ESCUELA INDUSTRIAL 20 DE JULIO GUÍA No.

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PUERTO WILCHES - SDER GRADO: 904, 905
ÁREA: Matemáticas APRENDIZAJE: Sistema de ecuaciones PERÍODO: Tercer
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Recibes esta guía el día: 27 de Julio Debes presentar la guía el día: 6 de Agosto
Docente: Sara Jaidy Saavedra Contacto: 316 877 7478
Horario de Atención a Estudiantes: Lunes y miércoles de 2 a 4 pm
Objetivo de aprendizaje: Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales
INTRODUCCIÓN

Estimados estudiantes los invito a continuar en este proceso de aprendizaje: Es un reto para
todos debido a la situación que estamos pasando. Todos estamos experimentando y
aprendiendo cosas nuevas. Debemos esforzarnos para alcanzar las metas propuestas.
Seguiremos utilizando el Wathsapp, el libro prepárate para el saber, llamadas, video
llamadas, textos e internet de apoyo en casa. Por favor, antes de dar inicio, ten en cuenta
las siguientes recomendaciones:
 Establece un horario de trabajo, donde puedas dedicar por lo menos dos horas
diarias al desarrollo de las actividades.
 Prepara el sitio de trabajo, con suficiente luz y ventilación.
 Alista los implementos requeridos (Lapiceros, lápiz, colores, etc.).
 Utiliza ropa cómoda, Elimina cualquier distracción.
 Descansa 5 minutos cada media hora luego de un período de intensa
concentración, esto te permitirá mejorar la agilidad mental.
 No olvides entregarme las actividades.
 Recuerde empezar con buena disposición y tendrás una excelente trabajo.

¿QUÉ VOY A APRENDER?

Muchas veces hemos visto en redes sociales retos como estos que deseamos resolver.
Con el sistema de ecuaciones seremos capaces de solucionar este y otros retos más
complicados que nos muestra nuestro entorno.
¿Cuál crees tú que es la posible solución a estas VARIABLES?

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Ecuaciones lineales en la vida diaria
En la vida cotidiana se encuentran innumerables relaciones entre magnitudes,
como el número de artículos de una tienda y su precio.
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones (lineales) que tienen más de una
incógnita. Las incógnitas aparecen en varias de las ecuaciones, pero no necesariamente en todas.
Lo que hacen estas ecuaciones es relacionar las incógnitas
entre sí.
Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar el
valor de cada incógnita para que se cumplan todas las
ecuaciones del sistema.
Resolvemos sistemas de dos ecuaciones (lineales) con dos
incógnitas mediante los métodos de sustitución, igualación y reducción, cuya teoría encontramos en el libro
prepárate para el saber de grado 9 páginas 30 y 31. Describimos a continuación, el método de reducción
que se basan en la obtención de una ecuación de primer grado.
1-Se preparan las dos ecuaciones multiplicándola por los números que convenga, De tal forma que se
igualen, en las dos ecuaciones, los coeficientes de una de las variables.
2- La restamos y desaparece una de las incógnitas
3- Se resuelve la ecuación resultante
4- El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve
5- Las dos valores obtenidos constituyen la solución del sistema.
Pasos para solucionar un sistema de ecuaciones por el método de Reducción:

Situación Problema
Hallar la medida de los lados de un rectángulo cuyo perímetro es 24 y cuyo lado mayor mide el triple
que su lado menor.
Los rectángulos constan de cuatro lados: dos lados iguales (base) y otros dos iguales (altura).
El perímetro es la suma de todos los lados.
x= lado mayor
y= lado menor 2x + 2y = 24
El perímetro es 24:
El lado mayor mide tres veces el menor: x = 3y

Solucionamos por Reducción: Sustituimos el valor de y=3 en la

2x + 2y = 24 (Ecuación 1) x = 3y (Ecuación 2)
x = 3y (Ecuación 2) x= 3(3) Multiplicamos
x= 9
2x + 2y = 24 Trasposición de términos y multiplicamos
(-2) x - 3y = 0 por -2 para restar y eliminar la X x

2x + 2y = 24
-2x + 6y = 0 Restamos y eliminamos x Rta; y 3
8y = 24 Despejamos y

24
𝐲= 9
8

y=3
 PRACTICO LO QUE APRENDÍ
1- Soluciona el siguiente sistema de ecuaciones
a) 2x+4y=-6
-2x+ y=1

b) x + 2y = −3
−2x − 4y = 5

c) x+y=5
2x − y = 7

2- Soluciona la siguiente situación problema, platea las ecuaciones y halla los valores.
Ana tiene el triple de edad que su hijo Jaime. Dentro de 15 años, la edad de Ana será el doble que
la de su hijo. ¿Cuántos años más que Jaime tiene su madre?

Jaime Ana

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

1-Realiza en 2- En un corral hay
casa con tus conejos y gallinas,
familiares, el que hacen un total
siguiente de 61 cabezas y 196
juego patas. Halla el
matemático. número de conejos y
gallinas

¿QUÉ APRENDÍ?

Autoevaluación “Participo y aprendo” y Heteroevaluación. Le cuento a mi familiar “¿Qué sé hacer?” Señalo con una X

“Participo y aprendo Superior Alto Básico Bajo

Desarrollo con mis familiares las actividades propuestas
Entrego puntualmente las actividades propuestas
Repaso en casa lo trabajado en la guía
¿Qué sé hacer?
Identifico un sistema de ecuación 2 x 2
Soluciono situaciones con el método de reducción en ecuaciones 2x2
Conozco los otros métodos de solución de ecuaciones 2 x 2