LO QUE HAY QUE SABER

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-001-002-A 1 5/3/21 1:09 PM

 DIRECCIÓN DE SERVICIOS Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVOS Alfredo Fuad Take González • GERENCIA
DE PUBLICACIONES ESCOLARES Ernesto Manuel Espinosa Asuar • GERENCIA DE DESARROLLO DE
PRODUCTO Jesús Arana Trejo • DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO Quetzatl León Calixto • AUTORÍA
Alma Castillo Rojas, Hugo Balbuena Corro, Ana Barahona Echeverría, Elda Luyando López, Pablo Escalante
Gonzalbo, María Eugenia Luna Elizarrarás, Alma Lilia Luna Castillo, David Block Sevilla, Pilar Fuerte
Celis, Estela Roselló Soberón, Javier Luna Reyes, Silvia García Peña, Gabriela Pulido Llano, Irma Itzihuary
Ibarra Bolaños y Aban Flores Morán • COORDINACIÓN EDITORIAL Jonatan Arturo Galarza Esparza
• ADAPTACIÓN Rebeca Teresita Luján Alarcón • COORDINACIÓN DE CORRECCIÓN Juana Moreno
Armendáriz • CORRECCIÓN Bernardo Alejo Nobel • DISEÑO DE LA SERIE Y PORTADA Estefanía Ortiz
Hinojosa • COORDINACIÓN GRÁFICA Y DE DIAGRAMACIÓN Lilia Alarcón Piña • SUPERVISIÓN DE
DIAGRAMACIÓN José Calvillo Torices • DIAGRAMACIÓN José Calvillo Torices, Martha Ramos Gómez,
Edith Ramírez • COORDINACIÓN DE ICONOGRAFÍA E IMAGEN Ricardo Tapia • ICONOGRAFÍA Alberto
Padrón Garavito • DIGITALIZACIÓN E IMAGEN Carlos A. López • FOTOGRAFÍA ©iStock, 2021, ©
AFP, 2021, Archivo SM, Carlos Vargas • ARCHIVO DIGITAL Javier Cadena Contreras • TECNOLOGÍA
EDITORIAL Josué J. Aníbal Lara Cortés • PRODUCCIÓN José Navarro, Valeria Salinas •

Prioriza. Primaria primer grado.

Primera edición, 2021

D. R. © SM de Ediciones, S. A. de C. V., 2021

Magdalena 211, Colonia del Valle, Benito Juárez, 03100, Ciudad de México, México
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
ISBN en tramite

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Registro número 2830.

No está permitida la reproducción totalo parcial de este libro ni su tratamiento informático ni la
transmisión de ningun forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por
registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

La marca Ediciones SM® es propiedad de SM de Ediciones, S. A. de C. V., La marca Soy Protagonista® es

propiedad de Fundación Santa María. Prohibida su reproducción total o parcial. Impreso en México/Printed
in Mexico Prioriza. Primaria primer grado. se terminó de imprimir en 2021,

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-001-002-A 2 5/3/21 1:09 PM

 Español 1 | Trimestre 1
Cuando desperté, ¡varios tipos de texto estaban ahí!

Prioriza Español 1 te ayudará a trabajar en los siguientes aprendizajes.

Leer narraciones de diversos subgéneros narrativos

1
Leer y comparar notas informativas sobre una noticia que se publican en
2 diversos medios

Elegir un tema y hace una pequeña investigación

3

Un texto narrativo, ¿cómo es?

El género narrativo es un relato de sucesos, ya sean reales o ficticios, en los que 1
intervienen personajes que interactúan, mediante acciones y diálogos, en un espa-
cio y tiempo determinados.
Las partes de un texto narrativo son inicio (presenta a los personajes y la si-
tuación inicial, el tiempo y el espacio); desarrollo (indica cómo los personajes en-
tran en conflicto o buscan solución a los problemas que se les presentan); nudo
(momento de mayor emoción); y desenlace (conclusión del relato en la que se
resuelve el conflicto).

