Yamileth Vasquez de los santos

 -Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

  I-Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cual es su introducción,

desarrollo y la conclusión.

«FIESTA EN EL CASTILLO

Introduccion
El pueblo que rodeaba la colina el castillo se despertó al oír al mensajero del marqués que leía
un bando en medio de la plaza. "Se hace saber a todos que nuestro bienamado señor marqués
invita a todos sus buenos y fieles súbditos a participar en la fiesta de su cumpleaños

Desarrollo
Cada uno de los que asistan recibirá una agradable sorpresa. Pide a todos un pequeño favor:
Cada uno de los participantes a la fiesta tenga la cortesía de llevar un poco de agua para llenar
el depósito del castillo que está vacío..."
El mensajero repitió varias veces la proclama, luego dio marcha atrás y escoltado por los
guardias volvió al castillo. En el pueblo se levantaron los comentarios más diversos.
-¡Bah! El tirano de siempre. Le sobran criados para hacerse llenar el depósito... Le llevaré un
vaso de agua y ¡basta!
-¡Que va! ¡Siempre ha sido bueno y generoso! Yo le llevaré un barril.
-Yo... un dedal y ¡sobra!
-¿Yo un tonel!
Llegó el día de la fiesta. Aquella mañana un extraño cortejo subía la colina hacia el castillo.
Algunos llevaban al hombro pesados toneles o jadeaban en la cuesta cargados con grandes
cubos llenos de agua. Otros mofándose de sus compañeros, llevaban pequeñas garrafas,
botellines o incuso un baso en una bandeja. La procesión entró en el patio del castillo. Cada uno
vaciaba el propio recipiente en el gran depósito. Lo dejaba en un rincón y, luego, se dirigía
contento hacia la sala del banquete. Asados y vino, frutas y tartas, bailes y cantos se sucedieron
hasta bien entrada la tarde. Al anochecer el señor del castillo dio las gracias a todos y se retiró a
sus habitaciones.
-¿Y la sorpresa prometida? -rezongaron algunos, contrariados y desilusionados. Otros se
mostraban alegres y satisfechos.:
-El señor marqués nos ha obsequiado con una fiesta estupenda. Cada uno, antes de marchar,
pasó a recoger sus vasijas. Estallaron, entonces, gritos cada vez más fuertes. Gritos de júbilo y
de rabia.

Conclusion
. ¡Las vasijas habían sido colmadas hasta el borde de monedas de oro!
-¡Ay, si hubiera traído un poco más de agua...!

  II-Haz una paráfrasis con el texto anterior 

El señor marqués ha invitado a todos sus súbditos a su fiesta de cumpleaños en dicha fiesta el
señor marques les dará regalos con la condición de que por favor donaran agua al depósito del
castillo que está vacío. Algunos súbditos se quejaron diciendo Bah! El tirano de siempre. Le
sobran criados para hacerse llenar el depósito” ,otros reaccionaron diferente “¡Que va!
¡Siempre ha sido bueno y generoso! Yo le llevaré un barril”.

Al acabar la fiesta el regalo prometido era que ¡Las vasijas habían sido colmadas hasta el borde
de monedas de oro!

III. Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.-   Expresa dos razones que privilegien la lectura como recurso importante en la

profesionalización del participante.

Mediante la lectura se prioriza el entendimiento y la comprensión.

La lectura ayuda a mejorar las condiciones del estudiante .

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de
comprensión de una lectura.

Se consideran instrumentos de comprensión lectora porque a través de ellos mostramos que

hemos comprendido el texto ya que, expresamos de manera diferente su contenido cortando su
extensión y agregando nuestra propia tonalidad

3.-  Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.

Semejanzas
Representan ideas o conceptos relacionados. Muestran estructuras gráficas. Son recursos que
facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza. Revisan si están presentes los elementos más
importantes.

Diferencias.
El mapa semántico muestra la relación que guardan las palabras entre sí. El mapa conceptual
representa las ideas jerárquicamente. El mapa semántico ubica la idea principal como núcleo en el
centro. El mapa semántico tiene como uno de su principal objeto el aumento del vocabulario. El
mapa conceptual es en base a una estructura gráfica, de nodos y flechas.