SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA

Asignatura
Matemáticas y educación indígena I

Unidad II
Didáctica de los contenidos matemáticos

Tema II

El concepto del número y las operaciones aritméticas

Actividad Final de Unidad II

Actividades de aprendizaje de suma y resta para preescolar

Presenta:

Elizabeth Velázquez Vázquez

Asesor académico:

Lic. Salvador Espinoza Juan

Teziutlán, Pue; 02 de junio 2021.

 ACTIVIDADES MATEMÁTICAS PARA 3° DE PREESCOLAR
En la actualidad nadie duda de la utilidad de las matemáticas para resolver diversas
situaciones de la vida cotidiana, esto implica conocer una gran variedad de conceptos, entre
ellos operaciones y cálculos, algo que hace pensar todo lo relacionado con números, siendo
la etapa de preescolar el momento propicio para los procesos de aprendizaje de suma y
resta a través del conteo, dado su importante utilidad en la vida cotidiana, las estrategias de
aprendizaje que se presentan a continuación están dirigidas para el 3° de nivel preescolar.

Actividad 1: Suma con palitos

APRENDIZAJE ESPERADO:
Resuelve problemas a través del conteo
y con acciones sobre las colecciones.

Se organizará al grupo en tres equipos y se les indicará que jugarán coleccionando objetos,
donde se colocarán una canasta por cada equipo, donde deberán lanzar palitos entre todos
los integrantes del equipo y el equipo que tenga más palitos insertados en la canasta será el
ganador, para ello se les entregará una bolsita con 10 palitos por cada equipo y lo lanzaran
en la canasta.

Al terminar el juego se les indicara a los 3 equipos que hagan el conteo de los palitos de
cada canasta y lo representen en el pizarrón por medio de dibujo y numero, una ves
terminado, en la libreta se les pedirá a los niños que sumen los palitos insertados por las 3
canastas y lo representen por medio de numero y dibujo la cantidad que les salió.
Actividad 2: Resta con galletas

APRENDIZAJE ESPERADO:
Compara, iguala y clasifica colecciones
con base en la cantidad de elementos.

En dos recipientes se colocarán galletas con diferentes cantidades y se le preguntará al niño

¿En dónde crees que hay más? ¿Por qué?, a partir de esta estimación por percepción se le
invitará al niño a realizar el conteo y determinar en cuál de los frascos tiene más galletas, al
terminar se les pedirá a los niños que dibujen en la libreta la cantidad de galletas de cada
frasco y se le preguntara ¿Cuántas galletas se le debe de restar al frasco que tiene más
galletas para que ambos tengan la misma cantidad de galletas?

Actividad 3: Suma con bolitas de papel

APRENDIZAJE ESPERADO:
Resuelve problemas a través del
conteo y con acciones sobre las
colecciones.
Con el apoyo de una ruleta de números del 1 al 10, se les indicara a los niños que en cada
numero en que se detenga la ruleta van a representar el numero por medio de bolitas de
papel en dos vasos y después sumaran las dos cantidades de cada vaso, para ello se les
entregara a los niños 2 vasos y 20 volitas de papel y se les pedirá que pasen a girar dos
veces la ruleta y en el numero en que se detenga, lo van a representar por medio de bolitas
de papel en cada vaso y al final sumaran las bolitas de papel de los dos vasos y pasaran en
el pizarrón a escribir su resultado.