JUEVES: PEDAGOGÍA PRODUCTIVA

ÁREAS DE FORMACIÓN: Participación en Grupos de Creación, Recreación y

Producción. Proyectos Socio productivo.
TEMA INDISPENSABLE: Preservar la vida en el planeta, salud y vivir bien.
TEMA GENERADOR: Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
en la Vida de los Seres Humanos.
REFERENTES TEÓRICOS
- Registrar las opiniones de los familiares en cuanto al tema, y cuáles son los
medios que usan para motivarse todos los días.
- Reflexionar acerca de las capacidades y actitudes ante las tareas diarias ante la
contingencia social actual.
- Definición de motivación. Factores, Causas y Efectos, Estrategias, Proceso.
Diferencia entre motivar-inspirar.
Para 1er año: como se ha tratado en clases anteriores, los
DESARROLLO aspectos personales son otro elemento importante a desarrollar
DE LA y profundizar en la gestión de proyectos sociales, al respecto, la
ACTIVIDAD motivación es otro tema interesante que desarrollar por lo cual,
esta clase debe ser considerada como un trampolín para
motivar en el estudiante actitudes más positivas y optimistas, al
momento de emprender algún proyecto indistinto del tema,
siendo una etapa del desarrollo humano muy inseguro, la
motivación juega un papel importante para generar en los
jóvenes procesos de cambio y transformación primordiales en
sus relaciones y vida adulta. Sus ánimos frente a cualquier
situación, determinarán el logro de metas y objetivos, por ello
debe desarrollarse la presente clase desde un punto de vista
reflexivo y promotor de comportamientos optimistas y permitan
identificar aquellas emociones que promueven en él o ella lograr
sus metas, en cuanto a las preguntas generadoras, y del
familiar que escoja para entrevistar la idea es que esa persona
sea un ejemplo positivo.

Para 2do año: como se ha tratado en clases anteriores, los

aspectos personales son otro elemento importante a desarrollar
y profundizar en la gestión de proyectos sociales, al respecto, la
motivación es otro tema interesante que desarrollar por lo cual,
esta clase debe ser considerada como un trampolín para
motivar en el estudiante actitudes más positivas y optimistas, al
momento de emprender algún proyecto indistinto del tema,
siendo una etapa del desarrollo humano muy inseguro, la
motivación juega un papel importante para generar en los
jóvenes procesos de cambio y transformación primordiales en
sus relaciones y vida adulta. Sus ánimos frente a cualquier
situación, determinarán el logro de metas y objetivos, por ello
debe desarrollarse la presente clase desde un punto de vista
reflexivo y promotor de comportamientos optimistas y permitan
identificar aquellas emociones que promueven en él o ella lograr
sus metas, en cuanto a las preguntas generadoras, y del
familiar que escoja para entrevistar la idea es que esa persona
sea un ejemplo positivo.

Para 3er año: como se ha tratado en clases anteriores, los

aspectos personales son otro elemento importante a desarrollar
y profundizar en la gestión de proyectos sociales, al respecto, la
motivación es otro tema interesante que desarrollar por lo cual,
esta clase debe ser considerada como un trampolín para
motivar en el estudiante actitudes más positivas y optimistas, al
momento de emprender algún proyecto indistinto del tema,
siendo una etapa del desarrollo humano muy inseguro, la
motivación juega un papel importante para generar en los
jóvenes procesos de cambio y transformación primordiales en
sus relaciones y vida adulta. Sus ánimos frente a cualquier
situación, determinarán el logro de metas y objetivos, por ello
debe desarrollarse la presente clase desde un punto de vista
reflexivo y promotor de comportamientos optimistas y permitan
identificar aquellas emociones que promueven en él o ella lograr
sus metas, en cuanto a las preguntas generadoras, y del
familiar que escoja para entrevistar la idea es que esa persona
sea un ejemplo positivo.

Para 4to año: como se ha tratado en clases anteriores, los

aspectos personales son otro elemento importante a desarrollar
y profundizar en la gestión de proyectos sociales, al respecto, la
motivación es otro tema interesante que desarrollar por lo cual,
esta clase debe ser considerada como un trampolín para
motivar en el estudiante actitudes más positivas y optimistas, al
momento de emprender algún proyecto indistinto del tema,
siendo una etapa del desarrollo humano muy inseguro, la
motivación juega un papel importante para generar en los
jóvenes procesos de cambio y transformación primordiales en
 sus relaciones y vida adulta. Sus ánimos frente a cualquier
situación, determinarán el logro de metas y objetivos, por ello
debe desarrollarse la presente clase desde un punto de vista
reflexivo y promotor de comportamientos optimistas y permitan
identificar aquellas emociones que promueven en él o ella lograr
sus metas, en cuanto a las preguntas generadoras, y del
familiar que escoja para entrevistar la idea es que esa persona
sea un ejemplo positivo.

