UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

TRABAJO COLABORATIVO UNO

CÁLCULO DIFERENCIAL
CURSO: 100410 _48

TUTOR A CARGO
JUAN ALEXANDER TRIVIÑO

ESTUDIANTE
MARÍA DEL PILAR MORENO
CODIGO 23623323

TUNJA
16/10/2012
 INTRODUCCIÓN

La presente actividad a desarrollar nos permite identificar los principios y características de las
progresiones y sucesiones como tema a ocupar en la unidad uno, logrando el desarrollo de
habilidades para el desempeño laboral en los diferentes campos de acción.

Las matemáticas es una ciencia eminentemente teórica, debido a que parte de teorías y
definiciones, cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica, los axiomas y
postulados, que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior,
especialmente la deducción, inducción y la abstracción, pero a su vez presenta dificultades para
poder desplegar dichas habilidades, ya que se requiere trabajar el sentido del análisis, desarrollo
del raciocinio, aspectos no fáciles de activar en la mente humana.
 OBJETIVO GENERAL
.
♦Determinar y hallar, dadas varias sucesiones, aquellas que correspondan a progresiones
aritméticas y progresiones geométricas, determinar sus características, su diferencia común, su
primer término, la suma de su n primeros términos y su sentido de variación

OBJETIVOS ESPECIFICOS

♦Identificar los principios y características de las sucesiones.

♦Hallar el término general.
♦Hallar, dadas varias sucesiones, aquellas que correspondan a progresiones aritméticas y
determinar sus características:
♦Hallar, dadas varias sucesiones, aquellas que correspondan a progresiones geométricas y
determinar sus características: su razón común, su primer término, la suma de sus primeros
términos y su sentido de variación.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Cálculo Diferencial.

FASE 1
A. Halle los términos generales de las sucesiones:
{ }
Lo primero se hace es ver para calcular el término de la sucesión es, si esa sucesión tiene un tipo donde se
puede determinar el termino general a partir de una formula algebraica para encontrar las progresiones
aritméticas o las progresiones geométricas. Por el siguiente proceso podemos deducir que este ejercicio
pertenece al tipo de progresión aritmética de diferencia. La regla es Cn = -2n+5
( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) -2n+5
( )

{ }
( ) ( )
Esta sucesión es de tipo geométrico, la razón común, esta dada por que y la formula para
( )
hallar el termino n-esimo de este tipo de progresiones es la siguiente sabiendo que a=1
( )
y tenemos que
El término general de esta sucesión es

{ }
Este ejercicio pertenece al tipo de progresión aritmética, La diferencia esta dada por
( ) y la formula para hallar el termino general de este tipo de progresiones
es el siguiente ( ) sabiendo que a=1 y tenemos
( )
( ) ( )

FASE 2
B. Sucesiones monótonas.
4. Demostrar que la sucesión { } es estrictamente creciente.
( )
Para eso necesitamos probar que ( ) {(( )
)} {( )}
luego {( )} {( )} )( )) ( ) ( )
((
Luego como ese termino es positivo queda demostrado que la sucesión es estrictamente
creciente.

5. Demostrar que es { } es estrictamente decreciente.

Para eso necesitamos aprobar que y sea {( )
} luego veamos que
{ } { }al observar cada termino de la sucesión, vemos que decrece,
así que ( )
luego esto demuestra que es decreciente estrictamente.
C. Sucesiones acotadas.
Halle las cotas de las siguientes sucesiones y determinar, con ellas, si son o no crecientes.
6. { } 7. { }
Para resolver estos ejercicios tendremos en cuenta las definiciones de máxima cota inferior y
mínima cota superior
6. { }
Debemos obtener algunos términos de dicha sucesiones, entonces
{ } { }

Se puede inferir que a medida de que ”n” crece la sucesión tiende a 0,45, entonces la sucesión
tiene como máxima cota inferior a y la mínima cota superior es 0,45.
7. { }
Debemos obtener algunos términos de dicha sucesión, entonces
( )
{ } { }
Se puede inferir que a medida que “n” crece la sucesión tiende a 0, entonces la sucesión tiene
como máximo cota inferior a 0 y la mínima cota superior a 6.

FASE 3
D. Progresiones.
8. Qué término de una progresión aritmética es 21 si su primer término es -6 y la diferencia común
es 3?
9. Se excavó un pozo para extraer agua subterránea. ¿Qué profundidad tiene el pozo si por el
primer metro excavado se pagó $ 15.000.000 y por cada metro adicional se canceló el 20% más
que el inmediatamente anterior, sabiendo que en total se pagaron $193.738.560?
10. Entre Bogotá e Ibagué hay aproximadamente 165 kilómetros. Dos caminantes parten cada uno
de una ciudad hacia la otra. ¿A los cuántos días se encuentran si el que va de Ibagué a Bogotá
camina 1 km el primer día, 2 km el segundo día, 3 km el tercer día y así sucesivamente, el otro en
sentido contrario, es decir Bogotá –Ibagué, camina 20 km el primer día, 18 km el segundo día, 16
km el tercer día y así sucesivamente? ¿Cuántos kilómetros recorre cada uno?
 CONCLUSION

Al concluir el presente trabajo nos permitió ver la manera útil de poder llevar a la practica la
realización de un proyecto de aritmética, permitiendo reconocer la manera de como debemos
enfocar sobre las características de cada una de ellas.
 REFERENCIAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Sucesi%C3%B3n_matem%C3%A1tica
http://www.youtube.com/watch?v=aVpBObVeW20&feature=related
http://ocw.unican.es/ensenanzas-tecnicas/fundamentos-matematicos-i/material-de-clase-2/Bloque2a_SucesionesNumericas.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=2wbxBSAqVSc
http://www.vitutor.com/al/sucesiones/B_sucContenidos.html
http://www.youtube.com/watch?v=oLCcbawk0mI&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=G0mS_mzcT9Y&feature=endscreen&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=Q4jHCGUUM88
Jorge Eliecer Rondón Duran, Modulo Calculo Diferencial, UNAD 2006