Los textos son

parte de nuestra
cotidianidad. Sin
embargo, tienen
diferentes propósitos,
algunos son
informativos, otros
expositivos, otros
literarios. ¿Qué tipo
de textos te gustan
más?

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 3 5/3/21 11:30 AM

 Español 1 | Trimestre 1

En el siguiente enlace hallarás un cuento de terror, “El almohadón de plumas”,

de Horacio Quiroga.
www.e-sm.com.mx/CeS-E1-01

Existen distintos tipos de narradores según la historia que se cuenta.

•• Protagonista: cuenta su propia historia, generalmente en primera persona.
•• Testigo: presencia los sucesos vividos por otros y los relata en tercera persona.
•• Omniscente: conoce todos los detalles de la historia, incluso los pensamientos
de los personajes, y los narra en tercera persona.
•• Primera persona (yo, nosotros): el narrador es el personaje y el relato se centra
en lo que este siente, piensa y hace. Los acontecimientos son referidos en su
totalidad desde su punto de vista. 
•• Segunda persona (tú, ustedes): el narrador es un desdoblamiento del personaje,
un yo interno que conoce sus pensamientos y emociones. De este modo, la voz
narrativa recrea el diálogo interior que el personaje tiene consigo mismo.
•• Tercera persona (él, ella, ellos): el narrador omnisciente presencia la escena,
aunque no participa en ella. Cuenta lo que observa. También refiere lo que le
sucede a otros, pero domina a los personajes, sabe perfectamente lo que pien-
san y sienten.
Los personajes, así como el espacio y el tiempo, son elementos fundamentales
de cualquier narración. Por su orden de importancia se clasifican en principales
y secundarios.
Cada personaje cumple una función determinada.
•• Objeto: persona o cosa que el protagonista quiere conseguir.
•• Destinador: personaje que ejerce influencia y que actúa como mediador o con-
sejero; propicia que las acciones tomen cierta dirección.
•• Ayudante: persona que ayuda al protagonista para conseguir lo que desea.
•• Oponente: quien se opone al protagonista impidiendo que consiga lo que desea.
•• Destinatario: quien se beneficia del objeto que se desea conseguir.

En este video encontrarás las diferencias entre un texto narrativo y uno

descriptivo.
www.e-sm.com.mx/CeS-E1-02

Narrador en
primera persona;
el protagonista
cuenta la historia.

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 4 5/3/21 11:30 AM

 El siguiente audio es un cuento de terror narrado de forma lineal. Se trata de
“Alta cocina”, de Amparo Dávila.
www.e-sm.com.mx/CeS-E1-03

Los textos se dividen en subgéneros narrativos, como lo es de terror, policíaco,

aventuras y ciencia ficción. Cada uno tiene características específicas.
•• Novela. Narración generalmente extensa que se centra en los conflictos de los
protagonistas. Puede tener muchos personajes y entretejer varias historias.
•• Cuento. Narración corta que consta de varios personajes y presenta una sola
historia. Cada personaje
•• Mito. Relato de tradición oral que explica el origen de un hecho o fenómeno de cumple una función
la naturaleza y cuyos personajes suelen ser dioses, héroes, monstruos u otros determinada dentro
de una narración. 
seres fantásticos.
•• Leyenda. Historia que se transmite oralmente y tiene origen en hechos reales.
Sus protagonistas son personajes reales o sobrenaturales, como fantasmas.
•• Fábula. Narración con una finalidad didáctica. Sus personajes suelen ser huma-
nos, animales y objetos. Siempre incluye moraleja.
•• Crónica. Texto periodístico con rasgos literarios que relata una historia desde el
punto de vista del autor.

1. Elige un texto, que tengas en tu casa, que corresponda a alguno de los subgé-
neros narrativos presentados en este apartado y léelo, luego reflexiona.
a) En función de su forma y contenido, ¿a qué subgénero literario pertenece
el texto que elegiste? ¿Por qué?
b) ¿Qué propósito tiene el texto que elegiste?
c) ¿Te gustó el texto? ¿Cómo te sentiste al leerlo?
d) ¿Qué tipo de narrativa es la que más te gusta?