Para 5to año: como se ha tratado en clases anteriores, los

aspectos personales son otro elemento importante a desarrollar
y profundizar en la gestión de proyectos sociales, al respecto, la
motivación es otro tema interesante que desarrollar por lo cual,
esta clase debe ser considerada como un trampolín para
motivar en el estudiante actitudes más positivas y optimistas, al
momento de emprender algún proyecto indistinto del tema,
siendo una etapa del desarrollo humano muy inseguro, la
motivación juega un papel importante para generar en los
jóvenes procesos de cambio y transformación primordiales en
sus relaciones y vida adulta. Sus ánimos frente a cualquier
situación, determinarán el logro de metas y objetivos, por ello
debe desarrollarse la presente clase desde un punto de vista
reflexivo y promotor de comportamientos optimistas y permitan
identificar aquellas emociones que promueven en él o ella lograr
sus metas, en cuanto a las preguntas generadoras, y del
familiar que escoja para entrevistar la idea es que esa persona
sea un ejemplo positivo.
EXPERIENCIAS Actividad Evaluativa:
VIVIDAS ¿Cuáles son tus metas?
(ACTIVIDAD DE ¿Cómo te inspiras-motivas para hacer las cosas?
EVALUACIÓN) ¿Por qué te motivas?
¿Qué haces cuando te desmotivas?
¿Qué necesito para motivarme?

Los estudiantes de 1er, 2do, 3er, 4to y 5to año: Escoger un

familiar para hacerle las preguntas anteriores y registrar sus
respuestas en su cuaderno, luego él o ella, se hará las mismas
preguntas, y elabora un mapa mental sobre sus respuestas y
socializará a la familia.
ORIENTACIONES Para 1er año: Se propone que sea un encuentro familiar donde
A LA FAMILIA se discuta sobre quién será esa persona a la cual el joven hará
las preguntas, pueden ser dos o más personas, la idea de la
dinámica es mostrarle al estudiante el esfuerzo y colaboración
de todos quienes lo rodean hacen para que él o ella, pueda
dedicarse a sus estudios, y mostrar como las responsabilidades
que a veces no se observan a simple vista, detrás de ellas, hay
un enorme sentido de motivación por lograr que ellos se
gradúen y estudien y puedan alcanzar sus metas, con la menor
cantidad de obstáculos posible. Puede conversarse acerca de
las horas de trabajo, del tipo de trabajo, las horas que se tarda
en llegar a casa, de los quehaceres de la casa, entre otros.

Para 2do año: Se propone que sea un encuentro familiar donde

se discuta sobre quién será esa persona a la cual el joven hará
las preguntas, pueden ser dos o más personas, la idea de la
dinámica es mostrarle al estudiante el esfuerzo y colaboración
de todos quienes lo rodean hacen para que él o ella, pueda
dedicarse a sus estudios, y mostrar como las responsabilidades
que a veces no se observan a simple vista, detrás de ellas, hay
un enorme sentido de motivación por lograr que ellos se
gradúen y estudien y puedan alcanzar sus metas, con la menor
cantidad de obstáculos posible. Puede conversarse acerca de
las horas de trabajo, del tipo de trabajo, las horas que se tarda
en llegar a casa, de los quehaceres de la casa, entre otros.

Para 3er año: Se propone que sea un encuentro familiar donde

se discuta sobre quién será esa persona a la cual el joven hará
las preguntas, pueden ser dos o más personas, la idea de la
dinámica es mostrarle al estudiante el esfuerzo y colaboración
de todos quienes lo rodean hacen para que él o ella, pueda
dedicarse a sus estudios, y mostrar como las responsabilidades
que a veces no se observan a simple vista, detrás de ellas, hay
un enorme sentido de motivación por lograr que ellos se
gradúen y estudien y puedan alcanzar sus metas, con la menor
cantidad de obstáculos posible. Puede conversarse acerca de
las horas de trabajo, del tipo de trabajo, las horas que se tarda
en llegar a casa, de los quehaceres de la casa, entre otros.

Para 4to año: Se propone que sea un encuentro familiar donde

se discuta sobre quién será esa persona a la cual el joven hará
las preguntas, pueden ser dos o más personas, la idea de la
dinámica es mostrarle al estudiante el esfuerzo y colaboración
de todos quienes lo rodean hacen para que él o ella, pueda
 dedicarse a sus estudios, y mostrar como las responsabilidades
que a veces no se observan a simple vista, detrás de ellas, hay
un enorme sentido de motivación por lograr que ellos se
gradúen y estudien y puedan alcanzar sus metas, con la menor
cantidad de obstáculos posible. Puede conversarse acerca de
las horas de trabajo, del tipo de trabajo, las horas que se tarda
en llegar a casa, de los quehaceres de la casa, entre otros.

Para 5to año: Se propone que sea un encuentro familiar donde

se discuta sobre quién será esa persona a la cual el joven hará
las preguntas, pueden ser dos o más personas, la idea de la
dinámica es mostrarle al estudiante el esfuerzo y colaboración
de todos quienes lo rodean hacen para que él o ella, pueda
dedicarse a sus estudios, y mostrar como las responsabilidades
que a veces no se observan a simple vista, detrás de ellas, hay
un enorme sentido de motivación por lograr que ellos se
gradúen y estudien y puedan alcanzar sus metas, con la menor
cantidad de obstáculos posible. Puede conversarse acerca de
las horas de trabajo, del tipo de trabajo, las horas que se tarda
en llegar a casa, de los quehaceres de la casa, entre otros.
MATERIALES A Referencias a consultar:
CONSULTAR Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Leyes del poder popular.
CONTENIDO Para consulta de palabras: https://dle.rae.es/
INTERACTIVO