Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teoría de Números
Código: 551120

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 –

Evaluación final POA

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 10 de La actividad finaliza el: domingo, 23
mayo de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Evaluar con una Prueba Objetiva Abierta (POA) los contenidos desarrollados en este
curso, aplicando la teoría de números en criptografía.
La actividad consiste en:
Los estudiantes de forma colaborativa deben revisar la información sobre
criptografía y resolver en grupo resolver las preguntas que siguen:

El sistema criptográfico

La cristología es el estudio de los sistemas llamados criptográficos, criptosistemas,

para las comunicaciones seguras. En un sistema criptográfico, el remitente
transforma el mensaje antes de trasmitirlo, con la esperanza de que sólo los
receptores autorizados puedan reconstruir el mensaje original (es decir, el mensaje
antes de transformarlo). Se dice que el remitente envía un mensaje cifrado o
encriptado, en tanto que el receptor descifra o desencripta el mensaje. Si el sistema
criptográfico es seguro, las personas no autorizadas no podrán descubrir la técnica
para encriptar, de manera que, si leen el mensaje cifrado, no podrán descifrarlo.
Los sistemas criptográficos son importantes para las grandes organizaciones (por
ejemplo, el gobierno y la milicia), los negocios basados en Internet y los individuos.

Por ejemplo, si se envía el número de una tarjeta de crédito por Internet, es

importante que sólo el receptor al que se dirige pueda leerlo. En esta sección, se
presentan algunos algoritmos que apoyan la seguridad de las comunicaciones. En
uno de los sistemas más antiguos y sencillos, tanto el remitente como el receptor

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tienen una clave que define un carácter sustituto para cada carácter potencial que
se pueda enviar. Más aún, el remitente y el receptor no revelan la clave. Se dice
que estas claves son privadas.

Ejemplo 1:
Cifrado Cesar: Si tenemos la siguiente la siguiente llave:

Y queremos cifrar el mensaje: ENVIA DINERO, con la clave anterior el cifrado sería:
URMHEFHRUTK
Y si nos envían un mensaje codificado VUTSKQEJHDFEF descodificado sería
HERMOSA CIUDAD

Ejemplo 2:
Por ejemplo, cada carácter se representa como un número. Si un espacio en blanco
se representa como 1, A como 2, B como 3, etcétera. El mensaje ENVIA DINERO
se representaría como 6, 15, 23,10, 2, 1, 5, 10, 15, 6, 19, 16. Si se desea, los
enteros se pueden combinar en un solo entero 061523100201051015061916
(observe que se agregaron ceros a la izquierda para todos los números de un
dígito).

Ver ejemplo de la forma se encripta un mensaje por medio del cifrado CESAR
revisando el siguiente video:
http://www.upv.es/visorv/media/3cb42720-77a8-11e7-90ea-23686ce0f1be/v

Y la forma de descifrar o decodificar un mensaje en el siguiente video:

http://www.upv.es/visor/media/00cc3210-77a9-11e7-90ea-23686ce0f1be/c

Revisar el documento
Bulatov, A. (2000). Introduction Classical Cryptosystems. Recuperado de
https://www2.cs.sfu.ca/CourseCentral/404/abulatov/lectures/02h.pdf

Teniendo en cuanta lo anterior y aquello que investiguen sobre el tema,

contestar las siguientes preguntas:

1. Cifre el mensaje “ESTUDIO MATEMÁTICAS” usando la llave del ejemplo 1.

2. Descifre el mensaje ZKNDREFHQYE usando la llave del ejemplo 1.

2
 3. Cifre o encripte el mensaje SOY ESTUDIANTE usando la llave del ejemplo 1.

4. Descifre el mensaje SUXDQYEUQYDFHET usando la llave del ejemplo 1.

5. Cada estudiante proponer un mensaje encriptado usando el ejemplo 1, y

subirlo al foro.

6. Teniendo en cuenta los videos del ejemplo 2, el grupo presenta con un

ejemplo diferente al del video la forma como se codifica y como se decodifica
un mensaje.

Traducir los 10 primeros cuadros del documento de Bulatov (Documento que se

encuentra en la Unidad 3 en contenidos del curso.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
 Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de apertura y cierre
de la actividad.
 Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se publicarán las
fechas de webconferencias y los horarios establecidos para atención sincrónica
vía Skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Consultar el Syllabus
 Consultar contenidos propuestos para estudio
 Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
 Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la actividad

En el entorno de Evaluación debe:

 Presentar en un archivo adjunto en Word o Pdf el total de los ejercicios con la
descripción de los participantes, de acuerdo con los lineamientos en esta guía.


Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Registrar en el foro los ejercicios que realizará.

Participar activamente en publicando los aportes del trabajo colaborativo y
revisando los aportes de sus compañeros.

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Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Los estudiantes de forma colaborativa deben resolver una Prueba Objetiva Abierta
(POA) en la cual se presentan ejercicios de aplicación de la teoría de números en
criptografía.

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 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

 Cada estudiante deberá participar activamente en el foro, iniciando con las

preguntas iniciales que se encuentran en “productos a entregar por el estudiante”,
en la parte colaborativos.
 Cada estudiante elegirá el rol que va a desarrollar en esta actividad colaborativa.
 En el foro colaborativo se realizarán los aportes pertinentes para la consolidación
de la actividad colaborativa, en donde cada estudiante subirá los ejercicios
desarrollados, explicando detalladamente los procedimientos.
 La solución de todos los ejercicios puede estar resuelta en hojas cuadriculadas a
mano con letra legible escaneado formando un solo archivo o realizarlo en
computador, el trabajo debe de ser enviado en formato PDF.
Solo un estudiante del grupo entregará el trabajo colaborativo en el lugar
adecuado del Entorno de Evaluación, de acuerdo a las fechas dadas en la agenda
del curso.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Participa en el foro con los ejercicios elegidos de la
tarea final.
Participación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Interactúa de forma
entre 11 puntos y 25 puntos.
oportuna, adecuada
y responsable en el
Nivel Medio: Participa en el foro, pero socializa algunos
desarrollo de la
ejercicios elegidos de la tarea final.
evaluación final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos.
Este criterio
representa 25
Nivel bajo: No participa en el foro de la tarea final.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 1 puntos y 5 puntos.
la actividad.

Segundo criterio
de evaluación:
Nivel alto: Presenta ejercicios y presenta la solución de acuerdo
Contenido:
a la guía de actividades de la actividad final.
Resuelve
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
adecuadamente
entre 21 puntos y 40 puntos.
cada una de las
tareas
Nivel Medio: Presenta algunos ejercicios de la actividad final.
seleccionadas, de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
acuerdo con los
entre 8 puntos y 20 puntos.
lineamientos de la
actividad final.
Nivel bajo: No presenta en el foro ningún ejercicio de la actividad
final.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 1 puntos y 7 puntos.
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad.

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Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Entregan el trabajo de la evaluación final sobre
Presentación: criptografía como aplicación de la teoría de números.
Presentan de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
manera grupal, entre 26 puntos y 60 puntos.
organizada la
evaluación final Nivel Medio: Entregan el trabajo de la evaluación final con
sobre criptografía algunos de los ejercicios sobre criptografía.
como aplicación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la teoría de entre 9 puntos y 25 puntos.
números.
Nivel bajo: No entrega el trabajo de la evaluación final.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60 entre 1 puntos y 8 puntos.
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad.