Marco

lógico
MILENA RAMÍREZ
JHULIANA PINEDA
MARIA CAMILA GUERRERO
 Altas dificultades
ocasionadas por las
estrategias utilizadas en la
presencialidad remota en
los colegios de real de
minas
Paso 1: Análisis de involucrados
1.1 Matriz de poder
1.2 Estrategias
Paso 2: El árbol de problemas

Los estudiantes no Padres de familia

Mala calificación del responden de inconformes por las
Mala praxis de los
colegio a nivel manera adecuada a distracciones de los
estudiantes
nacional las clases planeadas estudiantes ya que no
por el docente tienen un tutor

Quejas de los padres

Bajo rendimiento Poca participación
Incumplimiento en de familia respecto a
académico por la monotonía de
las clases remotas la educación de sus
las clases
hijos

Altas dificultades ocasionadas por las estrategias utilizadas en la

presencialidad remota en los colegios de real de minas

Alta desmotivación por Falta de capacitación Falta de recursos

Alta resistencia al
las fallas en el servicio para dictar las clases de computo para la
cambio
de internet virtuales asistencia de clases

Aumento de la apatia
Desinterés de recibir
Ausentismo de por parte de los
clases remotas
estudiantes en las docentes y estudiantes La falta de ingresos
debido a la rutina de
clases remotas para la orientación de
la presencialidad
clases remotas
Paso 3: El árbol de objetivos

Implementación de Tener en cuenta la

asistencia y Tutorías por parte de Interés por la
estrategias para la
participación de los los profesores para participación en la
buena calificación del
estudiantes durante los padres de familia. clase por parte de los
colegio a nivel
las clases. estudiantes.
nacional

Mejorar el rendimiento
académico
Propuestas de los
Incentivar a los
Seguimiento de padres de familia
estudiantes a
estudiantes en las para la mejora de la
participar en las
clases remotas educación de sus
clases
hijos

Bajas dificultades de las estrategias a implementar en la

presencialidad remota en los colegios de real de minas.

Jornada de
Un apoyo en el servicio Buena aceptación Implementación de
capacitaciones para
de internet por parte para los cambios los recursos
los docentes en las
del gobierno fortuitos necesarios
clases virtuales

Planes de bajo costo Realizar juegos Motivación personal Apoyo del gobierno
para el servicio de didácticos en los y familiar para lograr para las necesidades
internet horarios de clase las metas escolares economicas
Paso 4: Análisis de alternativas
1. Planes de bajo costo para el servicio de internet.

- Que el gobierno cree una alianza con las entidades privadas que ofrecen este servicio.
- Informar a los usuarios de los planes que tienen esta entidades privadas y pedir las de bajo costo
pero con buen internet.

2. Realizar juegos didácticos en los horarios de clase.

- Crear plataformas virtuales didácticas para el uso de los estudiantes en cada una de las clases.
- Usar las plataformas externas didácticas como kahoot, mind master y mentimeter, entre otras.

3. Motivación personal y familiar para lograr las metas escolares.

- Reforzar el vinculo familiar y asistir a la escuela de padres de cada colegio.

- Reuniones de padres de familia, estudiantes y comunidad estudiantil para un seguimiento continuo.

4. Apoyo del gobierno para las necesidades económicas.

-Crear planes de contingencia para el apoyo de recursos económicos en las familias afectadas.
Paso 5: Estructura analítica de proyecto

Paso 1: Los fines del proyecto

- Implementación de estrategias para la buena calificación del

colegio a nivel nacional.
-Tener en cuenta la asistencia y participación de los estudiantes
durante las clases.
-Tutor por parte de los profesores para los padres de familia.
-Interés por la participación en la clase por parte de los estudiantes.

Paso 2: El propósito del proyecto

Bajas dificultades de las estrategias a implementar en la

presencialidad remota en los colegios de real de minas.
Paso 5: Estructura analítica de proyecto
Paso 3: Componentes del proyecto
Paso 5: Estructura analítica de proyecto
Paso 4: Actividades del proyecto
 Paso 5: Estructura analítica de proyecto
Paso 5: Actividades del proyecto

Implementación de Tener en cuenta la

estrategias para la
buena calificación del
colegio a nivel
nacional
asistencia y Interés por la
Tutorías por parte de
participación en la
participación de los los profesores para
clase por parte de los
estudiantes durante los padres de familia.
estudiantes.
las clases.

Bajas dificultades de las estrategias a implementar en la

presencialidad remota en los colegios de real de minas.

petición por parte de Tener en cuenta las Tener una

los estudiantes Crear un blog para Realizar talleres Un plan de
plataformas organización optima
vulnerados Cursos virtuales para Mayor frecuencia de que los padres de intensivos para la contingencia donde
didácticas para para suplir las
manifestando sus mejorar el la escuela de padres familia puedan usar implementación de se pueda solicitar una
motivar a los necesidades de los
necesidades debido a rendimiento de los de forma didactica un cronograma y nuevas estrategias en ayuda de computo al
estudiantes en las estudiantes
la nueva modalidad estudiantes optimizar mejor su la nueva modalidad gobierno
clases remotas vulnerados
virtual tiempo

Escoger un Diseñar el blog

representante Manifestar las Diseñar una con fácil acceso Usar las Diseñar una Realizar
necesidades plataforma Implementar Programar las Realizar Crear las Realizar los distintas pagina donde Manifestar al
que pueda ser para que los encuesta para
frente al didáctica con la plataforma clases de talleres secciones talleres herramientas se pueda gobierno el
el padres puedan verificar las
colegio para el fin de en los escuela de didácticos en interactivas intensivos en didácticas que evidenciar las punto de vista
intermediario realizar la necesidades de
lograr una capacitar a los distintos padres cada sección con material la comunidad aporta la necesidades de los
entre los organización los
optima estudiantes cursos didáctico escolar tecnologia de los estudiantes
estudiantes y del cronograma estudiantes.
el colegio. solución personal estudiantes
Paso 6: Resumen narrativo de proyecto
Paso 7: Indicadores objetivamente verificables
Paso 8: Medios de verificación
Paso 8: Medios de verificación
Paso 9: Supuestos
Paso 9: Supuestos
¡GRACIAS!