Taller: Objetivos de aprendizaje

Instrucciones:
A continuación, realizaremos un trabajo grupal, a partir de los siguientes ejemplos analice la
información
Las siguientes preguntas son orientadoras para el desarrollo del taller:
 ¿Hay errores en la formulación de los objetivos?
 Es comprensible la tarea a realizar solicitada.
 La actividad realizada, ¿permite que los y las estudiantes logren el objetivo que se planteó
el docente?
 Anote las ideas del grupo para luego compartir en plenario

Formulación de objetivos de aprendizaje

Ejemplo: Ejecución Musical

Una docente de Artes Musicales diseña una unidad de aprendizaje para sus alumnos de 7º año
básico, con el objetivo de que logren expresarse musicalmente por medio de instrumentos. En
las primeras tres clases de su planificación plantea los siguientes objetivos de aprendizaje:

Clase Clase Clase

1 2 3
Ejecutar individualmente, Explicar a los alumnos el
Apreciar piezas musicales
en flauta o metalófono, contexto en que surge el
del repertorio folklórico
melodías folklóricas, Rin del Angelito y entregar
nacional, leyendo la
aplicando conocimientos una partitura para su
partitura general.
de lectura musical. ejecución.

Anote las ideas

Ejemplo 2: Atención a clientes Técnico- Profesional

Una docente de Administración tiene como objetivo que los y las estudiantes logren “identificar
 distintos tipos de clientes y la forma de atención más adecuada para ellos, considerando sus
necesidades y demandas”. Además, espera trabajar con ellos/as su competencia para
“comunicarse oralmente con claridad, utilizando registros de habla pertinentes a la situación
laboral y a la relación con los interlocutores”, relacionada con el Objetivo Genérico “A” del
Programa de Estudios.

Para abordar ambos objetivos, la docente explica a sus estudiantes los tipos de clientes que
existen con sus correspondientes características y, luego, les entrega distintos casos, pidiéndoles
que respondan preguntas a partir de ellos:

1. ¿Qué tipo de cliente es el que se presenta en este caso?

2. ¿Cómo podrían satisfacer de la mejor forma sus necesidades?
3. ¿Cómo sería la mejor forma de comunicarse con él?

Anote las ideas

Ejemplo 3: Técnicas de cortes Técnico-Profesional

Un docente de Gastronomía realiza una actividad con sus estudiantes de III medio cuyo objetivo es
que logren “Aplicar técnicas de cortes a diferentes productos vegetales y/o cárneos”.
Para comenzar la actividad, el docente presenta un PowerPoint en el que muestra los diferentes
tipos de cortes y pide a los alumnos y alumnas que comenten en torno a sus características de
forma y medida. A continuación, les presenta un listado con los nombres de distintas
preparaciones.
Los/as estudiantes deben determinar los tipos de cortes que se encuentran en cada uno de ellos.
Preparaciones
1. Guiso de Zapallo italiano
2. Gulash
 3. Papas fritas
4. Carbonada
5. Papas rellenas
6. Ratatouille
7. Sopaipillas
8. Salsa bolognesa

Anote las ideas

El objetivo es aplicar las técnicas de corte a los productos

pero en la clase no se encuentra la parte práctica para ser
aplicados los cortes

*reconocer*identificar, comprender