El área de las ciencias naturales en la Prueba Saber, está enmarcada en tres componentes:

Entorno Vivo, Entorno Físico y, Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) los cuales se
describen a continuación:
El componente Entorno Vivo aborda en a prueba conceptos relacionados con los seres
vivos y sus interacciones. Se centra en el organismo y busca identificar la comprensión que
tienen los estudiantes de los procesos internos y las relaciones de éste con los medios físico
y biótico. En este componente se abordan conceptos claves tales como: estructura y
función, homeóstasis, herencia y reproducción, ecología, evolución, diversidad y
similaridad. La salud, en las pruebas Saber es entendido como el respeto y cuidado del
cuerpo, hace parte de este componente y del componente de Ciencia, Tecnología y
Sociedad.
El componente Entorno Físico se orienta a evaluar la comprensión de los conceptos,
principios y teorías a partir de los que el hombre describe y explica el mundo físico con el
que interactúa. Dentro de este componente se estudia el universo -haciendo énfasis en el
sistema solar y la Tierra como planeta- y la materia y sus propiedades, apropiando nociones
o conceptos como energía, movimiento, fuerza, tiempo, espacio y alguna aproximación a
las formas de medirlos. El componente Entorno Físico se enfoca de manera que promueva
una actitud orientada al cuidado y conservación del planeta.
El componente CTS explora si los estudiantes diferencian entre objetos diseñados por el
hombre y aquellos que provienen de la naturaleza; evalúa además si reconocen las
herramientas y técnicas que ayudan a resolver problemas y contribuyen al bienestar de las
personas; si identifican, analizan y explican situaciones o fenómenos en los que la ciencia y
la tecnología han cambiado el curso de la vida de la gente. Así mismo, la prueba explora si
los estudiantes reconocen las transformaciones que la ciencia y la tecnología han generado
en el medio y en la sociedad.
Para el área de ciencias naturales se definieron siete competencias específicas, la cuales
corresponden a capacidades de acción consideradas relevantes. En las Pruebas Saber que
presentan los estudiantes de los grados 3, 5, 7, 9 y 11 solo se evalúan tres competencias de
las siete:
El uso compresivo de conocimiento científico: capacidad de reconocer y diferenciar
fenómenos, representaciones (es decir las nociones, los conceptos, las teorías, los modelos
y en general las imágenes que nos formamos de los fenómenos) y preguntas pertinentes
sobre estos fenómenos.
La explicación de fenómenos: capacidad para construir y comprender argumentos,
representaciones o modelos que den razón de fenómenos.
La indagación: Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y para
buscar, seleccionar, organizar e interpretar información relevante para dar respuestas a esas
preguntas.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/fundamentacioncienciasnatu
rales.pdf