1) Los conos y los bastones se conectan a las células nerviosas llamadas

a. células bipolares
b. células unipolares
c. células gliales
d. células monopolares
2) La teoría tricromática sostiene que el ojo contiene tres clases de receptores al color que
son muy sensibles a
a. luz roja, amarilla o azul.
b. luz roja, verde o azul.
c. luz rosa, verde o azul.
d. luz roja, verde o celeste.
3) En la audicion a que hace referencia el tono
a. Número de ciclos por segundo de una onda
b. La magnitud de una onda;
c. Lo agudo o lo grave que parece ser un sonido
d. El timbre de un sonido
4) Los sentidos cinestésicos se basan en la información específica sobre:
a. Equilibrio e indican la posición corporal
b. Movimiento muscular y los cambios de postura
c. Orientación espacial
d. Orientación temporo espacial
5) La información visual es codificada en el cerebro por células llamadas
a. Detectores de características
b. Neuronas espejo
c. Células gliales
d. Células de purkinjej
6) A que denominamos conciencia
a. Conocimiento de los procesos neuropsicologicos que operan en la vida diaria
b. Conocimiento de los procesos cognoscitivos que operan en la vida diaria
c. Sistemas y procesos cognoscitivos que operan en la vida diaria
d. Esta no es busca mas arriba
7) Durante que etapa se dan los sueños, seleccione las opciones correctas
a. Periodos de movimientos oculares rápidos (MOR)
b. Sueño No-MOR
c. Sueño paradojico
d. Sueño no rem

8) Segun la teoría de visión cromática se propone que disponemos 150.000 celulae en la

fóvea , estas pueden distinguir
a. 200.000 colores
b. 100.000 colores
c. 300.000 colores
d. 500.000 colores
9) El punto ciego es el lugar de la retina donde:
a. Se unen los axones de las células ganglionares para salir del ojo.
b. Se unen las células bipolares de los ganglionares para salir del ojo.
c. Se unen los axones de las células ganglionares para formar el quiasma óptico
d. Se separan los axones de las células ganglionares para formar el quiasma óptico
10) Son tres aspectos de nuestra experiencia del color
a. Gama , tono , saturación
b. Matiz, saturación y brillantez
 c. Brillo , contraste , nitidez
d. Nitidez , tono , saturación
11) Los dicrómatas presentan una deficiencia en la visión de
a. Azul- amarillo o rojo-gris
b. Rojo-verde o de azul-amarillo
c. Azul- verde o celeste- rosa
d. Blanco – negro o gris -azul
12) Los estímulos físicos del oído son las
a. Vibraciones
b. Ondas sonoras
c. Frecuencias
d. Amplitudes
13) La audición comienza cuando las ondas sonoras chocan contra el
a. Yunque
b. Estribo
c. Martillo
d. Tambor
14) La teoría de lugares establece que:
a. La frecuencia de las vibraciones de la membrana basilar es traducida en su
totalidad
b. El cerebro determina el tono, identificando el sitio de la membrana basilar
donde el mensaje es más fuerte
c. El cerebro determina la frecuencia, identificando el sitio de la membrana
coclear donde el mensaje es más fuerte.
d. El cerebro determina el ritmo, identificando el sitio de la membrana basilar
donde el mensaje es más fuerte
15) El sentido del olfato lo activan sustancias transportadas por las moléculas de aire hacia
la cavidad nasal, donde activan receptores muy especializados del olfato que se
encuentran en el
a. Bulbo olfatorio
b. Organo vomeronasal
c. Epitelio olfatorio
d. Cilio
16) Las papilas gustativas experimentan 4 sabores básicos mencione cual no pertenece
a. Dulce
b. Acido
c. Picante
d. Salado
e. Amargo
17) Tras que estado empieza la etapa 1 del sueño
a. Rem
b. No Rem
c. Crepuscular
d. Meseta
18) Durante que etapa del sueño el cerebro emite ondas delta muy lentas
a. Etapa 1
b. Etapa 2
c. Etapa 3
d. Etapa 4
19) Cual de las siguientes opciones no pertenece a una alteración artificial de la conciencia
a. Privacion sensoria
 b. Meditacion
c. Alucinaciones
d. Hipnosis
20) Cuando ocurren los ensueños
a. Cuando queremos evadir la exigencia del mundo
b. Cuando tenemos mucho estrés
c. Cuando estamos en un estado de conciencia alterado
d. Cuando tenemos días sin dormir
21) A que edad el niño sabe lo que es una promesa
a. 6 años
b. 5 años
c. 3 años
d. 2 años
22) Por que se caracteriza el inicio de la adolescencia en el desarrollo del lenguaje
a. Su vocabulario se caracteriza por el rápido cambio
b. Construcción de oraciones que empiezan con sin embargo y aunque.
c. Definen y discuten abstracciones con amor, justicia y libertad.
d. Construcción de oraciones que empiezan con sin embargo y aunque
23) Durante que periodo se da el despertar social
a. 0-9 meses
b. 6-18 meses
c. 18-24 meses
d. 24-48 meses
24) Durante que periodo se da la diferenciación de las emociones básicas
a. 1 mes
b. 3 meses
c. 6 meses
d. 9 meses
25) Durante que periodo se da la preferencia de juguetes y compañeros del mismo género
a. 0 a 6 meses
b. 12 a 24 meses
c. 24 a 48 meses
d. 48 a 72 meses
26) Durante que periodo es común berrinches y conducta desafiante
a. 1 -2 años
b. 2-3 años
c. 4-5 años
d. 5-6 años
27) Durante que etapa de Piaget se da un avance en la función simbólica
a. Sensorio motriz
b. Pre operacional
c. Operaciones concretas
d. Operaciones formales
28) EL periodo de operaciones concretas se caracteriza por darse durante el periodo de
a. Infancia
b. Niñez temprana
c. Niñez media
d. Adolescencia
29) Durante que etapa de Piaget se da los niveles superiores del pensamiento
a. Pre operacional
b. Operaciones concretas
 c. Operaciones formales
d. Posformal
30) En cual de las estapad e Piaget se desarrolla el razonamiento deductivo
a. Pre operacional
b. Operaciones concretas
c. Operaciones formales
d. Posformal
31) Durante que edades los adolescentes se dejan influir mas por los compañeros
a. 11-13 años
b. 12-13 años
c. 13-14 años
d. 14-16 años
32) Durante que edad se da la agresión instrumental
a. 1-3 años
b. 2-4 años
c. 2-5 años
d. 3-6 años
33) A que edad los niños son mejores conversadores que los adultos
a. 4 años
b. 11 años
c. 7 años
d. 6 años
34) Seleccione 2 capacidades que se generan durante la adolescencia en el lenguaje
a. Su vocabulario se caracteriza por el rápido cambio
b. Conoce alrededor de 30 000 palabras
c. Definen y discuten abstracciones con amor, justicia y libertad
d. Son consumidores activos de los medios de comunicación y son capaces de
prestar mayor atención a los diálogos y narrativas
35) A que edad el niño tiene la sonrisa social
a. 2 mes
b. 4-12 meses
c. 8-10 meses
d. 1 mes
36) Durante que periodo el niño Muestra ansiedad cuando ven que se separan de sus
cuidadores
a. 6 meses
b. 9-12 meses
c. 18- 36 meses
d. 38-42 meses
37) Que meses comprende el periodo dekl despertar social
a. 0-3 meses
b. 3-6 meses
c. 6- 9 meses
d. 0-9 meses
38) Durante que meses se desarrolla la conciencia de si mismo
a. 15-24 meses
b. 12-24 meses
c. 24-40 meses
d. 8-12 meses
39) En que etapa se desarrolla el autoconcepto
a. Infancia
 b. Niñez temprana
c. Niñez Media
d. Adolescencia
40) Des pues de que edad la personalidad muestra continuidad y consistencia
a. 15 años
b. 25 años
c. 30 años
d. 35 años
41) Colocar las edades correspondientes a las etapas de Piaget
a. Sensoriomotor=
b. Pre operacional =
c. Operaciones concretas=
d. Operaciones formales=
42) Durante que etapas se da la permanencia del objeto
a. 1- 3 etapa
b. 2-4 etapa
c. 3 -6 etapa
d. 4- 6 etapa
43) Durante que edad se alcanza el máximo pico en delincuencia juvenil
a. 13 años
b. 14 años
c. 15 años
d. 16 años
44) Durante que edad el niño ya interpreta correctamente las oraciones
a. 4-6 años
b. 6-8 años
c. 8-9 años
d. 11-13 años
45) Durante que periodo se avergüenzan o se sienten orgullosos de sí mismos aunque nadie
los vea.
a. 4-6 años
b. 6-7 años
c. 7-8 años
d. 9-11 años
46) Durante que meses se dan las reacciones secundarias sub 3
a. 1-2 meses
b. 2-4 meses
c. 4-8 meses
d. 8-18 meses
47) Durante que edad se da la crisis de la mitad de la vida
a. 25-35 años
b. 40-45 años
c. 45-50 años
d. 50-60 años
48) A que edad se suele jubilar el adulto por lo general
a. 60-años
b. 65 años
c. 67 años
d. 70 años
49) A que edad el niño puede comunicar sus emociones con claridad
a. 9 meses
 b. 12 meses
c. 15 meses
d. 18 meses
50) Durante que estapa se da la adquisición de normas y reglas
a. Primeros 3 años de vida
b. Primeros 6 años de vida
c. Primeros 12 años de vida
d. Primeros 18 años de vida
51) El rango comprendido entre 110 a 119 según el sistema tradicional es denominado
como
a. Promedio
b. Promedio alto
c. Superior
d. Muy superior
52) Por cuantas subpruebas esta integrado el Wisc iv
a. 5
b. 7
c. 10
d. 20
53) En el CIT Cuantos puntos se consideran mínimos para que se considere que hay
discrepancia en los resultados
a. 5
b. 10
c. 18
d. 23
54) Cuanto se necesita de diferencia entre la puntuación mas alta y mas baja para que se
considere que un Índice representa una habilidad unitaria.
a. Menos de 5
b. Menos de 10
c. Menos de 20
d. Menos de 25
55) A partir de que valor se puede considerar una fortaleza normativa
a. 120
b. 115
c. 110
d. 105
56) Menor a cual de los siguientes valores se puede considerar una debilidad normativa
a. 85
b. 80
c. 75
d. 70
57) Que características se debe cumplir para ser considerado Punto prioritario
a. Ser debilidad normativa
b. Ser debilidad personal infrecuente
c. A y b
d. Ninguna de las anteriores
58) Entre que puntuaciones se encuentra el rango promedio
a. 80- 110
b. 85- 115
c. 90 -110
d. 90- 120
59) Que características se debe cumplir para ser considerado Punto destacable
a. Ser fortaleza personal infrecuente
b. Ser fortaleza normativa
c. A y B
d. Ninguna de las anteriores
60) Cuantas pruebas combinadas lleva El Índice de Competencia cognitiva (ICC)
a. 2
b. 4
c. 6
d. 8
61) Cual de los siguientes puntajes suele ser mas bajos en niños con autismo
a. ICGs
b. CITs
c. IRP
d. IVP
62) Señale las 2 áreas en las que el niño con TDAH suele presentar dificultades
a. Memoria de trabajo
b. Velocidad de procesamiento
c. Razonamiento perceptual
d. Razonamiento no verbal
63) A que hace referencia la utilidad de aproximación al proceso
a. Procesos que un individuo podría utilizar para resolver un problema en forma
correcta
b. Procesos que podrían llevarlo a fracasar
c. Procesos que un individuo podría utilizar para resolver un problema en forma
correcta y en los procesos que podrían llevarlo a fracasar
d. Ninguna de las anteriores
64) En cual de los siguientes índices muestran debilidad notable los niños con TCE
a. IRP
b. IVP
c. IMT
d. ICV
65) Indique cual no pertenece a las puntuaciones mas bajas en niños con discapacidades
intelectuales
a. Vocabulario
b. Información
c. Aritmética
d. Semejanzas
e. Ninguna de las anteriores
66) ]Cual de la siguiente no es una variable que se debe de considerar al evaluar a sordos o
hipocusicos
a. Edad de inicio
b. Grado de perdida
c. Estilo de aprendizaje
d. Habilidades parentales de comunicación
67) Cual de la siguiente no es una modalidad de comunicación usada al evaluar a alguien
con sordera o hipoacusia
a. Lengua de señas amreican
b. Comunicación simultanea
c. Aural oral
d. Signos y símbolos
68) ¿Cuáles de los siguientes índices del WISC-IV se encuentran en las mejores subpruebas
que deben aplicarse para identificar la superdotación?
a. ICV e IRP
b. IVP e IMT
c. ICV e IVP
d. IRP e IMT
69) ¿Mary obtuvo un ICV de 122 lo cual es significativamente más que las puntuaciones
que presenta en otros índices y es infrecuente en la población normal, el ICV de Mary
se describe mejor cómo?
a. Un Punto destacable
b. Una Fortaleza personal
c. Un Índice no interpretable
d. Una Fortaleza normativa
70) La diferencia entre los Índices más altos y los más bajos de Joseph fue de 26 puntos
estándar. Por lo tanto, el CIT del niño es:
a. No interpretable
b. Interpretable
c. Interpretable si hay razones para creer que su Índice más bajo no es válido
d. Un punto prioritario