TEN PRESENTE

•• El género narrativo es un relato de sucesos reales o ficticios.

•• Los personajes, el tiempo y el espacio son los elementos fundamentales
de las narraciones.
•• Los personajes se clasifican en principales y secundarios.
•• La estructura del texto narrativo puede ser lineal o no lineal y se compone
de inicio, desarrollo, nudo y desenlace.
•• Los textos narrativos pueden estar narrados en primera, segunda o tercera
personas.
•• Existen diversos tipos de narraciones, por ejemplo, de ciencia ficción, terror,
policíaco, leyenda, novela, mito, cuento, fábula, entre otros.

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 5 5/3/21 11:30 AM

 Español 1 | Trimestre 1

¿Y cómo es un texto informativo?

2 La nota informativa es un género periodístico, cuyo propósito es dar a conocer
hechos de interés público. A quien escribe el texto o comunica los sucesos, ya sea
en radio, televisión o internet, se le conoce como reportero y lo hace de manera
imparcial (no da su opinión). Los hechos se presentan en orden de importancia y
responden a las siguientes preguntas.  

La nota es un texto informativo, por tanto, deben incluirse hechos comproba-

bles acerca del suceso que se describe. A veces, se pueden incluir opiniones de los
testigos, los involucrados o protagonistas; por ejemplo, si se trata de una nota
sobre el estreno de una película, seguramente se incluirán las declaraciones del
director y los actores.
Las partes de una nota informativa son las siguientes.
•• Título o encabezado: es el título de la nota, el cual deber ser llamativo para
atraer la atención del lector.

El contenido de las
notas informativas
es diverso, puede •• Balazo: uno o varios enunciados que acompañan al título y que aportan más
ser cultural, político,
datos acerca del hecho que reporta la nota informativa.
económico, deportivo
o de otros temas. El Instituto Karolinska ha reconocido el trabajo de los virólogos estadounidenses Harvey J. Alter y
Charles M. Rice y el británico Michael Houghton

•• Cuerpo: párrafos en los que se proporciona información más detallada del su-
ceso que se presenta. Se pueden responder las preguntas relacionadas con las
causas y las circunstancias, así como posibles consecuencias. Ejemplo:

El virólogo Harvey J. Alter (Nueva York, 1935) y sus colegas de los Institutos
Nacionales de la Salud de EE UU se percataron a finales de la década de 1970
de que, pese a los análisis de sangre para descartar muestras infectadas por los
virus de las hepatitis A y B, había pacientes que seguían sufriendo la inflamación
de sus hígados tras recibir una transfusión sanguínea…
Manuel Ansede, “Nobel de Medicina de 2020 a los descubridores…”, en El País,
disponible en ‹https://elpais.com/ciencia/2020-10-05/directo-el-instituto-karolinska-
anuncia-el-nobel-de-medicina.html›, fecha de consulta: 29 de abril de 2021.
6

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 6 5/3/21 11:30 AM

 •• Remate: párrafo en el que se presenta la conclusión referente al tema de la nota
informativa. Ejemplo:

García-Samaniego celebra la concesión del Nobel a “una gran historia de éxito

de la Medicina”. El médico, coordinador de la Alianza para la Eliminación de las
Hepatitis Víricas en España, espera que pronto se cierre el círculo y, tras la identi-
ficación del virus hace 30 años y el posterior desarrollo de tratamientos curativos,
llegue la desaparición del patógeno…
Manuel Ansede, “Nobel de Medicina de 2020 a los descubridores…”, en El País,
disponible en ‹https://elpais.com/ciencia/2020-10-05/directo-el-instituto-karolinska-
anuncia-el-nobel-de-medicina.html›, fecha de consulta: 29 de abril de 2021.

A continuación puedes ver cómo luce una parte de la nota informativa en un por-
tal de noticias. 

Para la redacción de notas informativas, el reportero utiliza diversas fuentes de

información, como entrevistas, boletines informativos (provenientes de agencias
informativas, instituciones gubernamentales u otros organismos), entrevistas,
conferencias y la asistencia a eventos, así como la presencia en el lugar de los
hechos, por ejemplo, en un accidente.

Existen distintos tipos de nota informativa: simple, ampliada, documentada

y con efectos (radiofónica). Mira el siguiente enlace.
www.e-sm.com.mx/CeS-E1-09

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 7 5/3/21 11:30 AM

 Español 1 | Trimestre 1

Eventos

Entrevistas

Conferencias

Para citar alguna fuente de información dentro del cuerpo de la nota, existen
dos formas…
•• El estilo directo: se consignan las palabras textuales de alguien. Se usan comi-
llas para señalar las declaraciones.
•• El estilo indirecto: se consigna la declaración de alguien pero no de manera
textual. No se usan comillas.

1. Imagina que fuiste elegido por el periódico escolar para escribir una nota in-
formativa de opinión sobre un tema de tu comunidad o región en la que se dé
respuesta a las seis preguntas básicas: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?,
¿Cómo? y ¿Por qué?
XX¿Qué estilo utilizarías? ¿Por qué?
XX¿Qué tema abordarías y cómo lo escribirías? Práctica en tu cuaderno o en
un procesador de textos.

TEN PRESENTE

•• La nota informativa es un género periodístico que da a conocer hechos

de interés público.
•• Responde a las preguntas ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?
y ¿por qué?
•• El reportero es el que comunica los sucesos y lo hace de manera imparcial
(no da su opinión).
•• Las partes de la nota informativa son título o encabezado, balazo, entrada,
cuerpo y remate. 
•• La fuentes de información consultadas para la elaboración de una nota son
entrevista, boletines informativos, conferencias, eventos y asistencia al lugar de
los hechos.
•• En la redacción de las notas se puede usar el estilo directo o indirecto.

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 8 5/3/21 11:30 AM

 Investigar para elaborar un texto expositivo
3

Una exposición te
permite conocer
información desde
las palabras de otra
persona.

Investigar significa buscar información de manera ordenada, con un propósito

determinado para obtener nuevos conocimientos. Para llevar a cabo esta actividad
hay que tener en cuenta que no todas las investigaciones son iguales ni se hacen
de la misma manera.

Tipo de investigación Características Fuentes Ejemplo

Observación, La observación del
Se lleva a cabo donde
experimentación, desarrollo de una
De Campo se presenta el objeto
cuestionario, entrevista enfermedad en el caso
o fenómeno de estudio
y encuesta de los médicos

Cuando los historiadores,

Se basa en documentos Libros, periódicos, para analizar un hecho
originales o escritos revistas, imágenes, textos histórico, consultan tanto
Documental por personas que publicitarios en páginas textos originales (cartas,
investigaron sobre el tema de internet, grabaciones actas, tratados) como
anteriormente. de audio o video. los producidos por otros
autores.

El primer paso para investigar es elegir un tema de interés; hay que tener en
cuenta la disponibilidad de información en fuentes documentales: libros, revistas,
periódicos, videos, audios, páginas de internet, etcétera.
Luego de elegir el tema, el siguiente paso consiste en identificar específica-
mente qué quieren saber acerca de este. Para determinarlo, conviene generar una
lista de preguntas que servirá como guía para la búsqueda de información. En un
primer momento deben registrarse todas las preguntas que surjan; luego, revisar
el listado; y por último, eliminar aquellas que se alejen del aspecto específico que
se quiere investigar.
El siguiente paso consiste en identificar el tipo de fuentes adecuado para nuestro
tema y los lugares donde se encuentran (biblioteca, hemeroteca e internet).
9

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 9 5/3/21 11:30 AM

 Español 1 | Trimestre 1

Mira el siguiente video para hacer una mejor selección del tema de investigación.
www.e-sm.com.mx/CeS-E1-12

Las fuentes son todos aquellos documentos que sirven para satisfacer una nece-
sidad de información. Su clasificación es la siguiente.

