Departamento de psicología.

Asignatura Psicoterapia infantil y de la

adolescencia

Ficha comparativa Psicoterapia cognitivo/conductual y psicoterapia

psicoanalítica

Nombres: Catalina Araya Gó mez, Rodrigo Quezada Herná ndez, Javier Farias Gonzá lez.

Fecha de entrega: 19-07-20

Indicador Psicoterapia Cognitivo/Conductual Psicoterapia Psicoanalítica

- Hipnoterapia. - Asociación libre.

- Economía de fichas. - Análisis de sueños.
- Tratamiento conductual del - Técnicas proyectivas.
dolor. - Transferencia /
- Desensibilización sistemática. Contratransferencia
Técnicas - Técnicas de inoculación del - Alianza Terapéutica
(utilizadas desde estrés.
este enfoque) - Modelamiento.
- Moldeamiento.

Conducta, comportamiento, Inconsciente, consciente,

cognición, sintomatología física, mecanismos de defensa,
Lenguaje contexto cognitivo, anamnesis, diagnóstico, psicopatología,
(conceptos sintomatología como estrategia de pulsiones,relación paciente-
fundamentales) adaptación, contingencias, terapeuta, síntoma, trauma,
resultados, diagnóstico, refuerzos, develar, etc.
déficits, entrenamiento,
modificación, pautas.
 La duración del tratamiento de una La duración de la terapia con
TCC va a depender de si se logra o enfoque psicoanalítico puede
no el abordaje o la modificación del durar de seis meses a un año, no
Duración (tiempo trastorno o conducta que posea el obstante esta se puede extender
de tratamiento) paciente. Esta terapia posee técnicas por más tiempo. Dependerá del
y programas específicos para las foco de trabajo del terapeuta y las
determinadas problemáticas o necesidades del paciente.
psicopatologías que se quieran
tratar, por lo que no debería
extenderse tanto la duración de la
terapia, sino más bien hasta que se
aprecien resultados, desde ambas
partes, terapeuta y paciente.

En la terapia cognitivo conductual se

trabaja con tareas, reforzamientos y
moldeamientos. Si lo vemos desde el La psicoterapia psicoanalítica
Temáticas con las rango etario que abarca la infancia y trabaja con la exploración de la
que trabaja la adolescencia, ponemos el ejemplo infancia del paciente y sus
(ejemplos de de la terapia conductual, posibles traumas. También trabaja
aplicación) específicamente en el caso de la con la relación entre paciente-
enuresis. Donde el/la psicólogo/a terapeuta en el presente,
luego de evaluar la presencia de transferencia- contratransferencia
trastornos psiquiátricos, abuso o una puesta en escena. Trabaja
sexual, el historial médico del explorando las relaciones y/o
paciente, entre otros, puede recurrir a vínculos que mantiene el paciente
este tratamiento conductual de en su vida fuera del espacio
síntoma específico, para tratar de terapéutico.
reducir al máximo los efectos
secundarios (por ejemplo: evitar que
los padres reten al niño(a) por
hacerse pipí en la cama). Para luego
abordar directamente al cambio de la
conducta, con distintas técnicas que
van a depender de la gravedad del
caso y motivación del niño(a), así
 como del apoyo que exista de parte
de los padres.
El terapeuta de este enfoque posee un
rol más directivo, o semi-directivo si
es que se cuenta con la ayuda del
Relación paciente. Este se convierte en una
terapéutica (cómo especie de entrenador o educador
es el vínculo, cómo para el paciente. Y este último
se plantea) participa eventualmente proponiendo
ideas, haciendo registros, tareas, etc.
Debe existir un vínculo entre
ellos(as), donde el terapeuta pueda
conocer las cogniciones, conductas y
percepciones del paciente, y que este
último logre un compromiso para
seguir los pasos o instrucciones que
proponga el terapeuta para poder
llevar a cabo las técnicas y/o
intervención hacia la problemática
que se pretende apuntar.
Cambio
Terapéutico (Cómo Cuando se modifica y/o moldea la
se conceptualiza el conducta, cognición o forma en que
cambio) el/la paciente responde frente a
determinada problemática. Se debe
evidenciar el cambio por parte del
terapeuta y del paciente, y este
último debe quedar idealmente con
supervisión.
La relación paciente- terapeuta , o
o alianza terapéutica se plantea
como algo fundamental, el énfasis
en ella es uno de los factores
fundamentales que permiten el
cambio psíquico. Se plantea como
relación de mutualidad asimétrica
(de cuidado hacia el paciente por
parte del terapeuta), en donde
ambos se afectan mutuamente,
conformando un espacio seguro y
de confianza que facilite la
exploración emocional del
paciente.
El vehículo que permite el cambio
en terapia psicoanalítica es la
alianza terapéutica. El cambio
psíquico pasa por facilitar
experiencias emocionales
correctivas en el espacio
terapéutico, ya sea explorando la
infancia del paciente (traumas,
hechos normativos y no
normativos) ; la relación paciente-
terapeuta que mantienen en el
presente , prestando atención a la
transferencia y contratransferencia
; o también a explorar la manera
en que el paciente es vivido por
otros próximos a él en la

A partir de nuestras observaciones
estimamos que la TCC es una terapia
cuya estructura sistematizada le
entrega ventajas frente a otras
Elementos terapias, debido que al ser una
Favorables (para psicoterapia sumamente estructurada
ustedes) “ataca” el síntoma de manera directa,
así mismo delimitando un tiempo y
un número de sesiones de
tratamiento, haciendo de esta una
terapia práctica y orientada para el
tratamiento y sustento de conductas
no adaptativas que necesiten
primordialmente una intervención,
antes que un cuestionamiento o una
toma de conciencia de los síntomas,
y el porqué de estos.
Creemos que este enfoque privilegia
demasiado los resultados y la
efectividad, por sobre otras cosas que
son igualmente importantes al
Elementos momento de prestarle ayuda a un
desfavorables paciente. El cambio no puede surgir
(para ustedes) sin un cuestionamiento de por medio,
cosa que a nuestro parecer este
enfoque deja un poco a la deriva.
Ponemos el ejemplo del terapeuta
entrevistado; “si llega un niño(a)
cortado a la consulta, con su madre
pidiendo ayuda urgente, no hay
tiempo para darse cuenta, ni
construir problemáticas, etc.”.
actualidad.
Nos parece favorable que hoy se
incluyan epistemologías como el
constructivismo en el pensamiento
psicoanalítico actual, lo que lleva
a repensar la posición del
terapeuta y el paciente en el
espacio terapéutico, favoreciendo
un vínculo más simétrico y
horizontal, prestando más interés
en la relación paciente -
terapeuta, lo cual se traduce en
una exploración emocional
potencialmente significativa,
sanadora y personal para el
paciente.
Es desfavorable para este enfoque
la confusión pública existente
entre el psicoanálisis clásico de
diván y la psicoterapia
psicoanalítica, lo que arrastra a
esta última a ser mal catalogada o
mal vista como excluyente y
elitista, lo cual se presta para
malos entendidos o poca
confianza a priori en el trabajo
psicoterapéutico.
Creemos que se entiende la rapidez
con la que se debe efectuar una
intervención, que además debe ser
exitosa, pero no podemos eludir esta
co-construcción de la problemática
de parte del paciente, ya que siempre
va a ser relevante lo que él/ella tenga
que decir. Como por ejemplo, su
percepción, emocionalidad,
cuestionamientos, motivos, etc. Que
también pueden fomentar el cambio
de actitud o generar un insight que le
pueda servir para el futuro.