Referencias bibliográficas.
Muy superior (4) Superior (3)
Es pertinente con el tema tratado. Es
creativo. Es conciso (4 o 5 palabras)
Se plantea y delimita el tema con
claridad y precisión. Se identifica una
contextualización (Ubicación en el
tiempo, espacio y perspectiva
metodológica).
Está en la introducción. Se formula
con claridad y precisión. Es una sola
tesis.
Se plantea con claridad al menos
tres argumentos que sustentan la
tesis. Cada argumento se desarrolla
en párrafos separados. Los
argumentos que sustentan la tesis se
justifican con referencias
bibliográficas o el pensamiento de
autores. Los argumentos son
pertinentes y suficientes.
Los argumentos se presentan en
orden lógico.
La información de los párrafos se
integra apropiadamente.
La conclusión recapitula los puntos
clave de la argumentación.
El ensayo tiene una adecuada
ortografía, puntuación.
Las referencias en el texto y la lista
de referencias están presentadas de
acuerdo a las normas APA de
referencia.
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EVALUACIÓN SUMATIVA – 2 QUIMESTRE
ESCALA DE VALORACIÓN
Es pertinente con el tema tratado. Es
conciso ( 4 o 5 palabras)
Se plantea y delimita el tema. La
contextualización es insuficiente.
Se formula la tesis en la introducción.
Es una sola tesis.
Incluye tres argumentos claramente
definidos en párrafos separados. Al
menos dos argumentos están
articulados a la tesis. Al menos un
argumento está fundamentado con
fuentes bibliográficas consultadas.
Las evidencias de al menos dos
argumentos son pertinentes y
suficientes.
Integra la información de los textos
propuestos. Los párrafos guardan
coherencia. Los argumentos presentan
orden lógico. Utiliza elementos de
cohesión y conexión entre párrafos.
Las conclusiones solo retoman los
argumentos.
No incluye un argumento nuevo
Presenta algunos errores ortográficos,
de puntuación.
Al menos el 80% de las referencias
están presentadas de acuerdo a las
normas APA.
Medio (2)
No es pertinente con el tema tratado. Es
extenso (más de 6 palabras).
El tema se plantea de manera vaga o con
inexactitud. No hay contextualización
La tesis es vaga o imprecisa, o hay más
de una tesis.
Presenta 1 o 2 argumentos en párrafos
separados y claramente articulados con la
tesis.
Los argumentos no están suficientemente
sustentados porque las evidencias son
insuficientes o no son pertinentes.
No utiliza las fuentes bibliográficas
consultadas.
Integra algunos aspectos de la
información de los textos.
Algunos argumentos no presentan ni
orden lógico ni cohesión.
La conclusión resume la tesis.
El texto presenta un uso deficiente de la
gramática, la ortografía y la puntuación.
Al menos el 50% de las referencias están
presentadas de acuerdo con las normas
APA-
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Bajo (1) PUNTAJE
No hay título.
No se plantea ni delimita el tema.
No hay contextualización.
No hay una tesis explícita, ni sugiere.
No presenta argumentos pertinentes.
Presenta argumentos y ejemplos que
no son relevantes ni pertinentes con la
tesis planteada.
No utiliza fuentes bibliográficas
recomendadas.
No integra la información.
Los argumentos no presentan orden
lógico ni estructuración clara.
La conclusión no se deriva de los
argumentos presentados y no se deriva
de la tesis.
El texto tiene varios errores
ortográficos, de puntuación.
Las referencias no corresponden a las
normas previamente acordadas.
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PUNTAJE:
Puntaje sobre 10:

Puntaje sobre 10:

4. CRÉDITOS / RESPONSABILIDAD:

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Docentes de Octavo A,B,C,D, NOMBRE: GERMAN ROMERO LEON NOMBRE: Dr.FRANSISCO TAPIA LOPEZ.L
FECHA: 07/06/2021 FECHA: FECHA:

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