MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN

EDUCACIÓN

PROCESOS COGNITIVOS Y APRENDIZAJE

TEMA: CEREBRO Y APRENDIZAJE / AGENTES EXÓGENOS DEL

APRENDIZAJE

DOCENTE
PhD (c). SANTIAGO POVEDA
SEMESTRE ACADÉMICO
FEBRERO - JUNIO 2021

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y Apellidos : Ana María Flores Bayas
Cédula de identidad : 180270195-1
Contacto telefónico : 0998-688052
E-mail : ana.m.flore.b@pucesa.edu.ec
1
Semestre/Paralelo : Segundo “A”
Fecha : 26 de Marzo de 2021
Tarea Nº :1
 2. DESARROLLO O CUERPO DEL TRABAJO

E-actividad
2.1. Link de enlace al reto
https://classroom.google.com/c/MzA4NzM1MzM3MzUx?cjc=vp4xk74

3. CONCLUSIONES

 La tarea de un maestro no es pararse al frente del grupo de niños y niñas y realizar

acciones de forma automática como es dictar la clase, generar reglas, rutinas, es por eso
que todos conocimientos en el aula generados por los docentes debe generar un
ambiente positivo de aprendizaje donde se estimule al niño o niña al desarrollo de la
atención, de nociones de lateralidad, direccionalidad y cantidad por eso es muy
importante incluir juegos como la rayuela que brinda estímulos al desarrollo de los
movimiento del sujeto y su relación con el desarrollo cognitivo.
 Esta clase dada sirve para el desarrollo intelectual de los niños y niñas bajo la guía de
sus padres por la situación del COVID 19, esta clase al ser dirigida por los padres de
familia puede generar ciertas desfalencias en el desarrollo del pensamiento de los niños o
niñas ya que hay padres de familia que no realizan las actividades o no realizan de una
forma correcta, con esta actividad el estudiante consigue la estructuración de temporo-
espacial además incluye nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos
 Gracias a estas actividades el niño o niña desarrolla en forma intelectual y su desarrollo
psicomotor con un resultado a largo plazo para que en los siguientes años de educación
genere consecuencias agradables como buena ortografía, lateralidad dominante,
atención y concentración a la explicación del docente entre otros aspectos positivos
además, diferenciamos que la rayuela como actividad creativa en los niños y niñas ayuda
en el comportamiento y el cumplimento de reglas desarrollando su destrezas, habilidades
y creando valores que ayudan en el futuro a los estudiantes.
4. BIBLIOGRAFÍA

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2
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