UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Expresión Corporal y Psicomotricidad

TEMA:
Actividad IV

PARTICIPANTE:
Yessibel Duran
M-15-3707

FACILITADOR/A:
Dr. Kelvison Reyes, M.A

FECHA: 30/05/2021
Actividad 4. Indicación y espacio

Distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que

seguimos trabajando ahora con la unidad IV: “LA PSCOMITRICIDAD Y LA
SALUD” en este caso pretendemos que consultes en la bibliografía
orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente:

1-Presenta una dramatización el uso adecuado del lenguaje corporal:

miradas, gestos y posturas como para integrarlo al aprendizaje en los
infantes, donde representes las diferentes expresiones faciales y
posturas que existen.

En un primer encuentro entre dos personas, los primeros cinco minutos suelen
ser el periodo más crítico. Las impresiones formadas en este breve espacio de
tiempo tenderán a persistir en el futuro, e incluso a ser reforzadas por
el comportamiento posterior, que no suele ser interpretado objetivamente, sino
de acuerdo a esas primeras impresiones.
Puesto que la cara es uno de los primeros rasgos que advertimos en una
persona, esta puede jugar claramente un papel vital en el proceso de
establecimiento de relaciones con los demás.

En estos escasos minutos nos formamos opiniones sobre su carácter,

personalidad, inteligencia, temperamento, capacidad de trabajo, sobre sus
hábitos personales, incluso sobre su conveniencia como amigo o amante.

La expresividad facial cumple las siguientes funciones:

• Indicar Emociones: diversos estudios transculturales han puesto en evidencia

que existen seis emociones básicas:

• Alegría

• Sorpresa

• Tristeza

• Miedo

• Ira

• Asco/Desprecio

Una conducta socialmente habilidosa se define como un conjunto de conductas

emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa
sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo de un
modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y
resolviendo de inmediato los problemas surgidos en una situación determinada
minimizando la probabilidad de futuros problemas.

Ante la conducta de las personas nosotros nos formamos una impresión global
(llamada MOLAR) que está formada por mini conductas específicas (llamadas
MOLECULARES).
2-Realiza una entrevista con las medidas que deben tomar el docente
para involucrar a los alumnos en actividades saludables de Expresión
Corporal y Psicomotricidad.) visite la escuela y tómese fotos al área de
expresión corporal y en la entrada de la escuela donde aparezca el
nombre de la misma.)

En la escuela básica Prof. Juan Bosch de la Comunidad de Las Terrenas se

entrevistó a varios profesores, estos coinciden en que ellos incorporan en sus
planificaciones actividades con la naturaleza, juegos, donde los estudiantes
tiene la oportunidad de desarrollar habilidades psicomotrices y corporales.
3-Resalta en un brochure los componentes claves del papel fundamental
del docente en la adquisición de hábitos de actividad física para evitar las
enfermedades psicosomáticas a través de una nube de palabras.
CONTENIDOS Actividades iníciales:

Universidad Abierta Para Adultos

 Exploración de los  Recorremos el espacio.
movimientos del cuerpo.  Caminamos con pasos UAPA

 Exploración del espacio. cortos y luego con pasos

 Exploración de las calidades largos.
del movimiento (velocidades,  Trotamos, corremos,
intensidades y dirección del saltamos, salticamos.
movimiento).  Imitamos movimientos de
 Improvisación. distintos animales.
ASIGNATURA:
 Escuchamos canciones
Expresión Corporal y Psicomotricidad
instrumentales y nos
desplazamos lento/rápido
por el espacio.
FECHA: 30/05/2021
POSIBLES ESTRATEGIAS Capacidades cognitivas Expresión Corporal

 Se les propondrá a los niños

Identificar. Descubrir las características de Los movimientos corporales, expresión
que exploren el espacio
cualquier objeto y distinguir las esenciales corporal o lenguaje corporal es una de las
caminando libremente,
de las accesorias. formas básicas para la comunicación no
movemos los brazos
verbal. A veces los gestos o movimientos
acompañando el caminar. Comparar. Lo común y lo diferente de las
de las manos o los brazos pueden ser una
 Luego con diferentes cosas, las ideas... según distintos niveles de
guía de sus pensamientos o emociones
alternativas. abstracción. Es importante comparar de
subconscientes.
modo ajustado a los objetos.

Las palabras se usan para establecer y

Representar mentalmente. Figuras,
mantener relaciones personales, mientras
épocas, ideas... y hacerlo con detalle y
que las señales no verbales se utilizan para
exactitud. Si se representa bien, se halla
comunicar información acerca de los
todo con más facilidad.
sucesos externos es para hablar o

Aplicar = transferir conceptos, leyes, expresarse de una manera creativa, se

principios... a la vida ordinaria, a otros refiere a la expresión con las manos que

contenidos de clase, al trabajo... realizan las personas.