NOMBRE: MILENA CHIRTALA 3 BI FECHA: 04/06/2021

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1. Escribe las causas y consecuencias de la colonización.

CAUSAS CONSECUENCIAS

Sociales:
Crecimiento de la
busguesía en Europea

Económicas:
Aumento de la poblacion
en la segunda mitad del Cambio estructural del
siglo XX Pueblo Aborige.
Transformación
Ideológicas: tecnológica en la
Influencias de aventuras agricultura
de Marco Polo y Juan de
Mandeville por sus libros

Científicas:
Avences geograficos en
cartografía por Tolomeo

2. Realiza un esquema que refleje el desigual desarrollo regional y las fases económicas del período colonial.

Fase minera Fase textil Fase agrícola

Explotación de minas y lavaderos

de oro hecho con mano de obra
Fábricas de lana y cabuya para Indígena trabaja la tierra,
indígena, riqueza encontrada iba
realizar ponchos y alpargatas. exportación costosa y trajeron a
a los reyes y el 10% para los
Riqueza para los hacendados. las personas negras
conquistadores
 3. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Cuá les son las características del sistema econó mico mercantilista?
Acumulació n de riquezas
Obtenció n de metales preciosos
Impuestos aduaneros
Balanza comercial
Creació n monedas locales
Materias primas
b. Dentro del contexto del sistema mercantilista, ¿Qué medidas tomaron los españ oles al llegar a nuestras
tierras?
Política de estado en adquisició n de oro y plata con la explotació n y reglamentació n de actividades
mercantiles
c. El sistema mercantilista basa su basa su accionar en la prá ctica intensiva del comercio con fines de
lucro y la acumulació n de riquezas, representada por metales preciosos como el oro y la plata.
d. Alentaron una política de colonizació n en América. · La política del Estado es la adquisició n
e. de oro y plata por lo buscan la explotació n de metales preciosos de nuestras tierras. · El Estado
f. Españ ol reglamenta las actividades mercantiles en América.
g. Pensaron que fueron abandonados por los dioses, por sus armas y caballos.
h. ¿Cuá ndo fue fundada la Real Audiencia de Quito?
En 1564
i. ¿Qué espacio territorial comprendía la Real Audiencia de Quito?
Ecuador, sur de Colombia, norte de Brasil y Perú
j. La cédula real ¿en qué convirtió a Quito?
En una unidad administrativa del imperio españ ol con autoridad, política, militar y religiosa
k. Escriban dos ejemplos del proceso de transculturació n y mestizaje (sincretismo social y cultural) que se
dio en la Colonia.

ARTE BARROCO RACIAL

Iglesia “El Sagrario” Mestizos

Mezcla de la estatua de Jesús con una Mulatos

coronilla de Sol

l. ¿Cuá l fue el papel que cumplió la Iglesia cató lica en la época colonial?
El de evangelizació n, el cumplimento de las misiones y la propagació n en la Real Audiencia de Quito.
m. ¿De qué manera los sacerdotes cambiaron los rituales aborígenes hacia la fe cató lica?
Predicando la palabra de dios y “educando” a los indígenas usando la fuerza, castigá ndolos cuando celebraban
sus fiestas y acusá ndolos para así condenarlos con representaciones del infierno.
n. ¿Qué papel que jugaron los jesuitas en la época colonial?
Crearon el Derecho de Patronato, para crear una iglesia, un colegio y un monasterio.
o. Completa el organizador gráfico con ideas claves.

INFLUENCIA DE LA IGLESIA
COLONIAL

en

LA POLÍTICA EL ARTE

Responsabilidad caía en el Creación de casas a estilo

clero europeo e ibérico

Mantener relaciones y Construcción y representación

presencia en las decisiones del sincretismo en las iglesias
del estado principales
 INFLUENCIA DE LA IGLESIA
COLONIAL

en

CIENCIA EDUCACIÓN

Encargadas de la educación y normas de

Interés en el estudio de plantas y
remedios naturales
Traducciones de libros dedicados a la
astrología y ciencias para su posterior
estudio y colocación de bibliotecas
comportamiento
Divulgación de textos por los Jesuitas
Creación escuela San Andrés por los Franciscanos
Realizar catequesis a todos los indígenas y
evangelizarlos

4. Subraya la respuesta correcta:

a. Al mestizaje se lo considera como la primera transculturación, que le dio a nuestra región:
• una población mestiza urbana.
• una identidad propia.
• su religión, sus costumbres y su sistema de creencias.
b. El hecho clave para la aparición de la población mestiza fue:
• La dificultad de comunicación que tuvieron los conquistadores.
• la escasa presencia de mujeres blancas.
• el hecho de ser pueblos iletrados.
c. La relación entre las tradiciones indígenas y la interpretación del cristianismo, hizo que las prácticas religiosas
integraran a la devoción particularidades propias de la:
• región y los grupos sociales donde se establecía.
• las congregaciones de religiosos.
• la doctrina cristiana
Resuelve el siguiente crucigrama de los grupos poblacionales que aparecieron con el proceso del
mestizaje en América Latina: sierra
5
M
2 3 4
M Z C O
1
M U A A R
E L M E S T I Z A J E
S A B T S
7
T T O I C R I O L L O
I O Z O
Z O
6
C H O L O

1. Mezcla de indígena y europeo. 5. Mezcla de mulato y europeo.

2. Mezcla de africano y europeo. 6. Mezcla de mestizo e indígena.
3. Mezcla de africano con indígena. 7. Españoles nacidos en los territorios americanos. Criollo
4. Mezcla de mestizo con europeo