Para seleccionar
un tema de
investigación,
Bibliográficas: libros Hemerográficas: Electrónicas: videos, Diccionarios,
es importante
periódicos y revistas audios y páginas web enciclopedias y atlas
preguntarme
¿qué deseo saber
exactamente? Al llevar a cabo la búsqueda de información es importante tener en cuenta las
palabras clave (conceptos indispensables para comprender el tema de investi-
gación), las cuales encontrarás en la lista de preguntas previamente elaborada.
Estas palabras las puedes buscar en un diccionario o en el buscador de internet.
Recuerda siempre comprobar que las fuentes que consultes sean confiables, ade-
más revisa los índices, títulos, subtítulos, los elementos gráficos, el autor, etcétera.
Algunos de los organizadores gráficos (representaciones visuales de la infor-
mación que permiten su procesamiento, comparación, jerarquización y ordena-
miento) que puedes encontrar en las fuentes que consultes son el mapa concep-
tual, la línea de tiempo, la hoja de comparación, el organizador de ciclo y la espina
de pescado.

Mapa conceptual Línea de tiempo

Si la búsqueda de información se realiza en portales de internet, es conveniente

que la consulta sea en páginas cuyos dominios sean los siguientes.
•• .edu / educación •• .org / organización
•• .gob / gobierno •• .com / comercio
Los textos que encuentres durante la búsqueda serán de diferentes tipos,
principalmente informativos y expositivos. Es muy probable que, para presentar
los resultados de la investigación, debas elaborar uno expositivo.
10

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 10 5/3/21 11:30 AM

 Recuerda que este tipo de textos presenta información verdadera y comproba-
ble sobre temas de las distintas ramas del conocimiento: geografía, biología, me-
dicina, etcétera. Incluyen también explicaciones y ejemplos del tema investigado.

1. Cualquiera de las siguientes fuentes de información puede ser utilizada para

investigar los temas planteados. Sin embargo, en cada caso hay una que es Algunas bibliotecas
más adecuada. pueden tener
ficheros para
XXEscribe los siguientes conceptos donde corresponde. consultar su
catálogo.
libro de texto periódico página de internet

mapas fotografía

a) Un hecho noticioso de la comunidad 

b) Un tema estudiado en ciencias 

c) El uso del suelo, las redes de transporte y los cuerpos de agua con los que

cuenta tu localidad

d) El acervo de un museo de otro país 

e) El cambio del paisaje de tu localidad a través del tiempo 

2. Reflexiona. ¿Todo lo que se dice en las redes sociales es confiable? ¿Por qué?
¿A qué otras fuentes de información confiables puedes recurrir cuando tienes
alguna duda?

TEN PRESENTE

•• Investigar significa buscar información de manera ordenada, con un propósito

determinado.
•• El primer paso para investigar es elegir un tema.
•• El segundo paso es identificar específicamente qué se quiere saber del tema
de interés y generar una lista de preguntas al respecto.
•• El tercer paso consiste en identificar el tipo de fuentes: bibliográficas,
hemerográficas, electrónicas y de referencia.
•• Al llevar a cabo la búsqueda de información es importante tener en cuenta las
palabras clave que se hallarán en el listado de preguntas previamente elaborado.
•• Los organizadores gráficos son representaciones visuales de la información
que permiten su procesamiento, comparación, jerarquización y ordenamiento.
•• Consultar sitios de internet cuyos dominios sean .edu /educación;
.gob / gobierno; .org / organización; o bien, .com / comercio. 
•• Los textos expositivos presentan información verdadera y comprobable, cuyo
contenido incluye conceptos, explicaciones y ejemplos de diversos temas.

11

P208278_21_Prioriza_Secundaria_1_alumno-003-011-A 11 5/3/21 11:30 AM