Monitoreo al desempeño del docente en la educación a distancia (MADDED)

Modalidad asíncrona
Objetivo: Recoger información de la práctica pedagógica del docente para identificar los avances y dificultades y brindar la asesoría
pedagógica para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

I. DATOS DE LA IE:
N°/Nombre de la Lugar
IE
UGE Nivel y/o SECUNDARIA
L Modalidad

II. DATOS DEL MONITOR:

Nombr Apellid Teléfono D
es os N
I

Hora de inicio 3.00 P.M

Car Fecha de aplicación 26/05 /2021 Hora de fin 4.50 P.M
go
Medio por el que monitorea

III. DATOS DEL MONITOREADO:

Nombres Apellid Correo electrónico Teléfon D
os o N
I

IV. INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE A MONITOREAR:

Ciclo, grado y sección Total de estudiantes que participan 30
Estudiantes en etapa de consolidación Cantid 30 % 100 Cantid 30
Estudiantes en etapa de continuidad % 50%
ad % ad
Periodo de ejecución Cuenta con el directorio de los PP.FF. SI (X ) NO ( )
Área INGLES Cuenta con el directorio de los estudiantes SI ( X ) NO ( )
Competencia (s) LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN INGLES COMO LENGUA
EXTRANJERA.
Nombre de la experiencia de aprendizaje LETS REDUCE STRESS

V. MEDIO O CANAL DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA CON EL TOTAL DE ESTUDIANTES:

Medio de INTERNET TV RAD Otro: VIDEO CONFERENCIA
comunicación por el IO
que participan los Cantida % Cantid % Cantid % Cantidad 100%
estudiantes. d ad ad

Canal de WhatsApp Zo Mensaje de texto Llamada telefónica Otro ………..…….…

Comunicación por om
el cual brinda la Cantida % Cantid % Cantid % Cantid % Cantid %
retroalimentació d ad ad ad ad
n. 45 75% 15 25%

VI. PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Marque Sí o No y considere las evidencias correspondientes.

A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
N Ít S N Evidencia Observaciones y/o precisiones
° e í o
m
Al inicio del año escolar ha realizado la evaluación diagnóstica de los X Ficha de evaluación NO TODOS PARTICIPARON
1 estudiantes. diagnóstica
X Registro consolidado de
2 Ha identificado las necesidades de aprendizaje de los estudiantes
evaluación
Considera las competencias seleccionadas (RVM N° 193- X Registro consolidado de
3
2020- Minedu) evaluación
X Registro consolidado de Competencias transversales
4 Desarrolla otras competencias según prioridad de la IE.
evaluación
 B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N Ít S N Evidencia Observaciones y/o precisiones
° e í o
m
X Planificador de actividades /
5 Cuenta con su planificador semanal o mensual. Carpeta pedagógica
Planifica experiencias de aprendizaje tomando como recurso la X Actividad o proyecto
6
estrategia “Aprendo en casa”, debidamente contextualizadas. de aprendizaje
Planifica experiencias de aprendizaje tomando como referente la X Actividad o proyecto
7 evaluación diagnóstica. de aprendizaje
La situación significativa tiene claridad y tiene todos los elementos X Actividad o proyecto de
8 que lo componen. aprendizaje
 X
El propósito de aprendizaje es claro y tiene relación directa con la Actividad o proyecto
9
competencia o competencias consideradas. de aprendizaje
Formula los criterios de evaluación en relación a los estándares, X
Actividad o proyecto
1 capacidades, desempeños y a la evidencia que deben presentar los
de aprendizaje
0 estudiantes.
X Vídeos o fotos de recursos
Elabora material complementario para fortalecer los aprendizajes en
1 y materiales educativos
función de las necesidades identificadas en los estudiantes.
1 elaborados.
X
Determina con precisión los productos y/o actuaciones que deben Actividad o proyecto
1
evidenciar los estudiantes. de aprendizaje
2
X
Señala los entornos virtuales y equipos tecnológicos, para Vídeo, audio, captura
1
el desarrollo de las experiencias de aprendizaje. de pantalla.
3
X
Determina los agentes educativos que coadyuvarán en el desarrollo de Actividad o proyecto
1
la experiencia de aprendizajes. de aprendizaje
4

C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

N Ítem S N Evidencia Observaciones y/o precisiones
° í o
Presenta la actividad a los estudiantes el propósito, la situación X Testimonio / Captura de
1 significativa, así como los criterios de evaluación, las tareas y/o pantalla, mensaje de
5 productos que deben presentar. Asegurando su comprensión. texto,
audios
X Testimonio / Captura de
Usa recursos y medios que tiene a disposición según contexto
1 pantalla, mensaje de texto,
(comunicación remota, virtual o visitas periódicas).
6 audios.
Hace un seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea a X
Testimonio / Audio,
1 nivel grupal o individual, para detectar dificultades y acompañar al
vídeo, mensaje de texto
7 estudiante.
Propicia que el estudiante indague y recolecte información y utilice X Testimonio / Audio,
1
los recursos a su disposición. vídeo, mensaje de texto
8
X Testimonio / Captura de
Promueve y/o desarrolla actividades de soporte socioemocional
1 pantalla, mensaje
con sus estudiantes.
9 de texto, llamada,
audio.
X Testimonio / Captura
Utiliza los cuadernos de trabajo del MINEDU u otro material
de pantalla del
2 complementario para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en
cuaderno de trabajo
0 función a las necesidades, intereses y a su contexto.
del
MINEDU u otro material
Orienta a los estudiantes y familiares en la elaboración y uso del X Testimonio / Audio,
2 portafolio para que organicen los productos elaborados o evidencias vídeo, mensaje de
1 relevantes. texto de las
orientaciones.

D. EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO

N Ítem S N Evidencia Observaciones y/o precisiones
° í o
X Testimonio /
Recoge y analiza las evidencias de los estudiantes según los
22 Captura de
criterios de evaluación a través del instrumento correspondiente.
pantalla del
instrumento
Realiza acciones de retroalimentación (interacciones y X Testimonio / Audios,
23
devoluciones) con sus estudiantes. mensajes, vídeos.
X
Desarrolla la retroalimentación descriptiva o por descubrimiento Testimonio / Audios o
24
a través de diversas estrategias. mensajes de texto
X Testimonio / Instrumento
Considera las diversas formas de aprender y la diversidad de
25 o estrategias
entornos
diferenciadas
utilizadas
X Testimonio / Audios,
26 Propicia que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven
mensajes, vídeos
TOT
AL

E. INCLUSIÓN EDUCATIVA (Llenar solo con docentes que tienen estudiantes con NEE)
N Ítem S N Evidencia Observaciones y/o precisiones
° í o
El docente realizó las adaptaciones curriculares de la actividad para X Actividad, experiencia o
27
los estudiantes con NEE proyecto de aprendizaje
El docente participa en las reuniones de asesoramiento con el X
profesional SAANEE. De no contar con el acompañamiento participa de
28 Ficha de asesoramiento
en el Programa de Fortalecimiento para la Atención
de
Estudiantes con NEE
 El docente cuenta con el informe psicopedagógico y POI. X
Informe
(En el caso que el docente no cuente con el acompañamiento del
29 psicopedagógico,
SAANEE, presentara el Informe Pedagógico emitido en el Oficio N°
091-2021-DREA) POI, Informe
pedagógico
26 03
TOT
AL
 F. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
N Íte S N Evidencia Observaciones y/o precisiones
° m í o
Realiza reuniones virtuales mensuales con los PPFF para X
Vídeos, audios y otros de
comunicar logros y dificultades de los estudiantes.
30 las reuniones virtuales con
 En lugares sin conectividad (sin Internet) podría comunicarse con
los PPFF.
los PPFF. a través de llamadas telefónicas y/o mensajes de textos.
X Vídeos, audios y otros de
El docente participa en las reuniones de trabajo colegiado (RTC)
31 las
institucional o por niveles, ciclos o áreas.
reuniones virtuales con
los docentes
X Vídeos, audios y otros de
Realiza y permite el análisis de su práctica pedagógica, las interacciones con otros
32
personalmente y/o en interacciones con sus pares. docentes

VII. DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE AVANCE:

 Docentes sin estudiantes con NEE
CANTIDAD DE
ASPECTOS MONITOREADOS ITE NIVEL DE AVANCE
CUMPLIMIENT
MS (%)
O (SÍ)
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4
B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 10
C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7
D. EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO 5
E. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3
TOT 29
AL

 Docentes con estudiantes con NEE.

CANTIDAD DE
ASPECTOS MONITOREADOS ITE NIVEL DE AVANCE
CUMPLIMIENT
MS (%)
O (SI)
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4 4 100%
B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 10 10 100%
C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7 7 100%
D. LA EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO 5 4 80%
E. INCLUSIÓN EDUCATIVA 3 1 34%
F. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3 2 67%
TOT 32 28 87.5%
AL
S N
Í O
1 0
VIII. RECOMENDACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IX. COMPROMISOS:
DEL DEL
DOCENTE MONITOR
MI COMPROMISO ES CONTINUAR MEJORANDO LOS
APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES Y DE ESTA MANERA
PODAMOS CUMPLIR NUESTROS PROPOSITOS DE MANERA
EFICIENTE Y PRODUCTIVA EN BENEFICIO DE NUESTROS
ESTUDIANTES .

…………………………………………………………. ………………………………………………………
Firma del Monitoreado Firma del Monitor