1.- GRÁFICA CLIMOGRAMA.

Elabora un climograma de un lugar de la Península

Ibérica pasando los datos de la tabla a la plantilla cuadriculada inferior.   
Datos         Temperatura media(°C)    Precipitaciones                                         
Enero 1 21                       
Febrero 11.8 26                       
Para pasar los datos de temperaturas
Marzo 13.9 24                se
    tiene
    en cuenta el eje de la izquierda
Abril 16 32                (T ºC) y se dibuja una línea entre los 
puntos de cada mes. Para pasar los
Mayo 19.1 28                datos
        de precipitaciones se tiene en
Junio 22.7 19 cuenta el eje de la derecha (Pp mm) y
Julio 25.5 4 se dibujan columnas verticales de
color azul para cada mes.
Agosto 26.1 9
Septiembre 23.6 40
Octubre 19.4 65
Noviembre 15.5 43
Diciembre 12.4 33
2.- Señala los elementos de la comunicación e las siguientes situaciones:
a) Elena se levanta y da los buenos días a su madre.
b) Felipe conecta la agenda electrónica que le comunica que tiene examen de inglés.
c) José Luis va a la habitación de su hermana María y le dice: "Ya son las diez". 
d)  María llega a clase. Hoy van a escribir una carta en la que solicitaran permiso para
utilizar el salón de actos al Director del instituto. 

EMISOR MENSAJE RECEPTOR CÓDIGO CANAL CONTEXTO

3.- Une mediante flechas cada elemento de la comunicación con su definición:

* Quien transmite la información *Receptor

* La información que transmite *Canal
* La persona o personas que reciben el *Emisor
mensaje
* El tipo de lenguaje que se utiliza en la *Mensaje
comunicación
* El medio por el que circula la información *Código

4.- Escribe qué función del lenguaje predomina en los siguientes textos.
a) Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.

b) Se escriben con b todos los verbos terminados en –bir y en –buir, excepto hervir,
servir y vivir.

c) Sí, sí, claro, entiendo, vale, vale.

d) ¡Hombre, Manolo, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!

e) La gasolina es un producto derivado del petróleo.

f) Oye, oye, ven, que te andan buscando.

g) Mañana soplará viento de componente noroeste.

5.- Señala la sílaba tónica en las siguientes palabras y pon tilde en aquellas que lo
necesiten:

parte, cereza, parasol, joven, reloj, jugabamos, esdrujula, cafe, cantidad, examen,
estrategia, jovenes, queso, sabor, ojo, extraordinario, triceps, balon, cantidades,
examenes, electrico, mecanico.

6.- Dividir las palabras subrayadas en sílabas y poner tilde cuando sea necesario.

a) Si te lo dice tu padre, creele.

b) Tienes que trabajar con más ahinco.

c) No te quedes ahí mirando con cara de protozoo.

d) Tu hijo me ha desplumado jugando al póker. Está hecho un tahur.

e) Aporree la puerta con todas mis fuerzas hasta que me abrieron.

f) Se está formando moho en el sotano.

g) La bestezuela pataleo hasta que le compraron el helado.

h) Antes de hablar siempre releo mis notas.

i) Tengo un catarro de aupa.

j) Me ha mandado el medico que pasee una hora por las tardes.

7.- Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante (enunciativas
afirmativas o negativas, exclamativas, interrogativas directas o indirectas, exhortativas,
desiderativas, dubitativas):

a) ¡Qué calor que hace!

b) Me pregunto si lloverá mañana.

c) En este instituto se estudia Formación Profesional Básica.

d) Abre la puerta.

e) ¿Mañana tendremos examen de lengua?

f) No me gusta levantarme temprano.

g) Tal vez llueva.

h) ¡Que marchen tarde!

8.- Escribe un ejemplo de oración según la actitud del hablante (enunciativa afirmativa,
enunciativa negativa, exclamativa, interrogativa directa, interrogativa indirecta,
exhortativa, desiderativa y dubitativa).