“Año de la Universalización de la Salud”

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Evaluación de peligros y riesgos de una

institución educativa y planificación de
prevención.

Alumna: Sánchez Rojas Belén

Profesora: Lourdes Kcam

Curso: Salud Ocupacional

Tema: Elaboración de un IPER

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:
La Institución educativa “Enrique López Albújar” se encuentra ubicada en el sector
oeste de la ciudad de Piura, en la intersección de las avenidas Don Bosco (ex
circunvalación) y César Vallejo.
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “ENRIQUE LÓPEZ ALBUJAR”
1.2. UBICACIÓN: CALLE TURQUÍA S/N URB. PIURA
1.3. DISTRITO: PIURA
1.4. PROVINCIA: PIURA
1.5. MODALIDAD: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
1.6. NIVEL: SECUNDARIO
1.7. LÍMITES:
NORTE: Calle John F. Kennedy de la Urbanización Piura.
SUR: AV. Don Bosco.
ESTE: AV. César Vallejo y la Urbanización San José.
OESTE: Calle Turquía de la Urbanización Piura.

GRÁFICO 1: FUENTE GOOGLE MAPS

 2. OBJETIVO
El trabajo realizado contiene el diagnóstico de peligros y riesgos que se presentan en la
institución educativa para así poder trabajar una organización y planificación de medidas
buscando poder aplicar estrategias y metodologías para prevenirlos y evitarlos.
Se busca también preparar a la comunidad estudiantil y profesorado sobre posibles peligros
que se puedan convertir en riesgos y que a la vez estos se conviertan en desastres.

3. IDENTIFICACIÓN DE POSIBLES PELIGROS QUE AFECTAN

A LA I.E:

PELIGROS CONSECUENCIAS

Destrucción de estructuras, pérdida de

materiales y mobiliario, daños a la vida y la
SISMO salud, suspensión de clases.

Humedecimiento de techos y paredes.

Inundación, colapso de alcantarillado,
filtraciones, debilitamiento de estructuras,
LLUVIAS INTENSAS pérdida de materiales, daños a la vida,
suspensión de clases, aparición de plagas de
insectos y otros animales.

Infraestructura obsoleta Derrumbe de algunas paredes de la I.E

FÍSICO debido a que ha cumplido su provocando así lesiones graves en los
ciclo de vida útil y se va estudiantes y el personal de la institución.
deteriorando

Sistema de alcantarillado y Genera incomodidades por los olores y a la

desagüe obsoleto. vez enfermedades

BIOLÓGICO DENGUE/CHICUNGUNYA Pérdida de la salud y la vida, epidemias

por proliferación de mosquito,
inasistencias a clases.
Fuga de gas propano Destrucción del ambiente de la cocina, daños
en la cocina del kiosco a la vida y la salud por quemaduras y /o
QUÍMICO de la I. E. asfixia

Comercialización de drogas Pérdida de la salud y la vida, bajo

dentro de la I.E. rendimiento, conductas inadecuadas,
PSICOSOCIAL
inasistencias a clases, hurtos y pérdidas
materiales.
LOCALES Cercanía a avenidas Accidentes causantes de heridas graves y/o
concurridas y tránsito de carga pérdida de la vida
pesada.

Ubicación geográfica de alta Pérdidas materiales, traumas psicológicos

inseguridad ciudadana.

4. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS:

Colapso de la infraestructura de la
institución educativa.
Inundación de las vías de acceso y de
la institución educativa.
Incremento de la actividad
delincuencial en la zona y afluencia
LOS RIESGOS QUE de pandillas.
Micro comercialización de drogas en
ENFRENTA LA la institución educativa.
INSTITUCIÓN Brotes de dengue y chikungunya en
la comunidad educativa.
Brotes de enfermedades epidémicas
a causa del obsoleto sistema de
alcantarillado.

Caídas de escaleras.
Accidentes automovilísticos.
Accidentes con corriente eléctrica.
5. MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 6. EVALUACIÓN:
La institución educativa presenta un nivel alto de peligro y riesgo, lo cual no permite se
brinde la salud y seguridad necesaria para los estudiantes y el personal que labora en la I.E.
En su mayoría los peligros y riesgos son de tipo físico, siendo de mayor importancia que las
estructuras de la I.E en algunos ambientes tienen una antigüedad de 50 años, mostrando un
peligro latente para todas las personas que conforman la institución.
A partir de los peligros y riesgos identificados, el Plan de Prevención de estos se ha
dividido en: nivel de infraestructura, no estructural y comunitario.

7. PLAN DE PREVENCIÓN DE PELIGROS Y RIESGOS:

 Revisar estado de las estructuras. Gestionar

reconstrucción, por lo cual se busca trabajar
en conjunto con la APAFA (Asociación de
Padres de Familia) para poder realizar
diversas actividades y así se pueda recaudar
fondos.

 Darles mantenimiento a ambientes como los

laboratorios, aulas, servicios higiénicos.
NIVEL DE
INFRAESTRUCTURA  Señalizar las escaleras Colocar pasamanos y
latón estriado en los escalones para mayor
seguridad.

 Señalizar rutas de escape y evacuación ante

un sismo, incendio, inundación o cualquier
otra emergencia.

 Publicar mapa de peligros y mapa de

evacuación en lugar visible.
  Educar en el buen uso de los servicios
NIVEL NO higiénicos y el cuidado de las instalaciones.
Colocar carteles instructivos.
ESTRUCTURAL
 Colocar sirena ante alguna emergencia.

 Comprar extintores, capacitar al personal para

su uso. Señalizar su ubicación. Revisar fecha
de caducidad y recargar.

 Dar mantenimiento a las puertas (bisagras,

chapas, pintura)

 Brindar charlas a los padres de familia sobre

la importancia de la gestión del riesgo.

 Sensibilizar y capacitar a docentes líderes.

 Capacitar y orientar a organizaciones

estudiantiles como el Municipio Escolar.
NIVEL
COMUNITARIO  Capacitar a todos los profesores y personal de
apoyo de la I. E para que puede actuar
correctamente ante un desastre o peligro.

 Brindar charlas motivacionales y de hábitos

saludables a los estudiantes de la I.E. con la
ayuda de profesionales en el tema.

 Unir fuerzas con entidades como; la JUVECO
de la zona, EPS GRAU, LA POLICÍA
NACIONAL (incluidos de tránsito),
SERENAZGO, POSTA MÉDICA DE SAN
JOSÉ para que ante cualquier emergencia se
pueda actuar lo antes posible.
8. CONCLUSIONES:

 La realidad de salud y seguridad en las instituciones educativas es un tema de vital

importancia para todos, pues es en las instalaciones de estas que los estudiantes
pasan la mayor parte de su tiempo, por lo cual es necesario que se les brinde un
ambiente de calidad en todos los ámbitos, buscando así salvaguardar su integridad.
 La gran mayoría de instituciones educativas públicas presentan un gran número de
riesgos y peligros en el aspecto de infraestructura, pues estas suelen ser muy
antiguas. Este es el caso de la I.E. evaluada, su infraestructura tiene una antigüedad
de 50 años, siendo pocas secciones las que han recibido un correcto mantenimiento
o reconstrucción.
 Mantener la salvaguarda es tarea de todos, por eso desde estudiantes, profesores,
administrativos, hasta el personal de apoyo debe ser capacitado y orientado para
saber actuar con calma en situaciones de peligro.
 Es importante presentar un plan de prevención de riesgos y peligros en cualquier
ambiente laboral, ya que permitirán lograr mantener una cultura de precaución para
que así se actúe de forma adecuada ante cualquier emergencia.