REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

L.B. PROFESOR “JACOBO MARMOL MONTESINOS”

BARQUISIMETO EDO-LARA

TRABAJO ESCRITO

III Lapso 3er Año

SECCIONES: A,B,C,D,E,F,G,H PROF.DEISY MEDINA

INSTRUCCIONES: Debes copiar el contenido y resolver los ejercicios que se proponen. Se espera
que seas honrado e intentes hacer los ejercicios por ti mismo.

MEDIOS PARA LA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD:

SOLO PODRÁS ENTREGARLO EN FÍSICO EN HOJAS DE RECICLAJE O EN HOJAS DE PAPEL

MINISTRO.

PROCEDIMIENTO:

1. Resuelve todos los ejercicios en grupo de 3 estudiantes máximo.

2. Escribe los ejercicios en limpio y resuelve de forma ordenada con todo el procedimiento.
3. Entrega solo en físico el 27/05/2021 desde las 8am hasta las 10am se puntual recuerda
que lo debe entregar tu representante tomando en cuenta las medidas de bioseguridad y
vestimenta adecuada para ingresar a la institución.
4. Recuerden identificar los integrantes con nombre apellido y sección no recibiré cuadernos
ya que es ultimo lapso.
 FECHA UNICA DE ENTREGA: 27/05/2021

Operaciones con radicales de igual índice

Con las diferentes propiedades que cumple la radicación se pueden simplificar las
expresiones algebraicas que combinan las operaciones que se pueden efectuar con
radicales.
Si los radicales tienen igual índice se pueden multiplicar y dividir. La suma o resta
de radicales de igual índice se puede efectuar si la cantidad sub-radical es igual, es decir, si
son radicales semejantes.
El producto de las raíces con igual índice es la raíz del producto.
Para multiplicar radicales con igual índice, se multiplican las cantidades sub-
radicales y se coloca el mismo índice.
Esta propiedad nos indica que resolver el producto de dos o más raíces con igual
índice es igual a la raíz del producto de las cantidades sub-radical con el mismo índice, en
términos generales:
El producto de radicales de igual índice es igual a otro radical de igual índice cuya
cantidad sub-radical es el producto de las cantidades sub-radicales.

√ √ √
Ejercicios:

1- Escriba el siguiente producto de raíces √ √ como la raíz de un producto.

Como es un producto de radicales con igual índice, se escribe la raíz una sola vez,
manteniendo el mismo índice y se expresan las cantidades sub-radicales como un producto.
√ √ √ √

2- Escriba el siguiente producto de raíces √ √ como la raíz de un

producto.
Como es un producto de radicales con igual índice, se escribe la raíz una sola vez,
manteniendo el mismo índice y se multiplican los coeficientes de cada raíz luego se
expresan las cantidades sub-radicales como un producto.
√ √ √ Se multiplican los coeficientes luego
resolvemos el producto de potencias de igual base que están en la cantidad sub-radical.
 √ √

3- Escriba el siguiente producto de raíces √ √ √ como la raíz de un

producto.
Como es un producto de radicales con igual índice, se escribe la raíz una sola vez,
manteniendo el mismo índice y se expresan las cantidades sub-radicales como un producto.
√ √ √ √ √

El cociente de las raíces con igual índice es la raíz del cociente.

Para dividir radicales de igual índice, se dividen las cantidades sub-radical y se
coloca el mismo índice.
Esta propiedad nos indica que resolver el cociente de dos o más raíces con igual
índice, es igual a la raíz del cociente de las cantidades sub-radical con el mismo índice, en
términos generales:
El cociente de radicales de igual índice es otro radical de igual índice cuya
cantidad sub-radical es el cociente de las cantidades sub-radicales.
√
√
√
Ejercicios:
√
1- Escriba el siguiente cociente de raíces como una raíz de un cociente.
√

Como es un cociente de radicales con igual índice, se escribe la raíz una sola vez
manteniendo el mismo índice, se expresan las cantidades sub-radicales como un cociente.

√
√
√

√
Se dividen los coeficientes y nos queda √
√
 √
2- Escriba el siguiente cociente de raíces como una raíz de un cociente.
√
Como es un cociente de radicales con igual índice, se escribe la raíz una sola vez
manteniendo el mismo índice, se expresan las cantidades sub-radicales como un cociente.

√
√
√

√ √ Aplicamos división de potencia de igual base.

√
3- Escriba el siguiente cociente de raíces como una raíz de un cociente.
√

√
√
√

√ √ Aplicando división de potencia de igual base y doble c.

Producto de Radicales de Diferentes Índices

Para efectuar el producto de radicales de diferentes índices se expresan primero con

un índice común, luego se efectúa el producto y por último se simplifica.

Para poder multiplicar dos o más radicales de diferente índice basta con hallar el
índice común. Introducimos las cantidades dentro del nuevo radical y se efectúa el
producto.

Cuando los índices de los radicales son diferentes, procedemos a realizar los
siguientes pasos:

Paso 1: Se calcula el mínimo común múltiplo entre los índices, llamado mínimo
común índice (m.c.i.), el cual va a ser el nuevo índice de cada raíz.

Paso 2: Se divide el m.c.i. entre los índices iníciales de cada raíz y luego el
resultado es el exponente de la expresión sub-radical de cada raíz.
 Paso 3: Así obtenemos un producto (o división) de raíces de igual índice y
terminamos de resolver el ejercicio.

Resuelva √ √

Solución:

Para resolver el siguiente ejemplo, seguimos las instrucciones siguientes:

Paso 1: Se calcula el mínimo común índice, m.c.i (2,5) = 10. Este es el nuevo índice
de cada raíz, por lo tanto los radicales quedan así √ √

Paso 2: Se divide el m.c.i entre los índices iníciales de cada raíz y luego el resultado
es el exponente de cada cantidad sub-radical.

√( ) √( ) √( ) √( )

Paso 3: Ahora tenemos una multiplicación de raíces de igual índice, terminamos de

resolver el ejercicio.

√( ) √( ) √ √

√ Multiplicación de radicales de igual índice.

√ Extracción de factores de un radical.

Respuesta: √ √ √

Actividad
1. Resuelve los siguientes multiplicación y división de radicales de igual
índice.

a) √ √ (2 ptos) b) √ √ (2ptos)

e) √ √ √ (1pto)

2. Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando el procedimiento para

la multiplicación y división de radicales con diferentes índices. (2ptos)c/u
 a) √ √ √

b) √ √ √

√
c )
√

√ √
d)
√

√ √
e)
√ √

Racionalización
El gran matemático Srinivasa Ramanujan
nació en el sur de la India en 1887, y
desarrolló gran parte de sus estudios
matemáticos como autodidacta, pues no
tuvo una formación universitaria.

A los 25 años escribió una carta al

reconocido matemático inglés G. H.
Hardy, solicitando su atención a los
resultados que él había obtenido sobre
varios temas de la Teoría de Números. En
su carta de 10 páginas, Ramanujan expuso
diversos teoremas descubiertos por él y
Srinivasa Ramanujan
sorprendió a Hardy por su genial
originalidad.

A los 26 años viajó a Inglaterra para trabajar con Hardy, y muchos de

sus teoremas fueron publicados más tarde. Escribió cerca de 3.000
teoremas en diversas ramas de las Matemáticas.
Ramanujan hacía cálculos mentales con una facilidad extraordinaria, y
el haber afirmado que es un número entero, es una muestra de
su genialidad.

Una anécdota narra que, estando Ramanujan muy enfermo en un

hospital de Londres, Hardy lo fue a visitar y le mencionó que había
llegado en el taxi número 1.729, número aparentemente banal.

Ramanujan le corrigió explicándole por qué este número era en

realidad muy interesante: es el menor número que se puede expresar
como suma de dos cubos en dos formas distintas, pues

y
La estadía en Londres duró 7 años; luego regresó a India gravemente
enfermo y murió al poco tiempo después.

RACIONALIZACIÓN

RACIONALIZACIÓN DE UN MONOMIO
La racionalización de un denominador es un procedimiento mediante el cual se
pueden eliminar radicales del denominador en una fracción.

Se estudiara primero como racionalizar el denominador de una fracción, cuando éste

es un radical de índice 2.

Ejemplos.

a) , con la finalidad de eliminar la raíz en el denominador, se multiplica el

√
numerador y el denominador por √ .

√ √ √
√ √
√ Observa que al multiplicar el numerador y
(√ )
denominador por el mismo número la fracción no se altero y el radical se elimino del
denominador.

√ √ √
b)
√ √ (√ )
 √ √ √ √
c)
√ √ √ √ (√ )

√( )( ) √
d)√ √
(√ )
producto notable (x+y).(x-y)= x2-y
2
√ √

RACIONALIZACION DE UN BINOMIO
Para racionalizar un binomio que contenga al menos un radical, se utiliza el
producto notable (a+b)(a-b) = a2-b2. El factor a+b se llama conjugado de a-b y viceversa.
Es decir, para racionalizar el denominador binomio se multiplica tanto el numerador
como el denominador por el conjugado del denominador.

Ejemplos

a) el conjugado del denominador es √ √

√ √

√ √ (√ √ ) (√ √ ) (√ √ )
(√ √ )
√ √ √ √ (√ ) (√ )

√
b)
√
el conjugado del denominador es √

√ √ ( √ ) ( √ )
√ √ (√ )

√
c) el conjugado del denominador es √
√

√ ( √ ) ( √ ) ( √ ) ( √ )
√ ( √ ) (√ ) ( )

RACIONALIZACION DE UN RADICAL CUYO INDICE ES MAYOR QUE 2.

 Para racionalizar el denominador de una fracción cuyo índice es mayor
que 2, se multiplica tanto el numerador como el denominador de la fracción
por un radical que tiene el mismo índice y cuya cantidad subradical tiene la
misma base, pero los exponentes son las cantidades que le falta a cada
exponente para ser igual al índice del radical o al múltiplo más cercano.

Ejemplos
√ √ √
a)
√ √ √ √ √
√ √ √
( )

√( ) √( ) √( ) √( )
b)
√ √( ) √( )( ) √( ) ( )

√ √ √
c)
√ √ √ √
√ √

√ √ √ √ √ √
)
√ √ √ √ √

√ √ √ √
√

RACIONALIZACION DE UN BINOMIO CON UN RADICAL DE INDICE 3.

Cuando se tiene un denominador igual a un binomio con al menos un

radical de índice 3, es necesario usar el siguiente producto notable.

( )( )

( )( )
 Ejemplos

(√ ) (√ √ ) (√ ) (√ ) (√ √ ) (√ )
a)
√ √ (√ ) (√ √ ) (√ ) (√ ) (√ )

(√ ) (√ √ ) (√ )

√ (√ ) ( √ (√ ) ) ( √ (√ ) )
b)
√ √ (√ ) (√ )

Actividad
Racionalización 5ptos

a) Racionalización de un monomio 1pto

√

b) Racionalización de un binomio 1 pto

√ √

c) Racionalización del denominador de un radical con índice mayor

√

que 2. (1 pto)

d) Racionalización del denominador de un binomio con un radical de

√ √

índice 3. ( 2ptos)
ECUACIONES IRRACIONALES
Son aquellas donde la incógnita es un radical. Para resolverlas tenemos que extraer
la incógnita del radical y operamos como en una ecuación de primer grado.
Para extraer el radical de la ecuación elevamos ambos miembros de la ecuación a
una potencia igual al índice del radical.
Ejemplos
a) √ b) √
(√ ) ( ) (√ )