DESARROLLO

INFORMACION DEL CURSO.

Institución educativa LPQ High School

Nivel Educación media

Grado Decimo

Asignatura Física

Tipo de curso Teórico-practico

Intensidad horaria 10 horas

Conocimientos previos ❖ Operaciones fundamentales.

❖ Casos de factorización.

❖ Análisis matemático.

Director curso Docente de física

DESCRIPCION DEL CURSO.

La física es la ciencia que estudia las propiedades de los cuerpos y las leyes que rigen las
transformaciones que afectan a su estado y a su movimiento, sin alterar su naturaleza.

Dentro del área de estudio de la asignatura se dará conocer un pequeño bosquejo sobre las ramas
de la física, en esta guía se tratará la rama de la termodinámica es una ciencia que estudia
fenómenos que pueden involucrar cambios de temperatura y/o transferencias de calor,
caracterizando a los sistemas físicos mediante la medición de variables microscópicas que pueden
ser directamente asociadas con percepciones sensoriales.

La termodinámica no implica ninguna suposición acerca de la estructura atómica o molecular de

los sistemas materiales.

COMPETENCIAS.

Proporcionar a los estudiantes los elementos básicos de la termodinámica, que le permita

construir un conocimiento fundamentado sobre bases conceptuales sólidas, que lo capacite para
plantear y resolver problemas prácticos propios de su área de estudio particular.

Ofrecer al estudiante una visión amplia de las formas principales de producción y utilización de la
energía por parte del hombre.

❖ Comprender el significado y las implicaciones de cada una de las leyes de la

termodinámica, entendiendo la equivalencia entre sus diferentes enunciados.
 ❖ Mostrará una actitud positiva e investigativa hacia el curso, indagando diferentes fuentes.

❖ Aprender a planear y resolver problemas que permitan deducir cual es la direccionalidad

natural de procesos que involucren transformaciones químicas y/o físicas.

COGNITIVAS.

Tendrá un amplio conocimiento teórico de las leyes de la termodinámica que permiten describir el
funcionamiento de diferentes sistemas físicos.

ARGUMENTATIVA.

Sera un continuo crítico de los temas que de la termodinámica se le presenten a lo largo de su

carrera, para igualmente, ponerlos en práctica en su desempeño profesional.

INTERPRETATIVAS.

Tendrá capacidad de interpretar nuevas bibliografías, nuevos instrumentos que la ciencia

produzca a partir de adelantos científicos del área de la termodinámica.

PREPOSITIVAS.

Mantendrá una actitud positiva e investigativa hacia el curso, indagando diferentes fuentes.

VALORATIVAS.

Mostrará una actitud positiva, colaboradora al enfrentar cualquier tema que pueda abordar de
este curso y que le permita ampliar su conocimiento sobre el funcionamiento de sistemas de
muchas partículas.

CONTENIDO DEL CURSO

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA TERMODINÁMICA.

❖ Sistema termodinámico.

❖ Sistemas abiertos, cerrados y aislados.

❖ Propiedades termodinámicas.

❖ Estado termodinámico.

UNIDAD 2: LA TEMPERATURA.

❖ La ley cero de la termodinámica.

❖ La temperatura, termómetros y escalas de temperatura.

❖ Escala Fahrenheit y Celsius.

FRASES DE APRENDIZAJE.

FASE 1: Base teórica 30%.

CONTENIDO TEMATICO.

❖ Conceptos básicos de la termodinámica.

❖ Relación de la termodinámica con la física.

❖ Identificación de un sistema térmico.

❖ Diferencias entre un sistema abierto, cerrado y aislado.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

ATKINS, PETER fisicoquímica, Addison Wesley Iberoamericana, México 1886.

DANIELS, Farrington y ALBERTY Robert, fisicoquímica, Cesca Mexicana 1963.

EVENSPIEL, Octave; fundamentos de la termodinámica, Mc Graw Hill México 1999.

FASE 2: Experimentación 70%.

CONTENIDO TEMATICO.

❖ Experiencia 1: creación del sistema temático.

❖ Experiencia 2: interpretación de las escalas de temperatura.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

JOU David y LLEBOT Joseph. Introducción a la termodinámica de procesos biológicos labor, España
1989.

WARK, kennet. Termodinámica, MC Graw Hill, México 1986.

ZEMANSKY, Mark y DITTMAN R, calor y termodinámica. MC Graw Hill, México 1984.

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FASE CONTENIDO COMPETENCIA INDICADORES ESTRATEGIAS DE OBJETIVOS EVALUACION VALOR

APRENDIZAJE

El estudiante
conoce los
Conceptos diferentes
conceptos
básicos de la
básicos de la
termodinámica. termodinámica. Se realizará una Conocer cada Los criterios
orientación uno de los de
El estudiante presencial donde componentes evaluación se
El estudiante
comprende se expondrán asociados a la contemplan
conoce la
cada uno de los relación cada uno de los física para con los
Relación de la
conceptos existente entre temas establecer las estudiantes
termodinámica
básicos física y cada relacionados con aplicaciones con la
con la física. una de sus sus
I manejados en de cada uno y cantidad de
la física y con ramas. correspondientes así poderlos evaluaciones, 25%
relación a la aplicaciones. identificar en exposiciones,
Identificación El estudiante
rama de la el transcurso mesas
de los sistemas identifica que
termodinámica. es sistema de la redondas, se
térmicos.
térmico y sabe cotidianidad. van a realizar
clasificarlos de para verificar
Diferencias acuerdo con lo el dominio de
entre sistemas aprendido. los
abiertos, conceptos.
cerrados y
aislados
 El estudiante
experimenta
Experiencia con la creación Identifica un Se realizará Interpreta Los
de un sistema
1: creación sistema acompañamien r las estudiantes
térmico de
del sistema acuerdo con lo térmico. to en los escalas de deberán
temático. aprendido en laboratorios de temperatu presentar un
clases. física para la ra y informe por
El estudiante por realización de establecer cada práctica
II
medio de los El estudiante las practicas, cada una de acuerdo 65
termómetros conoce cada orientándolos de las con lo %
Experiencia realiza pruebas una de las para obtener clasificacio aprendido
2: manuales para escalas de buenos nes y para verificar
interpretació establecer las temperatura y resultados modo de la
n de las temperaturas de sus uso interpretació
escalas de distintos clasificaciones n de los
temperatura objetos. datos.
.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

FASE 1. 25%
FASE 2. 65%
PARTICIPACIÓN 10%
TOTAL. 100%