Tercero Básico

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 1 OCTUBRE

Objetivo:
 Identificar el plagio en diferentes situaciones y las formas de evitarlo.

1. Lee la siguiente definición de plagio:

Plagio es presentar palabras o pensamientos de otro escritor,

en algún documento de investigación, como si fueran propias.
Las estadísticas que no han sido preparadas por usted mismo
deben ser atribuidas a la fuente de donde las obtuvo. Uno
comete “plagio” cuando usa información de alguna fuente en
cualquier manera, y no da los detalles de donde obtuvo la
información.

2. Investiga en alguna fuente noticiosa de internet, un caso reciente de

plagio en música, televisión, investigación universitaria, etc. y relata la
noticia con tus propias palabras:

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_______________________________________________________________
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3. Basándote en la noticia investigada ¿Cómo crees que se podría haber
evitado ese episodio de plagio?

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4. Construye un acróstico sobre el plagio que contenga formas de evitarlo:

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 – SEMANA 1 OCTUBRE

Objetivo:
 Identificar los objetos que son de uso común y privado en la sala de clases y
en la escuela.

1. De acuerdo al tema que el profesor asignó a tu grupo, cada miembro
debe investigar y traer a la sala un elemento que responda a las
siguientes preguntas:

a) ¿Qué objetos, relacionados al tema que se les asignó, deben traer los
alumnos desde sus casas y usar únicamente ellos?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

b) ¿Qué objetos deben traer los alumnos desde sus casas y que pueden
ser usados tanto por ellos como por los compañeros de curso o
escuela?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

c) ¿Qué deben facilitar la escuela y que puede ser usado únicamente por
un alumno?
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__________________________________________________________
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 d) ¿Qué objetos relacionados al tema que se les asignó deben ser
provistos por la escuela y son de uso público?
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
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2. Dibuja dos objetos escolares de uso personal y dos de uso común:

Uso personal

Uso común

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 2 OCTUBRE

Objetivo:
 Describir las reglas de juegos tradicionales y sus formas de juego.

1. De la lista de juegos que se trataron en la clase elige uno:

JUEGO: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Investiga sus reglas y cómo se juega:

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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3. Dibuja como te imaginas una sesión o partida del juego que acabas de
investigar:

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 – SEMANA 2 OCTUBRE

Objetivo:
 Categorizar conductas habituales en la escuela y su influencia en el entorno.

1. Completa las siguientes tablas con lo que tú consideras son conductas

positivas y conductas negativas de un estudiante en la sala de clases.
Recuerda puntualizar también a quién beneficia o afecta cada una de
estas conductas.

Conductas Positivas ¿A quién/es benefician?

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Conductas Negativas ¿A quién/es afectan?

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 3 OCTUBRE

Objetivo:
 Identificar los efectos positivos y negativos del cumplimiento y no
cumplimiento de los deberes y responsabilidades.

1. En grupo dibujen una “nube de deberes y responsabilidades” que tengan

como estudiantes, hijos, nietos, etc. Usen nubes más grandes para los
deberes y responsabilidades que consideren más importantes y nubes
más pequeñas para los menos relevantes.

EL CIELO DE LOS
DEBERES Y
RESPONSABILIDADES

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2. Basándose en la nube recién creada, tomen los 5 deberes más
importantes y rellenen la siguiente tabla. Para completarla pueden
investigar, consultar a gente o bien basarse en su experiencia personal:

Deber/Responsabilidad
Número 1

¿Qué pasaría si lo
dejaras de cumplir?

Deber/Responsabilidad
Número 2

¿Qué pasaría si lo
dejaras de cumplir?

Deber/Responsabilidad
Número 3

¿Qué pasaría si lo
dejaras de cumplir?

Deber/Responsabilidad
Número 4

¿Qué pasaría si lo
dejaras de cumplir?

Deber/Responsabilidad
Número 5

¿Qué pasaría si lo
dejaras de cumplir?

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 – SEMANA 3 OCTUBRE

Objetivo:
 Resolver las principales problemáticas que afectan la convivencia en la sala
1. de clases.

1. Basándote en tu experiencia personal como alumno completa la siguiente

tabla acerca de los tópicos que afectan el desarrollo de una correcta vida
en el aula:

Higiene Personal

¿Qué problema de este tipo has

detectado en tu sala de clases?

¿Cómo crees que puede ser resuelto?

Respeto

¿Qué problema de este tipo has

detectado en tu sala de clases?

¿Cómo crees que puede ser resuelto?

Aseo del aula

¿Qué problema de este tipo has

detectado en tu sala de clases?

¿Cómo crees que puede ser resuelto?

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 Cuidado de muebles del aula

¿Qué problema de este tipo has

detectado en tu sala de clases?

¿Cómo crees que puede ser resuelto?

Cuidado de la escuela

¿Qué problema de este tipo has

detectado en tu sala de clases?

¿Cómo crees que puede ser resuelto?

Trato hacia los profesores

¿Qué problema de este tipo has

detectado en tu sala de clases?

¿Cómo crees que puede ser resuelto?

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 4 OCTUBRE

Objetivo:
 Valorar los derechos del niño y sus efectos en la vida diaria.

1. En la siguiente página encontrarás los 12 derechos del niño,

acompañados de una descripción de cada uno de ellos y un dibujo que
podrás colorear. Lee atentamente cada uno de los derechos contenidos
en esas fotos y reescríbelos, pero con tus propias palabras. Al momento
de reescribirlos toma en consideración cuáles son los más importantes y
cuáles son los menos importantes, siendo 1 el más importante y 12 el
menos importante.

DERECHOS DEL NIÑO

1. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
7. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
9. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
11. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
12. ____________________________________________________________
___________________________________________________________

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 Para pintar:

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2. Tomando en cuenta los derechos de los niños presentados
anteriormente, crea ejemplos en tu escuela en que estos derechos sean
respetados:

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 – SEMANA 4 OCTUBRE

Objetivo:
 Identificar las instituciones nacionales e internacionales que se encargan de
los derechos de los niños sean respetados.

1. A continuación encontrarás los 12 derechos del niño. En el espacio debes

escribir los organismos nacionales e internacionales que se encargan de
velar por que estos derechos sean cumplidos. Para recolectar esta
información puedes consultar en la biblioteca, en internet o con otras
personas. Recuerda apuntar quien o de donde obtuviste la información.

LOS DERECHOS DEL NIÑO: ¿QUIÉN VELA POR QUE SE CUMPLAN?

a) Derecho a la vida: _____________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b) Derecho a la educación: ________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

c) Derecho al amor y a la familia:____________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

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d) Derecho al ambiente sano: ______________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

e) Derecho a la diferencia: _________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

f) Derecho al cuidado especial: ____________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

g) Derecho a no trabajar antes de la edad permitida: ____________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

h) Derecho a la libertad de expresión: ________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

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 ¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

i) Derecho al buen trato: __________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

j) Derecho a ser los primeros: ______________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

k) Derecho a la paz: _____________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

l) Derecho a la justicia: ___________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿De dónde obtuviste la información?: _____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

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