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SEMANA I
 (ROA)

Estimado estudiante:

Este documento marca la ruta que seguirás para lograr los aprendizajes en esta sesión. A continuación
se te presentan las orientaciones precisas que te van a guiar para lograr los aprendizajes en la sesión
programada para esta semana.

I. GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA

Programa de Estudios ARQUITECTURA - ING. COMPUTACIÓN Y SIST. - ING TELECOMUNICACIONES Y

REDES - INGENIERÍA AGRÓNOMA - INGENIERÍA CIVIL - INGENIERÍA DE
SOFTWARE - INGENIERÍA ELECTRÓNICA - INGENIERÍA INDUSTRIAL -
ING.INDUSTRIAS ALIMENT.
Asignatura Ética y deontología.
Ciclo: 9 Unidad N° 01 Semana N° 07
Título de la sesión La ética de la virtud
Contenidos que van a desarrollarse
Las Virtudes Cardinales:
✓ Prudencia
✓ Justicia
✓ Fortaleza
✓ Templanza.
Las Virtudes teologales:
✓ Fe
✓ Esperanza
✓ Caridad.
Actividades de retroalimentación y del avance de la asignatura semana 7.

II. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁS JUNTO CON TU DOCENTE

Enlace de la https://us02web.zoom.us/j/81644627997
videoconferencia ID de reunión: 816 4462 7997
Descripción de las actividades Materiales
Lectura de apoyo: Acto humano
En la videoconferencia:
Presentación de la clase (ppt).
1. La docente dará la bienvenida a los estudiantes.
2. La docente iniciara la sesión proyectando el PPT, Video
pidiéndoles a los estudiantes que comenten lo
que recuerdan de la sesión anterior las participaciones serán
oral o via chat ZOOM.

NOMBRE DEL DOCENTE : DRA. JENNIFER IVONNE REYES VIDAL

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NOMBRE DEL CURSO: ÉTICA Y DEONTOLOGÍA.
 • Una vez que los estudiantes comentaron lo que
recuerdan la docente realizara un recuento de lo
que hicimos la semana anterior.
• Se procederá a leer el objetivo y contenido de la
sesión. Invitando a los estudiantes que realicen
alguna pregunta si la tuvieran alguna inquietud del
contenido.
• El contenido teórico incluirá la definición de la Ética
de la Virtud, explicando las 04 virtudes cardinales y
las teologales.
• Los estudiantes revisaran la lectura 7:
"La existencia e ideas éticas en toda persona""
y dará respuesta a las preguntas.
9. Trate explicar concretamente ¿qué es un hábito?
10. ¿Por qué es importante el hábito?
11. A través de un cuadro de doble entrada haga la
diferencia entre virtudes y vicios
12. Explique el significado de la virtud de la fortaleza.
13. ¿Por qué una dimensión de la virtud de la fortaleza es la
coherencia?
14. ¿Por qué denominamos virtudes fundamentales.?
15. Explique la importancia de la virtud de la prudencia
16. Los estudiantes realizaran la actividad, se brindará la
oportunidad a los estudiantes que puedan exponer sus
preguntas generando la participación de los
estudiantes.

17. La docente explicara la actividad de Retroalimentación.

• SESIÓN DE RETROALIMENTACIÓN: Realizar

actividades en base a las 03 sesiones vistas hasta
el día de hoy desde nuestra última
retroalimentación hecha en la semana 4.

18. Lo docente terminara la sesión teórica preguntándoles a

los estudiantes que aprendieron el día de hoy
19. Finalizando se proyectará los temas a tratar en la

NOMBRE DEL DOCENTE : DRA. JENNIFER IVONNE REYES VIDAL

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NOMBRE DEL CURSO: ÉTICA Y DEONTOLOGÍA.
 semana siguiente según silabo.

Evaluación
Indicador Instrumento
Organiza información sobre la ética de la virtud y elaboran ejemplos Guía de observación
sobre las virtudes cardinales y teologales.

Escala de apreciación
Indicadores P F O RV N
Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Respeta el orden de intervención
Respeta las opiniones de los demás
Expone sus propias ideas
Escucha atentamente a los demás

P: Permanentemente
F: Frecuentemente
O: Ocasionalmente
RV: Rara vez
N: Nunca

NOMBRE DEL DOCENTE : DRA. JENNIFER IVONNE REYES VIDAL

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NOMBRE DEL CURSO: ÉTICA Y DEONTOLOGÍA.