Evaluación de la oración, sujeto y predicado Evaluación de la oración, sujeto y predicado

Área: español Área: español

Grado: tercero Grado: tercero
Marca con una X la respuesta correcta Marca con una X la respuesta correcta
1. Una oración es: 1. Una oración es:
A. Un conjunto de palabras. D. Un conjunto de palabras.
B. Un conjunto de palabras con sentido. E. Un conjunto de palabras con sentido.
C. Un conjunto de palabras unidas entre sí. F. Un conjunto de palabras unidas entre sí.

2. Son partes de una oración. 2. Son partes de una oración.

A. Sujeto-predicado. D. Sujeto-predicado.
B. María juega mucho. E. María juega mucho.
C. gladiolos-flores-geranios sujetos F. gladiolos-flores-geranios sujetos

3. En toda oración se habla del 3. En toda oración se habla del

A. campo D. campo
B. que come mucho E. que come mucho
C. Sujeto F. Sujeto

4. Una oración puede iniciar 4. Una oración puede iniciar

A. Con un nombre de persona. D. Con un nombre de persona.
B. Usando un artículo. E. Usando un artículo.
C. Ambas son correctas. F. Ambas son correctas.

5. Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
 Dolores estudia inglés
 La vaca lechera pasea por el prado
 Una gran piedra golpeó el cristal
 Tu vecino del quinto trabaja en el campo
 La llave del armario desapareció ayer
 Este papel blanco tiene manchas de café
7. Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
 Dolores estudia inglés
 La vaca lechera pasea por el prado
 Una gran piedra golpeó el cristal
 Tu vecino del quinto trabaja en el campo
 La llave del armario desapareció ayer
 Este papel blanco tiene manchas de café

6. Une con flechas 8. Une con flechas

 Pablo son muy traviesos y habladores.
 Pablo son muy traviesos y habladores.  Los leones ordenas siempre la habitación.
 Los leones ordenas siempre la habitación.  Tú estudia todos los días.
 Tú estudia todos los días.  Mis compañeros son carnívoros.
 Mis compañeros son carnívoros.
 Actividad en clase Área: compresión de texto

Área: compresión de texto Grado: cuarto

Grado: cuarto 1. Escribe al frente de cada oración si es verdadero o falso

1.Escribe al frente de cada oración si es verdadero o falso

A) Una niña se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne.
B) Una niña se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A.
A) Una niña se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne.
C) Se llama A porque es su primera mascota.
B) Una niña se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A.
D) A la gatita le gusta mucho su nombre.
C) Se llama A porque es su primera mascota.
E) Se llama A porque se la regaló su tía Ana.
D) A la gatita le gusta mucho su nombre.
F) A no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por “a”.
E) Se llama A porque se la regaló su tía Ana.
G) La gatita se ha puesto enferma.
F) A no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por “a”.
H) Dafne no está preocupada por su gatita.
G) La gatita se ha puesto enferma.
I) Dafne decide curar a su gatita con cuentos.
H) Dafne no está preocupada por su gatita.
I) Dafne decide curar a su gatita con cuentos.

Lee y responde en el cuaderno.

Lee y responde en el cuaderno. 2. ¿Qué hay que decir para que la gatita venga?
3. ¿Qué hay que hacer para que la gatita no moleste?
2. ¿Qué hay que decir para que la gatita venga? 4. ¿Por qué decide Dafne no ponerse enferma? ¿Cómo lo dice?
3. ¿Qué hay que hacer para que la gatita no moleste? 5. ¿Quién cuenta la historia: Dafne u otra persona?
4. ¿Por qué decide Dafne no ponerse enferma? ¿Cómo lo dice? 6. ¿Quién cuenta la historia: Dafne u otra persona?
5. ¿Quién cuenta la historia: Dafne u otra persona?
6. ¿Quién cuenta la historia: Dafne u otra persona? 7. Ahora escribe tu opinión frente a estas preguntas:

7. Ahora escribe tu opinión frente a estas preguntas:
Dafne siente un gran cariño hacia su mascota A: le da de comer, cuida de
ella…
 ¿Qué crees que ocurriría si Dafne no cuidara bien de su mascota cuando
está enferma o no le diera de comer?
 ¿Crees que es importante cuidar y respetar a los animales? ¿Por qué?
 ¿Tienes o te gustaría tener alguna mascota? ¿Qué harías para cuidarla?
Dafne siente un gran cariño hacia su mascota A: le da de comer, cuida de
ella…
 ¿Qué crees que ocurriría si Dafne no cuidara bien de su mascota cuando
está enferma o no le diera de comer?
 ¿Crees que es importante cuidar y respetar a los animales? ¿Por qué?
 ¿Tienes o te gustaría tener alguna mascota? ¿Qué harías para cuidarla?

Actividad en clase