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Unidad Didáctica #6-2021
Unidad Didáctica #6-2021
FACULTAD DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN A DISTANCIA
UNIDAD NÚMERO 6
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RENDIMIENTO DEPORTIVO – LIC. CLAUDIO CAPEZZONE - 2021
UNIVERSIDAD JUAN AGUSTÍN MAZA – EDUCACIÓN A DISTANCIA
ÍNDICE
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Las grandes transformaciones que han sufrido las estructuras básicas del
entrenamiento deportivo y la gran cantidad de saberes científicos de las
diferentes ramas del conocimiento, nos empujan a una sistemática evolución
metodológica con el objetivo de obtener respuestas adaptativas más eficientes y
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
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Para tal conclusión nos apoyaremos en cuatro corrientes teóricas que incluyen
con precisión los principios sobre los que se rige el entrenamiento deportivo.
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CIBERNÉTICA WEINER
No todos los estudiosos de los sistemas comparten la idea de una teoría común
para todos los sistemas. El investigador KAPLAN (1963) se opone a generalizar la
teoría de los sistemas, él propone que se deben elaborar tantas teorías de
sistemas como sistemas existen, no reconociendo una teoría común para todos.
En lo particular y teniendo como premisa siempre el conocimiento de los
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Una de las formas más comunes de representar los sistemas o reflexionar sobre
ellos es por medio del análisis estructural. Se basa en matrices de entrada y
salida de Leontiev. El análisis estructural cumple con dos objetivos
complementarios:
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Según este autor un sistema abierto es aquel en que las salidas de información
están aisladas de las entradas y tienen ninguna influencia sobre ellas produciendo
un mecanismo simple de estímulo respuesta.
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Las propiedades que definen un sistema son múltiples y variadas, en nuestro caso
nos limitaremos a las que creemos se ajustan al campo del entrenamiento.
PROPIEDADES ESTRUCTURALES:
PROPIEDADES FUNCIONALES
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Propiedades que tienen los sistemas en las cuales los resultados se manifiestan
de forma no periódica, aunque la mayoría de ellos si lo hacen periódicamente o
casi.
Belandier señala que el orden y el desorden son como cara y cruz de la moneda:
Inseparables. Un comportamiento aparentemente desordenado se transforma
posteriormente en un orden propio para cada situación. Por ejemplo, la carga de
trabajo crea un cierto desorden (heterostasis) en el organismo y al finalizar el
organismo trata de restablecer el orden o vuelta al estado de equilibrio
(homeostasis).
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TEORÍA DE LA CATÁSTROFE:
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El objetivo básico del concepto sistémico del entrenamiento deportivo, una vez
que aceptamos su comportamiento caótico, es la búsqueda de nuevas situaciones
adaptativas que garanticen la mejora del rendimiento. Desde esa perspectiva se
puede aceptar que el entrenamiento cumple con los principios de la TEORÍA DE
LA CATÁSTROFE (THOM- 1989). Pero no debemos confundirnos al leer este
impactante término. En ocasiones catástrofe crea confusión entre los que
acceden por primera vez al enunciado de esta concepción teórica de los
fenómenos, razón que se insiste en la necesidad de comprender el verdadero
significado del mismo.
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TEORÍA DE LA ACCIÓN
Todo gesto deportivo sea cual sea su naturaleza se debe comprender con un
sentido más amplio que el observable por el ojo humano. Es decir el
componente biofísico del movimiento comprende además pensamiento,
sentimientos, aspiraciones, miedos, deseos, etc.
• COTEXTO FISIOLOGICO
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• CONTEXTO PSICOLÓGICO
• CONTEXTO CULTURAL
• CONTEXTO SOCIAL
En los últimos años son varios los estudiosos del entrenamiento que vienen
apoyando tales posicionamientos y acusan de un exagerado énfasis en los
aspectos biológicos en contraposición de los aspectos psicológicos y psicosociales
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