4 Años 07/06/2021

Según el “Marco curricular para la atención y educación de niños y niñas uruguayos”

Área: Conocimiento en si mismo
Eje: corporeidad
Comp. Especifica: Conocer sus posibilidades psicomotrices realizando acciones de complejidad creciente demostrando iniciativa en diferentes
situaciones.

Según el “Programa de educación inicial y primaria 2008” Actividades

Encuentro inicial Área: Del conocimiento matemático. Dar la bienvenida a los niños.
Disciplina: Naturales. Cantar la canción “Golpeteo” y registrar la fecha.
Contenido: La serie numérica oral (mínimo hasta el Invitar a los niños a contar la cantidad de niños/maestras que
10). asistieron a clases.
Buscar la cifra en la banda numérica y registrarla en la pizarra.
Propósito: Ejercitar la serie numérica oral.

Actividad 1 (grupo total) Área: Del conocimiento corporal Presentar a los niños la historia del gato y los ratones, dialogar
Disciplina: Habilidades Motrices Básicas respecto a la misma.
Contenido: Combinando movimientos. Proponerles la realización de un juego, donde aquella persona
designada como gato deberá atrapar a los ratones a través de
un circuito con distintos desafíos como saltos, giros, etc.
Propiciar una instancia de vuelta a la calma, exponiendo las
acciones llevadas a cabo durante la actividad.
Propósito: Desplegar sus habilidades corporales combinando diferentes movimientos.

Actividad 2 grupo total Área: Del Conocimiento Social. Invitar a los niños a repasar de forma oral el circuito realizado.
Disciplina: Geografía. Proponer realizar la representación gráfica del mismo,
Contenido: La representación gráfica de recorridos marcando cada momento.
y mojones.
Propósito: Desarrollar la expresión gráfica de los niños.
Actividad Grupo 1 Área: Del conocimiento Matemático. Presentar el dado a los niños e indagar acerca de sus ideas
Disciplina: Naturales. previas del mismo. 
pequeño (incidencia Contenido: El número como cuantificador. Proceder a explicar la actividad a realizar, en la cual los niños
grupo ) deberán tirar el dado y sacar del recipiente la cantidad de
fichas que este indique, cada niño realizara la acción entre dos
o tres veces, esperando su turno.
Recoger los materiales y rotar dentro del pequeño grupo.
Propósito: Estimular el conteo en contextos lúdicas.
Grupo 2 Área: Del conocimiento corporal. Presentar a los niños imágenes donde se muestre el recorrido
Disciplina: Habilidades motrices básicas. que debe hacer el ratón para llegar al queso y el del gato para
alcanzar al roedor.
Contenido: Motricidad fina.
Solicitarles que realicen dicho recorrido empleando su dedo
en un principio, y posteriormente siguiéndolo con porotos y
fideos.
Propósito: Afianzar progresivamente sus destrezas de motricidad fina.
Encuentro final Área: Del conocimiento Artístico. Solicitar a los niños ponerse de pie.
Disciplina: Expresión corporal Presentar la canción “El Twist de los Ratoncitos – Michi –
Contenido: La creación de movimientos con Guau.
distintos ritmos. Motivarlos a bailar al ritmo de la música.
Preparar la salida y despedirnos.

Propósito: Ampliar los recursos expresivos de su propio cuerpo

Rutinas diarias Merienda Área: del conocimiento de la
Naturaleza.
Disciplina: biología.
Contenido: la nutrición humana: las
ingestas diarias y sus transformaciones.
Patio Área: del Conocimiento Corporal.
Disciplina: El juego
Contenido: Los juegos libres (15
minutos) / Los juegos con consignas
simples (15 minutos)
Realizar el lavado de manos y merendar a fin de promover
hábitos de alimentación saludables.
- Salida al patio.
- Instancia de juego libre.
- Invitar a los niños a jugar al lobo está.
- Vuelta a clases
Propósito: Estimular el disfrute y la interacción entre pares.
Recursos: Pizarra – banda numérica- cinta, mesas, sillas, pinturas para el rostro, orejas de ratón, dado, fichas, imágenes, porotos, música.

Evaluación:

- Indicadores
Los niños vivencian las actividades desde su corporeidad.
- Categorías
Sin dificultad ____
A requerimiento ____
En proceso ____

Bibliografía

- ANEP. (2013). Programa de Educación Inicial y primaria 2008. Tercera Edición. Montevideo.
- CEIP. (2014). Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos desde el nacimiento a los seis años. Montevideo.