Metodologías de

investigación

TDCV 3 · 2020 · FADU

Metodologías de investigación

La investigación científica es una práctica social anclada en un

determinado contexto sociohistórico, donde descubrimos y
damos cuenta de por qué, qué y cómo se investiga

Esta presentación está basada y toma extractos de las clases de las profesoras
Ma. Teresa Sirvent y Elisa Lucarelli en le marco de la MEU_CSE_Udelar (2017)
Metodologías de investigación

_Tiene su génesis en la problematización de la realidad.

_La situación problemática es la situación de la realidad que
preocupa al investigador.
_Una misma situación problemática, puede dar lugar a diversos
problemas de investigación.
_El problema orienta desde el inicio hacia las diferentes formas
de la investigación social.
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¿Cómo comienza una investigación? ¿De dónde surge?

Todo proceso de investigación tiene su génesis en la

problematización de una realidad concreta y compleja

¿Cómo resolvemos el desafío?

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El contexto de descubrimiento

“Es el conjunto de factores sociales, políticos, económicos,

psicológicos, institucionales, teóricos, estado del arte, paradigmas
imperantes, etc. que caracterizan a un contexto sociohistórico
donde surge y tiene anclaje una investigación. Son los factores
que facilitan o inhiben el proceso de investigación mismo”

Sirvent, Lucarelli (2019)

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El contexto de descubrimiento

“La descripción detallada del contexto de descubrimiento en el

que están situados quienes investigan, es un procedimiento
metodológico en la medida que permite un primer anclaje de
realidad del resto de las decisiones de una investigación. Su
descripción facilita y estimula la identificación de una situación
problemática”.
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Descripción del contexto de descubrimiento

_Identificar los factores sociohistóricos (global, local y

comunitario) e institucionales considerados prioritarios.

_Análisis de los mismos a fin de determinar factores facilitadores

e inhibidores para la realización de la investigación y su impacto
sobre la misma.
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Problematización

_La problematización implica una postura de quien investiga.

_Investigar es interrogar, interpelar la realidad.

_Implica asumir un posicionamiento crítico frente a la realidad

cotidiana.
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Problematización

“...el oficio de investigador lo lleva a desarrollar una actitud crítica

permanente hacia el trabajo propio y hacia el de sus pares.
El científico es un cuestionador nato. (...) Tiene un deseo
Insaciable de saber. Y tiene un profundo compromiso con la
libertad, porque más allá de una curiosidad natural,
ambiciona ser libre”.

Levin, Mariano
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Concepto de situación problemática

_La situación de la realidad que preocupa al investigador.

_Problematizar la realidad supone la capacidad de plantearse
dudas, formular preguntas, una mirada crítica, cuestionar
nuestras certezas.
_El conjunto de cuestiones que a un investigador le preocupa, le
fascina, le asombra, le angustia, lo enfrenta con su ignorancia, lo
deja perplejo y lo empuja, lo motiva para investigar.
_Es lo que no se sabe.
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Focalización

_Describir el contexto de descubrimiento.

_Describir la situación problemática.
_Identificar la unidad objeto/problema de investigación.
Proceso de focalización, ajustar el foco para identificar el
problema de investigación. En nuestro caso también implica
definir el foco de nuestra intervención, de nuestra propuesta de
diseño.
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Preguntas que debemos responder

¿Qué es lo que investigamos?

¿Para qué/quién se investiga?
¿Qué hacemos con ello?

Definición de objetivos

_De generación de conocimiento

_De intervención
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INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPATIVA
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¿por qué investigación

acción?
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Compromiso con la transformación

_No se queda en la descripción o el análisis

_Define una agenda de investigación (qué, cómo y para qué)

_Propone dispositivos que generen cambios en la realidad

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¿por qué
participación?
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Resolver la distancia sujeto-investigador

_Se promueve una relación horizontal

_Aprendizaje conjunto a partir de los aportes de las personas

involucradas

_Clima de confianza permite acceder a informaciones valiosas

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Secuencia de trabajo
práctica - teoría - práctica
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1_Práctica//Diagnóstico de la situación actual

Observación y registro de vivencias y experiencias
Búsqueda de aquello conocido pero no sistematizado
Evaluación de la situación según sus lógicas
Definir problemáticas y necesidades
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1_Práctica//Diagnóstico de la situación actual

2_Teoría//Fundamentos teóricos
Investigar lo estudiado por otros, ya sistematizado
Documentarse a partir de datos y definiciones teóricas
Buscar patrones, universales para salir de lo anecdótico
Buscar soluciones ya ensayadas
Análisis del diagnóstico realizado
Procurar una visión crítica y profunda de la realidad
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1_Práctica//Diagnóstico de la situación actual

2_Teoría//Fundamentos teóricos

3_Práctica//Propuestas
Poner el conocimiento teórico adquirido en relación con la realidad
Realizar propuestas de solución contextualizadas
Partir de saberes, lenguajes, sentidos
Considerar consecuencias y ramificaciones
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La participación requiere una

mentalidad particular
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Mentalidad participativa*

_Considerar que todo el mundo es creativo

_Las personas con las que se diseña son consideradas como
expertas en su propia experiencia
_Establecer lazos de confianza
_Enmarcar el trabajo en objetivos abiertos
¡Muchas gracias!

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